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1、專題一考試大綱四項(xiàng)基本能力,1從文字背景材料中獲取和解讀地理信息。2從試題的設(shè)問中獲取和解讀信息。3從地理圖形的表述語中獲取和解讀地理信息。4從地理圖形中獲取和解讀地理信息。5從地圖和表格的組合中獲取和解讀地理信息。6從試題答案中獲取和解讀信息。,能力一 獲取和解讀地理信息,典例剖析,答案B,(2014廣東文綜，11)有研究認(rèn)為，近幾年歐洲西北部冬季溫度偏低可能與全球氣候變暖有關(guān)。其合理的解釋是(),五種獲取和解讀地理信息的途徑(1)要了解地理信息的形式和特點(diǎn)。分析信息的空間、屬性和時間等特征；明確試題的要求是定性描述還是定量分析、是判斷還是推理、是演繹還是歸納、是比較還是綜合等；,方法總結(jié),

2、(2)掌握好獲取信息的途徑和解讀方法。解讀文字材料要注意從中提取關(guān)鍵的詞語；解讀圖表信息時要遵循各種地圖的解讀方法和技巧，一般來說解讀圖表信息時可以按照：明確“圖名”關(guān)注“圖邊”分析“圖中”的步驟；(3)做好必要的知識儲備。重視主干知識的復(fù)習(xí)，構(gòu)建地理學(xué)科知識體系，儲備豐富的知識，這是為形成綜合性信息解讀所做的知識準(zhǔn)備。,(4)加強(qiáng)遷移能力的培養(yǎng)。平時復(fù)習(xí)時要加強(qiáng)對知識遷移能力的培養(yǎng)，將所學(xué)知識進(jìn)行縱、橫向的串聯(lián)、比較、發(fā)散、遷移、升華、深入理解、拓展思維；要注重理論聯(lián)系實(shí)際，特別是要有“熱點(diǎn)”意識，強(qiáng)化知識的具體應(yīng)用，加強(qiáng)綜合分析問題和解決問題的能力；(5)加強(qiáng)能力的專項(xiàng)訓(xùn)練，逐步養(yǎng)成良好的

3、審題習(xí)慣。獲取和解讀地理信息基本步驟是：審材料析圖像讀設(shè)問提信息解題意調(diào)原理找關(guān)鍵。,培優(yōu)演練,1自然界蘊(yùn)藏著無窮的奧秘和神奇的力量。(1)在澳大利亞墨爾本海岸，有一處被稱作“十二門徒石”的神奇崖壁可謂鬼斧神工，以其中漂亮的雞形礁石最為著名，如今雞形礁石已坍塌，可謂倩影永逝，令人嘆息。關(guān)于“十二門徒石”的說法正確的是(),A類似我國桂林山水的峰叢、峰林，屬于喀斯特地貌B屬于海岸侵蝕地貌中的海蝕柱，雞形礁石是由于海浪侵蝕作用而坍塌C是由大洋板塊和大陸板塊擠壓碰撞而形成的島弧鏈D是由海水的堆積作用形成的，而雞形礁石是因?yàn)轱L(fēng)化和侵蝕作用而坍塌,B,(2)經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，在太平洋、大西洋及印度洋靠近赤道的

4、一些區(qū)域里，由于洋流在這里形成漩渦，使?fàn)I養(yǎng)物質(zhì)無法在此停留，出現(xiàn)了生命絕跡的現(xiàn)象，從而形成海洋“沙漠”地帶。海洋“沙漠”地帶一般不會出現(xiàn)在赤道上，這是由于赤道上()A水溫偏高，生物光合作用強(qiáng)B多對流雨，海水富含營養(yǎng)鹽類C寒暖流相遇，吸引大量海洋生物D地轉(zhuǎn)偏向力為零，洋流無法形成漩渦,D,(3)“黑煙囪”是指海水從地殼裂縫滲入地下，遇到熔巖被加熱，溶解了周圍巖層中的金銀等金屬后又從地下噴出，這些金屬經(jīng)過化學(xué)反應(yīng)形成硫化物沉積在附近的海底，像“煙囪”形狀一樣堆積形成。圖中“黑煙囪”區(qū)域主要位于(),非洲板塊與印度洋板塊的消亡邊界上印度洋板塊與非洲板塊的生長邊界上印度洋板塊與南極洲板塊的生長邊界上非

5、洲板塊與南極洲板塊的消亡邊界上A B. C D,D,2(2014成都市模擬)近些年，我國農(nóng)村“空心化”現(xiàn)象日益嚴(yán)重。農(nóng)村“空心化”有兩種類型，一是農(nóng)民在出行更方便的位置建新房，造成舊宅基地閑置，出現(xiàn)村落空間形態(tài)上的整體“空心化”；二是大量青壯年進(jìn)城務(wù)工，使村落人口減少，出現(xiàn)人口“空心化”。讀圖回答(1)(2)題。,(1)村民出行最不便利的村落可能是()A李村 B萬村 C王村 D趙村(2)有關(guān)農(nóng)村“空心化”現(xiàn)象的影響，下列說法正確的是()A人口結(jié)構(gòu)合理 B生態(tài)環(huán)境好轉(zhuǎn)C土地資源浪費(fèi) D農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率提高,D,C,“調(diào)動和運(yùn)用知識”的能力又稱知識遷移應(yīng)用能力。該能力培養(yǎng)的關(guān)鍵在于能否將已有知識與題目

6、建立起正確的聯(lián)系，1將所學(xué)知識與試題的形式(呈現(xiàn)方式)和內(nèi)容(考核重點(diǎn))建立 正確的聯(lián)系。2準(zhǔn)確地運(yùn)用相關(guān)知識和有關(guān)信息，認(rèn)識和說明問題。3體現(xiàn)學(xué)科滲透，運(yùn)用相關(guān)學(xué)科的知識原理分析解決問題。,能力二 調(diào)動和運(yùn)用地理知識、基本技能,典例剖析,B,B,提高“調(diào)動和運(yùn)用知識”能力的四種方法(1)注重知識的儲備和整理復(fù)習(xí)中不但要注重基礎(chǔ)知識，更要注意理解知識的內(nèi)在聯(lián)系與邏輯關(guān)系，掌握地理原理和規(guī)律的實(shí)際應(yīng)用領(lǐng)域。,方法總結(jié),(2)以熱點(diǎn)問題為中心構(gòu)建新的知識體系實(shí)現(xiàn)書本知識牢固化、分散知識組合化、理論知識實(shí)用化，從而提高調(diào)動和運(yùn)用知識的能力。如對河流復(fù)習(xí)可進(jìn)行如下串聯(lián)整合：,(3)以常考知識為依托構(gòu)建

7、考點(diǎn)模塊對高頻知識或問題，形成多用、常用的答題“模塊”；如在分析氣候形成的因素時，一般從以下四個方面進(jìn)行分析緯度：主要決定熱量帶；大氣環(huán)流：主要決定降水。包括氣壓帶、風(fēng)帶、季風(fēng)；下墊面：洋流、地形、地勢、海陸位置；人類活動。,(4)進(jìn)行規(guī)范的針對訓(xùn)練通過仿真訓(xùn)練總結(jié)調(diào)動和運(yùn)用知識的經(jīng)驗(yàn)，做好典型案例（例題）的歸納總結(jié)。,1(2014成都調(diào)研)讀北美洲局部區(qū)域氣候分布圖，回答(1)(3)題。,培優(yōu)演練,(1)除南極洲外，其他大洲都有分布的氣候類型是()A B C D(2)有關(guān)圖示四類氣候特征及成因的敘述正確的是()A終年受副極地低氣壓帶控制B夏季高溫多雨，冬季低溫少雨C氣溫日較差大，年較差小D受

8、東南信風(fēng)和副熱帶高氣壓帶交替控制,(3)關(guān)于圖中洋流敘述正確的是()A自南向北流B為暖流C對沿岸氣候有增溫減濕作用D有利于沿海漁場的形成,B,C,D,2下圖是我國某城市的長江兩岸城區(qū)商品房均價與住宅土地均價剖面示意圖，讀圖完成問題。,(1)對比該城市的商品房均價和住宅土地均價兩條曲線可知()兩條曲線的起伏均較大，并呈現(xiàn)階梯狀變化長江西北區(qū)比長江東南區(qū)商品房均價總體水平高商品房均價最高的區(qū)域有可能靠近中心商業(yè)區(qū)商品房均價為住宅土地均價的三倍A B C D(2)該城市應(yīng)是 ()A重慶 B武漢 C南京 D上海,B,B,能力三 描述和闡釋地理事物、地理基本原理與規(guī)律,描述事物即表現(xiàn)事物的形態(tài)或狀態(tài)，側(cè)

9、重于對地理概念和地理術(shù)語的把握程度，通常指對地理事物時空分布狀態(tài)的表述；闡釋事物即對事物的說明和解釋，側(cè)重于對地理規(guī)律、原理、成因的解釋說明。具體包括：,1對地理事物進(jìn)行正確的定性概括。2對地理事物的位置屬性和數(shù)量屬性的定量表述。3把繁瑣的內(nèi)容進(jìn)行化簡，講究邏輯清晰； 要以地理原理、地理規(guī)律為依據(jù)，由因果(果因)、由大小、由前后等 。切忌思路混亂、語無倫次。,2014四川文綜，13(2)(3)，18分下圖為我國某地等高線圖，下表是該地氣候資料。讀圖、表，回答下列問題。,典例剖析,(1)描述該地區(qū)氣溫的季節(jié)特征。(6分)(2)分析該地區(qū)氣候可能給農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來的不利影響。(12分),(一)獲取和解

10、讀信息,(二)調(diào)動和運(yùn)用知識技能(1)利用等高線海拔高度和分布特征確定地形、地貌類型；(2)判斷氣候類型的方法和技巧；(3)氣溫和氣候概念，二者區(qū)別與聯(lián)系。(三)描述和闡釋地理事物能力(1)氣溫描述要根據(jù)月均溫的具體數(shù)值或相關(guān)資料，描述氣溫整體的高低(2)氣溫描述要用詞準(zhǔn)確，盡量使用地理學(xué)科術(shù)語，該區(qū)域最冷月均溫高于0 ，應(yīng)該是“溫和”而不能描述成“寒冷”、“冬季”、“夏季”不能說成“冬天”“夏天”。,答案(1)冬季溫和，夏季高溫，四季分明。(2)冬春遇寒潮(低溫)天氣，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)易遭受凍害；冬春降水少，春溫回升快，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)易遭受旱災(zāi)；夏季多暴雨，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)易遭受洪澇災(zāi)害。,強(qiáng)化提高“描述和闡釋地

11、理事物”能力的四大技巧(1) 把握地理事物的主要特征,理解、掌握地理規(guī)律與原理，正確理解地理概念的內(nèi)涵和外延。(2)做題時要全面思考，總結(jié)規(guī)律，掌握思路，提高概括能力。,方法總結(jié),(3)要多角度訓(xùn)練，促進(jìn)知識遷移。 (4)注意把握描述和闡釋的表達(dá)技巧。要全面完整、層次分明、語言規(guī)范，要用詞恰當(dāng)、表述準(zhǔn)確，特別要注意使用地理術(shù)語。,(2014北京東城區(qū)模擬)陜西省是中華民族文明的發(fā)祥地之一，在我國西部大開發(fā)戰(zhàn)略中具有重要地位。閱讀圖文資料，回答下列問題。,甲地氣溫曲線和降水量柱狀圖,培優(yōu)演練,(1)描述圖中甲地的氣候特征。(2)說出圖中乙、丙兩地農(nóng)業(yè)發(fā)展方向的差異，并分析產(chǎn)生差異的主要自然原因。

12、2012年4月韓國三星電子的存儲芯片項(xiàng)目落戶西安高新區(qū)。(3)簡述該項(xiàng)目對西安社會經(jīng)濟(jì)的影響。,冬季溫和少雨，夏季高溫多雨；年降水量豐富(800 mm以上)；最冷月平均氣溫在0 以上。,(2)說出圖中乙、丙兩地農(nóng)業(yè)發(fā)展方向的差異，并分析產(chǎn)生差異的主要自然原因。,2012年4月韓國三星電子的存儲芯片項(xiàng)目落戶西安高新區(qū)。(3)簡述該項(xiàng)目對西安社會經(jīng)濟(jì)的影響。,(1)描述圖中甲地的氣候特征。,乙地為商品糧基地，丙地為蘋果基地。乙地為谷地，地勢平坦；灌溉水源充足，適宜發(fā)展種植業(yè)。丙地為高原，地勢起伏大，晝夜溫差大，利于糖分積累，適宜發(fā)展林果業(yè)。,促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級，帶動相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，增加就業(yè)機(jī)會。,論證

13、和探討問題的基本要求是用確切的、已知的、低層次的事物、原理、規(guī)律等來說明尚不明確的、未知的、高層次的地理問題?！罢撟C和探討問題能力”主要有三個基本要求：觀點(diǎn)明確、表述清晰，邏輯嚴(yán)密。在學(xué)習(xí)中應(yīng)該有意識地積累并領(lǐng)會地理術(shù)語的使用范圍，以便在答題中充分展現(xiàn)自己的“地理素養(yǎng)”,能力四 論證和探討地理問題,(2013新課標(biāo)，37,24分)閱讀圖文資料，完成下列要求。,典例剖析,維多利亞湖是世界第二大淡水湖，湖面海拔1 134米，魚類資源豐富。尼羅河鱸魚是體型最大的淡水魚之一，屬肉食性魚，原產(chǎn)于尼羅河、剛果河等非洲河流中。20世紀(jì)50年代，尼羅河鱸魚被引入維多利亞湖，并迅速繁殖。該湖的尼羅河鱸魚經(jīng)捕撈、

14、加工后多銷往歐洲，成為昂貴的美食。上圖示意維多利亞湖的位置及周邊水系。,(1)分析阻礙尼羅河鱸魚游入維多利亞湖的自然原因。(6分)(2)分析尼羅河鱸魚在維多利亞湖迅速繁殖的自然條件。(6分)(3)分析尼羅河鱸魚迅速繁殖對維多利亞湖魚類資源及捕撈業(yè)的影響。(6分)(4)說明尼羅河鱸魚的引進(jìn)對維多利亞湖沿岸地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)。(6分),(1)分析阻礙尼羅河鱸魚游入維多利亞湖的自然原因。(6分)(2)分析尼羅河鱸魚在維多利亞湖迅速繁殖的自然條件。(6分),(維多利亞湖)處于相對封閉的高原盆地中(北部唯一出口通向尼羅河)；(2分) 湖泊海拔高，(2分) 尼羅河上游多瀑布，阻擋了尼羅河鱸魚游入維多利亞湖

15、。(2分),地形：高原盆地或高原湖泊或高原或北部唯一出口通道(2分) 地勢：海拔高；(2分) 多瀑布(2分),維多利亞湖湖面廣闊，為體型大的尼羅河鱸魚提供了廣闊的生存空間；(4分) 湖中魚類為尼羅河鱸魚提供充足的餌料。(2分),湖面大或生存空間大(4分) 魚餌豐富(2分),(3)分析尼羅河鱸魚迅速繁殖對維多利亞湖魚類資源及捕撈業(yè)的影響。(6分)(4)說明尼羅河鱸魚的引進(jìn)對維多利亞湖沿岸地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)。(6分),尼羅河鱸魚體型大，食量大，導(dǎo)致一些原有魚類數(shù)量迅速減少甚至滅絕。(3分)(尼羅河鱸魚體型大，捕撈技術(shù)和方法與當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)不同，)沖擊當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)捕撈業(yè)，同時出現(xiàn)專門捕撈尼羅河鱸魚的捕撈業(yè)。(

16、3分),魚類資源：體型大或食量大或食肉性或魚類資源減少(3分)捕撈業(yè)：沖擊傳統(tǒng)捕撈業(yè)或與傳統(tǒng)捕撈業(yè)不同或出現(xiàn)專門捕撈鱸魚業(yè)(3分),產(chǎn)量大，價格高，(國際市場需求量大，)出口創(chuàng)匯；(3分)捕撈、加工、運(yùn)輸?shù)犬a(chǎn)業(yè)隨之發(fā)展，擴(kuò)大就業(yè)，促進(jìn)相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。(3分),創(chuàng)匯或外匯收入或?qū)ν赓Q(mào)易或增加收入(3分)擴(kuò)大就業(yè)或促進(jìn)相關(guān)產(chǎn)業(yè)如捕撈業(yè)、加工業(yè)、運(yùn)輸業(yè)(3分),提高“論證和探討問題能力”的四大技巧1深入理解和把握核心地理概念重要的地理概念、地理原理、地理規(guī)律等是論證和探討問題的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。,方法總結(jié),2構(gòu)建高質(zhì)量的地理知識結(jié)構(gòu)根據(jù)知識間的內(nèi)在聯(lián)系，以一定的線索將相關(guān)知識整合在一起，形成一種既體現(xiàn)主干基礎(chǔ)知識，又反映知識間內(nèi)在聯(lián)系的知識網(wǎng)絡(luò)。,3要把握地理圖形語言準(zhǔn)確理解和把握圖形語言，結(jié)合圖形語言的空間想象、邏輯思維能力可以提高運(yùn)用判斷、歸納、演繹、比較、概括等方法論證地理問題的效率。4一定的論證和探討地理問題的技巧根據(jù)不同的問題選擇不同的論證方式。,(2014武漢市二模)讀圖文材料，回答下列問題。2013年7月5日中國證券網(wǎng)報道：京津冀三省市已經(jīng)分別完成首都經(jīng)濟(jì)圈的本地規(guī)劃，上報國家有關(guān)部門，