《二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案-第16課 夏天丨浙美版（2012） .doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案-第16課 夏天丨浙美版（2012） .doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、夏天知識(shí)與技能目標(biāo)：能夠回憶出具有夏日特點(diǎn)的事物、景色及游戲的場(chǎng)景，說(shuō)出自己對(duì)夏天的感受。過(guò)程與方法目標(biāo)：在老師指導(dǎo)下，以“冰涼夏日”為主題創(chuàng)作具有兒童趣味的彩紙剪貼棒冰或冰激凌，注意剪貼畫的小竅門。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生回憶夏日的生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)，使學(xué)生感受夏日的美，感受生活的美好和大自然的美麗。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生感受夏日，抓住夏日舌尖清涼的特點(diǎn)，用美術(shù)材料大膽地創(chuàng)作自己喜歡的作品。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)彩紙剪貼的表現(xiàn)方法，生動(dòng)地表現(xiàn)出舌尖上的清涼夏日多彩、有趣的特點(diǎn)。教師準(zhǔn)備：多媒體課件，有關(guān)夏日的歌曲，彩色卡紙、記號(hào)筆、水彩筆學(xué)生準(zhǔn)備：彩色卡紙、記號(hào)筆、水彩筆教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入、順

2、勢(shì)揭題1. 談話導(dǎo)入從熱開(kāi)始話題內(nèi)容。小朋友們，你們從外面過(guò)來(lái)熱嗎？老師也覺(jué)得很熱，因?yàn)楝F(xiàn)在的季節(jié)是夏天！一年有四季，有人喜歡生機(jī)勃勃的春天，有人喜歡碩果累累的秋天，有人喜歡銀裝素裹的冬天，也有人喜歡驕陽(yáng)似火的夏天，對(duì)于我們正在經(jīng)歷的夏天，小朋友們有怎樣的記憶？讓我們聽(tīng)一首關(guān)于夏天的歌曲，勾起孩子們對(duì)夏天更多的記憶。2. 播放視頻歌曲夏天到 夏天到 火紅的太陽(yáng)當(dāng)頭照 游泳場(chǎng)上好熱鬧 地里的莊稼長(zhǎng)得好 金黃的麥子點(diǎn)頭笑 點(diǎn)頭笑，嘿啰啰 夏天到，嘿啰啰夏天到 樹(shù)上的知了大聲叫 塘里青蛙蹦蹦跳 荷花揚(yáng)起粉紅臉 告訴我們夏天到 夏天到，嘿啰啰 夏天到，嘿啰啰夏天到我們來(lái)找一找跟夏天有關(guān)的事物。泳鏡、泳

3、裝、陽(yáng)傘、太陽(yáng)、麥子、知了、池塘、青蛙、荷花。小結(jié)：夏天是一個(gè)多彩的季節(jié)。3. 揭題：讓我們走進(jìn)我們難忘的夏天。揭示課題“夏天”二、引導(dǎo)觀察，示范落實(shí)1、談話深入 夏天為什么這么熱呢？是因?yàn)橄募臼翘?yáng)公公離我們最近的季節(jié)，引出解渴的話題（趣味西瓜）你們想吃西瓜嗎？請(qǐng)動(dòng)動(dòng)腦筋，想想，除了西瓜，還有什么能解渴？（回答好的西瓜獎(jiǎng)勵(lì)）2. 教師示范老師也拿一塊西瓜，請(qǐng)大家睜大眼睛，我把它變成什么？（西瓜棒冰）看來(lái)大家喜歡吃棒冰、冰激凌，老師這里就有好多。（出示各種范作）除了這些形狀的，你們還見(jiàn)過(guò)什么形狀的棒冰、冰激凌？（板書形狀）長(zhǎng)方形、星星形老師選了個(gè)方形的形狀。你喜歡什么口味的棒冰和冰激凌？老師喜

4、歡芒果口味，所以我選用黃色卡紙做底色。（板書色彩）這樣的棒冰，跟黑板上這些棒冰對(duì)比，你們想吃哪一種？老師把它變得更吸引人一些。所以我們可以給它加上好看的花紋。（添畫花紋、板書花紋等）3、同齡孩子作品展示欣賞同齡小朋友做的棒冰、冰激凌，吸取經(jīng)驗(yàn)。三、學(xué)生作業(yè)、精彩展評(píng)1、學(xué)生作業(yè)作業(yè)要求：用彩紙剪貼加彩筆添畫的方式，制作一支你喜歡的棒冰或冰激凌，讓大家在夏日里感受一絲清涼。注意：形狀、色彩、花紋的相互搭配。 2、 作業(yè)展評(píng)，舉辦冰涼展我們挑選出十來(lái)支最受歡迎的棒冰或冰激凌送給在炎炎夏日下仍然辛苦工作的叔叔阿姨們！以表達(dá)我們誠(chéng)摯的敬意！3、展示老師做的半立體作品，提示還可以用不同方法展現(xiàn)。4、 拓展欣賞、提升美感1、 名作中欣賞“藝術(shù)夏天”引導(dǎo)學(xué)生欣賞莫奈名畫池塘、孫為民的油畫綠蔭，以及套色木刻版畫夏等表現(xiàn)夏天的藝術(shù)作品，告訴孩子們可以從不同主題、細(xì)節(jié)上感受不同藝術(shù)作品中的不同夏天。2、 童畫里品味“童趣夏天”引導(dǎo)學(xué)生觀看同齡孩子的繪畫作品，激勵(lì)他們課后觀察思考、借鑒創(chuàng)作。總結(jié)：今天我們用這樣一種做棒冰、冰激凌的方式來(lái)感受了最難忘的夏天，其實(shí)，夏天還可以用繪畫其形式來(lái)表現(xiàn)。比如大師的繪畫作品，版畫 、油畫、國(guó)畫。同齡人的一些作品等等，只要我們運(yùn)用得當(dāng)都能給我們帶來(lái)美的享受。課后小朋友可以試試用別的方法來(lái)表現(xiàn)你喜歡的夏天。