《二年級上冊道德與法治14《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》說課稿.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《二年級上冊道德與法治14《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》說課稿.doc（5頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我說課稿各位評委，我今天說課的課題是，道德與法治二年級上冊家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我，下面我將從教材分析、學情分析、教學目標、教學過程、板書設計以及教學反思的6個設計方面對本課的教學設想進行說明：1、 說教材分析家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我是第四單元的第二課，它包含兩個主題，分別是“我的家鄉(xiāng)產(chǎn)什么”和“家鄉(xiāng)物產(chǎn)惹人愛”。第一部分教材主要以圖畫的形式呈現(xiàn)了這樣的情景：孩子們跟隨家長在集市上購買特產(chǎn)，博覽會上展出各地的特色產(chǎn)品，各地盛產(chǎn)豐富多彩的物產(chǎn)，旨在讓孩子們了解并且知道家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，明白這些特產(chǎn)都是人們付出了辛勤的勞動得來的。第二部分以小兒歌的形式呈現(xiàn)了家鄉(xiāng)的特點，并且以圖片的形式呈現(xiàn)了各個地方的家鄉(xiāng)特色，

2、旨在讓孩子們了解并且知道家鄉(xiāng)的特色，引導學生感受家鄉(xiāng)物產(chǎn)的養(yǎng)育之恩。明白這些特產(chǎn)都是人們付出了辛勤的勞動得來的。其設計目的是讓學生通過現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造，更加熱愛自己的家鄉(xiāng)。二、說學情分析對于小學二年級的學生來說，他們已經(jīng)適應了小學的生活，有了一定的分析能力，所以在了解了家鄉(xiāng)的特產(chǎn)以及這些特產(chǎn)的來歷后，自然能產(chǎn)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，并且能在教師介紹祖國各地的豐富物產(chǎn)的同時產(chǎn)生自豪感，從而立志建設家鄉(xiāng)。三、說教學目標：情感與態(tài)度：為家鄉(xiāng)豐富的自然資源感到自豪，產(chǎn)生對自己家鄉(xiāng)的熱愛之情。行為與習慣：關注家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。知識與技能：了解一些家鄉(xiāng)的自然資源，知道自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)主要有哪些；運用調(diào)查

3、、采訪等方法收集家鄉(xiāng)物產(chǎn)及有關資料，并能在眾多物產(chǎn)中找出本地的物產(chǎn)。過程和方法：與同學交流、分享自己收集的資料和成果，在交流分享的過程中，體驗到家鄉(xiāng)物產(chǎn)的豐富，進而更加熱愛自己的家鄉(xiāng)。教學重點：運用調(diào)查、采訪、看電視等方法收集有關家鄉(xiāng)物產(chǎn)的資料，并能在眾多的物產(chǎn)中找出本地的物產(chǎn)。教學難點：了解一些家鄉(xiāng)的自然資源，并為之自豪。教學準備：教師準備：準備相關制作課件。學生準備：收集家鄉(xiāng)主要物產(chǎn)的圖片、照片、文字資料、特產(chǎn)實物等。四、教學過程：活動一 我的家鄉(xiāng)產(chǎn)什么1談話：同學們，今天我們一起來學習家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我。（板書：家鄉(xiāng)的物產(chǎn)養(yǎng)育我）2提問：什么是物產(chǎn)呢？3學生發(fā)表自己的觀點。4小結過渡：對于什

4、么是物產(chǎn)，同學們都有自己的看法。物產(chǎn)就是天然出產(chǎn)的和人工制造的物品。而有的物產(chǎn)是我們家鄉(xiāng)特有的，就可以稱作家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。我們可以從食品類、工藝類、中草藥及礦產(chǎn)品等不同角度介紹家鄉(xiāng)的物產(chǎn)?；顒佣?家鄉(xiāng)物產(chǎn)展示會1談話：下面我們開一個家鄉(xiāng)物產(chǎn)展示會。哪位同學愿意把你帶來的家鄉(xiāng)物產(chǎn)介紹給大家？2學生介紹自己帶來的家鄉(xiāng)的物產(chǎn)（食物、圖片、繪畫均可）3每一個同學介紹后可以針對不同情況進行提問：你是怎么了解到我們的家鄉(xiāng)有這種物產(chǎn)的？你吃過（用過）這種物產(chǎn)嗎？什么感受？這種物產(chǎn)是我們家鄉(xiāng)特有的，也稱作家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。4小結：同學們通過自己的調(diào)查、了解，展示了家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。我們看得出，家鄉(xiāng)的物產(chǎn)真多呀！5老師這里對家

5、鄉(xiāng)的物產(chǎn)進行了一下簡單的分類，分為了水果類、蔬菜類、糧食類、小食品類、手工藝品、礦石類（可根據(jù)家鄉(xiāng)物產(chǎn)的不同進行其他分類）。下面請大家把自己帶來的家鄉(xiāng)物產(chǎn)按照分類放到相應的位置。（在學生分類放置物產(chǎn)的實物及圖片的同時，老師要給予相應指導。）6提問：分類結束了。我們一起來看一看。我們家鄉(xiāng)盛產(chǎn)的水果是糧食是蔬菜是看來，我們家鄉(xiāng)的物產(chǎn)真的是多又多呀！7提問：看到這么多家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，你想說些什么呢？（以學生的感受，作為本節(jié)課的結束語，將熱愛家鄉(xiāng)的感情進行升華。）活動三 家鄉(xiāng)物產(chǎn)惹人愛1談話：家鄉(xiāng)的物產(chǎn)這么豐富那么你最喜愛的家鄉(xiāng)的物產(chǎn)是什么呢？課本56至57向我們展示了許多家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。不同地區(qū)特產(chǎn)是不相同

6、的，課本的57頁的千人糕，大家一起來想一想為什么叫千人糕？2學生發(fā)表自己的觀點。3. 學生交流后完成課本兒第57頁的填空4. 小結：家鄉(xiāng)的物產(chǎn)豐富哺育我們成長，小小的物產(chǎn)需要許多人的勞動，我們應當珍惜并且不斷努力為家鄉(xiāng)做貢獻。五、板書設計：家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我我的家鄉(xiāng)產(chǎn)什么家鄉(xiāng)物產(chǎn)惹人愛.六、教學反思：新課程強調(diào)品德課堂是開放的課堂，我們鼓勵學生走進生活，開展豐富多樣的探究活動，可是探究什么、如何探究，學生常心存困惑，也會因過多依賴家長或缺少方法而導致課外探究活動效果差。因此在開展探究活動前，我們要對學生做細致指導，以確保探究活動的實效性。再接著以“家鄉(xiāng)物產(chǎn)博覽會”的形式鼓勵學生推薦家鄉(xiāng)物產(chǎn)，激發(fā)了學生交流、分享的興趣。在交流過程中，教師不斷引導學生聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗、體驗，豐富了對家鄉(xiāng)物產(chǎn)的了解。同時，活動結束后，教師還及時引導學生表達課堂活動中產(chǎn)生的新的情感體驗，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)物產(chǎn)的情感。再接著感受家鄉(xiāng)物產(chǎn)對自己的養(yǎng)育之情是本課的重點。教學中，教師充分利用教材范例和生活實例，幫助學生打開體驗的大門，結合已有生活經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)物產(chǎn)不僅豐富了自己的生活，還帶來了富足的生活，對家鄉(xiāng)物產(chǎn)的親近感便油然而生?？傊?在整個教學過程中,我始終立足讓學生在玩中學會,在動手中提高技能,學生學得輕輕松愉快。我將繼續(xù)努力,讓我的道德與法治課堂教學更高效,更精彩。我的說課到此結束。