《《微課慕課設(shè)計、制作與應(yīng)用實例教程》第2章課件.pptx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《微課慕課設(shè)計、制作與應(yīng)用實例教程》第2章課件.pptx（24頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、微課慕課設(shè)計、制作與應(yīng)用實例教程,微課選題設(shè)計與慕課設(shè)計,第2章,制作人：蘇婷,方舟工作室制作,CONTENTS,目錄,01,選擇微課課題,微課教學(xué)設(shè)計,02,03,微課腳本設(shè)計,04,慕課的設(shè)計,內(nèi)容提要,本章筆者緊緊抓住“讓教師在較短的時間內(nèi)運用最恰當(dāng)教學(xué)方法和策略講清講透一個知識點，讓學(xué)生在最短的時間內(nèi)按自己的學(xué)習(xí)完全掌握和理解一個有價值的知識點”的微課設(shè)計制作理念，主要介紹微課選題設(shè)計與慕課設(shè)計，希望讀者能夠舉一反三，選擇合適的課題，并經(jīng)過分析撰寫出合理的腳本，確保微課程能夠滿足學(xué)習(xí)者的實用、易用和想用的直接需求。,4,2.1,選擇微課課題,2.1.2 選題目的,2.1.3 選題分析,

2、2.1.1 選題依據(jù),2.1.1 選題依據(jù),2.1.2 選題目的,2.1.3 選題分析,2.2,微課教學(xué)設(shè)計,2.2.2 微課教學(xué)導(dǎo)入,2.2.3 微課教學(xué)內(nèi)容,2.2.4 微課教學(xué)檢測,2.2.1 微課教學(xué)設(shè)計要求,2.2.5 微課教學(xué)小結(jié),2.2.1 微課教學(xué)設(shè)計要求,2.2.2 微課教學(xué)導(dǎo)入,導(dǎo)入一般采用目標(biāo)導(dǎo)入、情景導(dǎo)入、故事導(dǎo)入、問題導(dǎo)入、游戲?qū)?、溫故?dǎo)入等，在導(dǎo)入結(jié)束的時候，一句話點明學(xué)習(xí)目標(biāo)。導(dǎo)入的方法與傳統(tǒng)教學(xué)沒有多少區(qū)別，主要是創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣。但微課時間短，不允許在導(dǎo)入環(huán)節(jié)花費過多時間，但不管采用那種方法，都要與課堂教學(xué)內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)，并力求做到新穎獨到、引人注目。,2.

3、2.3 微課教學(xué)內(nèi)容,1.選擇教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該盡量選取那些有學(xué)生通過自學(xué)理解不了、具有較大教育教學(xué)價值且相對簡短又完整的知識內(nèi)容。必要時教師可對教學(xué)內(nèi)容進行適當(dāng)?shù)募庸?、修改和重組。,2.2.3 微課教學(xué)內(nèi)容,2.微處理教學(xué)內(nèi)容：在選定教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，繼而要對其進行微處理。在這個環(huán)節(jié)，可以精細化設(shè)計，去掉不必要的廢話，讓闡述更精練，反復(fù)推敲解說詞，讓解釋更精確，創(chuàng)新方法，從特別的角度來闡述問題，讓表達更精彩。,2.2.4 微課教學(xué)檢測,2.2.5 微課教學(xué)小結(jié),微課在結(jié)束的時候要有簡短的回顧和總結(jié)，總結(jié)可用簡短的語言或思維圖的方式，一般不超過一分鐘。好的微課小結(jié)可以起到畫龍點睛的作用，可

4、以加深學(xué)生所學(xué)內(nèi)容的印象，減輕學(xué)生的記憶負擔(dān)。,15,2.3,微課腳本設(shè)計,2.3.1 編寫微課腳本,2.3.2 腳本技術(shù)實現(xiàn),2.3.1 編寫微課腳本,2.3.1 編寫微課腳本,語言簡潔、通俗易懂，交互性強、情節(jié)波折。,2.3.2 腳本技術(shù)實現(xiàn),19,2.4,慕課設(shè)計與評價,2.4.1 慕課設(shè)計基本原則,2.4.2 慕課的教學(xué)設(shè)計,2.4.3 慕課的評價方法與標(biāo)準(zhǔn),2.4.1 慕課設(shè)計基本原則,匯聚或混合學(xué)習(xí)資源,01,促進社會化互動,02,提供自主學(xué)習(xí)支持,03,設(shè)置多元的個性化的評價方式,04,2.4.1 慕課的教學(xué)設(shè)計,學(xué)前分析,目標(biāo)設(shè)計,教學(xué)策略,慕課的學(xué)習(xí)者慕課的學(xué)習(xí)設(shè)備學(xué)習(xí)互動,教師在設(shè)計課程目標(biāo)時，要在教的目標(biāo)與學(xué)的目標(biāo)之間找到一種平衡。,資源建設(shè)策略教學(xué)活動策略教學(xué)流程設(shè)計,教學(xué)評價,對學(xué)習(xí)者的評價對課程教學(xué)效果的評價,2.4.3 慕課的評價方法與標(biāo)準(zhǔn),2.4.3 慕課的評價方法與標(biāo)準(zhǔn),MOOC綜合評價標(biāo)準(zhǔn)表,謝謝欣賞,THANK YOU FOR WATCHING,方舟工作室制作,