《二年級上冊道德與法治14《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》第二課時說課稿.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級上冊道德與法治14《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》第二課時說課稿.doc（6頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我說課稿各位評委，我今天說課的課題是，道德與法治二年級上冊家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我，下面我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程、板書設(shè)計以及教學(xué)反思的設(shè)計方面對本課的教學(xué)設(shè)想進(jìn)行說明：1、 說教材分析家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我是第四單元的第二課，它包含兩個主題，分別是“我的家鄉(xiāng)產(chǎn)什么”和“家鄉(xiāng)物產(chǎn)惹人愛”。第一部分教材主要以圖畫的形式呈現(xiàn)了這樣的情景：孩子們跟隨家長在集市上購買特產(chǎn)，博覽會上展出各地的特色產(chǎn)品，各地盛產(chǎn)豐富多彩的物產(chǎn)，旨在讓孩子們了解并且知道家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，明白這些特產(chǎn)都是人們付出了辛勤的勞動得來的。第二部分以小兒歌的形式呈現(xiàn)了家鄉(xiāng)的特點，并且以圖片的形式呈現(xiàn)了各個地方的家鄉(xiāng)特色，旨在

2、讓孩子們了解并且知道家鄉(xiāng)的特色，引導(dǎo)學(xué)生感受家鄉(xiāng)物產(chǎn)的養(yǎng)育之恩。明白這些特產(chǎn)都是人們付出了辛勤的勞動得來的。其設(shè)計目的是讓學(xué)生通過現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造，更加熱愛自己的家鄉(xiāng)。二、說學(xué)情分析對于小學(xué)二年級的學(xué)生來說，他們已經(jīng)適應(yīng)了小學(xué)的生活，有了一定的分析能力，所以在了解了家鄉(xiāng)的特產(chǎn)以及這些特產(chǎn)的來歷后，自然能產(chǎn)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，并且能在教師介紹祖國各地的豐富物產(chǎn)的同時產(chǎn)生自豪感，從而立志建設(shè)家鄉(xiāng)。三、說教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生了解家鄉(xiāng)物產(chǎn)與人們生活的關(guān)系，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的感情。2、感受家鄉(xiāng)人的勤勞與智慧，激發(fā)對家鄉(xiāng)物產(chǎn)的熱愛與珍惜。教學(xué)重點難點：通過交流家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。教學(xué)準(zhǔn)

3、備：教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備相關(guān)制作課件。學(xué)生準(zhǔn)備：收集家鄉(xiāng)主要物產(chǎn)的圖片、照片、文字資料、特產(chǎn)實物等。四、教學(xué)過程：課前：同學(xué)們,你們喜歡去旅游嗎？現(xiàn)在老師帶大家去看看我們家鄉(xiāng)美麗的風(fēng)景！出發(fā)！這里風(fēng)景美嗎？這是我們美麗的臺山川島。我們臺山不僅風(fēng)景優(yōu)美，而且物產(chǎn)豐富。剛才你看到了哪些物產(chǎn)呢？跟同桌同學(xué)說一說吧。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課1、師：同學(xué)們，上一課時我們已經(jīng)認(rèn)識了很多家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，還記得嗎？請看（出示圖片）一起來讀一讀。（你們讀得太好了，掌聲表揚(yáng)自己?。┻@節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第14課：家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我（出示課題）第二課時（家鄉(xiāng)物產(chǎn)惹人愛）出示課件，齊讀。二、家鄉(xiāng)物產(chǎn)惹人愛（一）走進(jìn)水鄉(xiāng)，學(xué)習(xí)童謠1、多形式讀童

4、謠請同學(xué)們打開書本第56頁，自由讀讀這首童謠，想想童謠里講的是什么地方？（自由讀、指名讀）2、看圖畫，說圖意師：這是什么地方呢？（水鄉(xiāng)）在那里，人們靠水吃水。請你認(rèn)真觀察這幅圖，跟同桌同學(xué)說說人們在干什么？（指名說）師：是呀！水鄉(xiāng)物產(chǎn)豐富，是家鄉(xiāng)的物產(chǎn)養(yǎng)育了他們。3、我會演大家看著圖畫，能不能加上自己的動作、語言演一演呢？請大家站起來，跟隨音樂一起走進(jìn)水鄉(xiāng)吧。（學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)）師：同學(xué)們請看，水鄉(xiāng)的人們來了?。ㄖ该吓_演）你們演的太棒了，掌聲送給他們。4、我會編師：同學(xué)們，我們家鄉(xiāng)也有很多豐富的物產(chǎn)，（指板牌）讓我們也來編一首家鄉(xiāng)的童謠吧！（出示練習(xí)）可以任選一首來編?。ㄖ该f，全班拍手說

5、）（二）感悟鄉(xiāng)情，激發(fā)情感1、說圖意師：其它地方還有什么物產(chǎn)呢？請你們再看看第二、三、四幅圖，說一說你看到了什么？（學(xué)生說）2、談感悟師：同學(xué)們，每個地方的物產(chǎn)各不相同，是家鄉(xiāng)的物產(chǎn)養(yǎng)育了他們?？戳诉@幾幅圖，你能模仿圖畫，說說你的感受嗎？先在小組里說一說吧。（小組說，指名說）我也是吃著家鄉(xiāng)產(chǎn)的魚、蔬菜長大的，家鄉(xiāng)物產(chǎn)為我提供了有營養(yǎng)的食物。我們把家鄉(xiāng)的物產(chǎn)賣到其他地方，就會有收入，使我們的生活越來越好。）3、教師小結(jié)家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育了我們，家鄉(xiāng)物產(chǎn)真惹人愛！所以我們愛家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，我們更愛自己的家鄉(xiāng)！板書：愛家鄉(xiāng)（三）聯(lián)系實際，拓展創(chuàng)作1、觀看視頻師：我們家鄉(xiāng)的物產(chǎn)不僅豐富，還很有名氣！請看我們臺山

6、的紅木（出示視頻）2、學(xué)廣告語怎樣才能讓更多的人認(rèn)識我們臺山的紅木呢？（發(fā)微信、賣廣告）真是好辦法！老師為我們家鄉(xiāng)的紅木寫了一句廣告語（出示：臺山紅木，全球矚目?。├蠋熥x、學(xué)生讀。師問：同學(xué)們，這個廣告語寫得好不好？此處應(yīng)該有掌聲！怎樣才能寫好廣告語呢？老師送你們一個小錦囊（出示：廣告語要寫得簡短、朗朗上口。）齊讀3、學(xué)生創(chuàng)作師：請大家選擇你最喜歡的家鄉(xiāng)物產(chǎn)寫一則廣告語，做一次代言人。想好了，把它寫在廣告紙上。4、展示作品學(xué)生展示（我為 做代言，說廣告語，貼廣告）師：同學(xué)們的廣告語寫得真好，真有創(chuàng)意。老師相信，由你們做代言，我們臺山的物產(chǎn)一定會名揚(yáng)四海。三、了解“千人糕”，珍惜勞動成果1、讀兒

7、歌，說圖意今天，老師也帶來了自己最喜愛的家鄉(xiāng)物產(chǎn)。（出示）它叫“千人糕”。（出示幻燈片）為什么叫千人糕呢？請你讀讀書本第57頁的兒歌，從中找答案。（學(xué)生練讀）指名讀兒歌，再指名說:是農(nóng)民伯伯在插秧、收割，工人叔叔在碾米、阿姨在做糕點。）2、看視頻，談感悟還有誰也為千人糕的制作付出勞動呢？請看（看視頻）（廚師、司機(jī)、售貨員阿姨等）同學(xué)們真棒！大家回答的就是這幅空白圖的內(nèi)容。（出示，齊讀）一塊千人糕，原來是這么多人的勞動成果啊!（出示，齊讀）讀了這句話，你明白了什么？指名說：千人糕得來不易。我們要珍惜糧食，不要浪費。（獎千人糕，課后品嘗）（因為：一塊千人糕，原來是這么多人的勞動成果啊!）再分男女讀

8、、齊讀。3、我會說同學(xué)們，我們家鄉(xiāng)物產(chǎn)豐富，你最喜愛什么?它也像千人糕一樣，需要許多人的勞動呢?出示：我最喜愛的家鄉(xiāng)物產(chǎn)是 。它也像千人糕一樣，需要許多人的勞動。（跟同桌的同學(xué)說一說吧！指名說）說得特別好，獎你一塊千人糕。四、總結(jié)同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了家鄉(xiāng)豐富的物產(chǎn)。家鄉(xiāng)的物產(chǎn)養(yǎng)育了我們，讓我們的生活越來越好。家鄉(xiāng)物產(chǎn)惹人愛，所以我們愛家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，更愛自己的家鄉(xiāng)（齊讀）。五、板書設(shè)計：家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我我的家鄉(xiāng)產(chǎn)什么家鄉(xiāng)物產(chǎn)惹人愛.六、教學(xué)反思：教師在教學(xué)中，應(yīng)該以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)本課中充分體會到家鄉(xiāng)的自豪感。情境可以傳遞情感。教師在課堂教學(xué)中，應(yīng)根據(jù)課堂情節(jié)，適當(dāng)創(chuàng)設(shè)一定的道德情境，“曉之以理，動之以情”，讓學(xué)生在想象性的情感體驗中，經(jīng)歷動機(jī)的沖突，情感的激蕩，認(rèn)識的升華。也只有精心創(chuàng)設(shè)情景,才能使學(xué)生在愉悅的教學(xué)氛圍中陶冶情操、凈化心靈?？傊?在整個教學(xué)過程中,我始終立足讓學(xué)生在玩中學(xué)會,在動手中提高技能,學(xué)生學(xué)得輕輕松愉快。我將繼續(xù)努力,讓我的道德與法治課堂教學(xué)更高效,更精彩。我的說課到此結(jié)束。