《新人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)2-觀(guān)察物體(二)課件.pptx》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《新人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)2-觀(guān)察物體(二)課件.pptx（38頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、,第1課時(shí) 觀(guān)察物體（二）（1）,R四年級(jí)下冊(cè),觀(guān)察物體(二),學(xué)習(xí)目標(biāo),1.認(rèn)識(shí)從不同位置觀(guān)察拼擺的一個(gè)立體圖形，所看到的圖形是不同的。2.能辨認(rèn)從前面、上面、左面觀(guān)察到的物體的形狀，并能畫(huà)出觀(guān)察到的形狀。3.培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和推理能力。,學(xué)習(xí)重點(diǎn),學(xué)習(xí)難點(diǎn),能辨認(rèn)從前面、上面、左面觀(guān)察到的一組簡(jiǎn)單的立體圖形的形狀。,能正確辨認(rèn)從前面、左面、上面觀(guān)察到的由多個(gè)小正方體組成的立體圖形的形狀。,一、引入新課,你知道這是什么建筑物嗎？,大膽說(shuō)一說(shuō)！,是的，今天我們來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)觀(guān)察物體。,為什么看上去不一樣的兩張照片，你們卻說(shuō)是同一個(gè)建筑物呢？,因?yàn)橛^(guān)察的角度不同。,二、自主探究,擺一擺，看一看

2、，連一連。,（1）橫向連續(xù)擺三個(gè)正方體，在左邊第一個(gè)后面再擺一個(gè)。,擺出的形狀是什么樣的？,你擺對(duì)了嗎？,你觀(guān)察到的圖形是什么樣的？,（2）分別從物體的前面、上面、左面進(jìn)行觀(guān)察。,你能用語(yǔ)言表述一下嗎？,從前面看,從上面看,從左面看,是由兩個(gè)小正方形組成的一個(gè)長(zhǎng)方形。,是由三個(gè)小正方形組成的一個(gè)長(zhǎng)方形。,從前面看,從上面看,從左面看,下面的圖形分別是小華從什么位置看到的？連一連。,在哪一位置觀(guān)察物體，就從哪一面數(shù)出小正方形的數(shù)量并確定擺出的形狀。,小結(jié)一下，碰到類(lèi)似的問(wèn)題該怎么解決呢？,三、鞏固深化,1.下面的圖形分別是小強(qiáng)從什么位置看到的？連一連。,( ),2.下面各幅圖分別是從哪一面看到的

3、？,上面,( ),( ),左面,前面,3.下面是從不同位置觀(guān)察同一個(gè)物體所看到的圖形，擺這個(gè)物體要用（）個(gè)小正方體。,4,從前面看 從左面看從上面看,四、課堂小結(jié),從前面看,從上面看,從左面看,從不同位置觀(guān)察同一個(gè)立體圖形，所看到的形狀可能不同。,五、課后作業(yè),1.從課后習(xí)題中選??；2.完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。,六、教學(xué)反思,本節(jié)課是讓學(xué)生將若干個(gè)正方體搭成一個(gè)簡(jiǎn)單的立體圖形。教學(xué)時(shí)我先讓學(xué)生用4個(gè)小正方體擺出指定的立體圖形，再指導(dǎo)學(xué)生從不同的方向進(jìn)行觀(guān)察使學(xué)生從不同的方向進(jìn)行觀(guān)察，使學(xué)生掌握從不同的位置觀(guān)察拼擺的立體圖形，辨認(rèn)物體的形狀。在這個(gè)過(guò)程中，進(jìn)一步發(fā)展了學(xué)生的,空間觀(guān)念。新知教學(xué)結(jié)

4、構(gòu)，我讓學(xué)生在小組內(nèi)親身經(jīng)歷“拼擺立體圖形觀(guān)察形成表象描畫(huà)平面圖形觀(guān)察發(fā)現(xiàn)規(guī)律”的過(guò)程。使學(xué)生在實(shí)踐操作中認(rèn)識(shí)到從同一角度觀(guān)察不同形狀的立體圖形，得到的平面圖形可能是相同的，也可能是不同的。,第2課時(shí) 觀(guān)察物體（二）（2）,R四年級(jí)下冊(cè),學(xué)習(xí)目標(biāo),從不同的位置觀(guān)察多個(gè)物體，能辨認(rèn)所看到的各個(gè)物體的形狀，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和推理能力。,學(xué)習(xí)難點(diǎn),體會(huì)由4個(gè)同樣的小正方體拼擺的物體的形狀各不相同，所觀(guān)察的平面圖形有時(shí)相同，有時(shí)不同。,學(xué)習(xí)重點(diǎn),正確辨認(rèn)從上面、前面、左面觀(guān)察到的物體的形狀。,一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,右邊的圖形分別是從左邊圖形的什么方向看到的？,大膽說(shuō)一說(shuō)！,這節(jié)課我們一起來(lái)探究！,

5、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了從不同的角度看同一物體，那么從同一角度看不同物體，看到圖形會(huì)一樣嗎？,二、自主探究,擺一擺，看一看。,從上面看這3個(gè)物體，形狀是什么樣的？,你發(fā)現(xiàn)了什么？,從上面看，形狀相同。,從上面看,從左面看，看到的形狀一樣嗎？,也是一樣的。,從上面、左面看到的形狀都一樣，那從前面看到的形狀會(huì)一樣嗎？,自己觀(guān)察看看！,從前面看,從前面看，形狀不相同。,從同一角度觀(guān)察不同形狀的立體圖形，得到的平面圖形可能相同，也可能不同。,從同一角度看不同物體，看到圖形會(huì)一樣嗎？,三、鞏固深化,1.擺一擺，看一看。,這3個(gè)物體，從哪面看到的形狀相同？從哪面看到的形狀不同？,2.擺出的還有可能是什么形狀呢？自

6、己擺一擺。,答案是唯一的嗎？,答案不唯一，自己擺擺看吧！,3. 看一看，說(shuō)一說(shuō)。,1、2、4、6,1、4、6,從前面看到的形狀是 的有哪幾個(gè)？從左面看到的形狀是 的有哪幾個(gè)？,四、課堂小結(jié),從上面看是 ，形狀相同。,從左面看是 ，形狀也相同。,從前面看是 、 、 ，形狀不相同。,五、課后作業(yè),1.從課后習(xí)題中選取；2.完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。,六、教學(xué)反思,本節(jié)課要求學(xué)生從不同角度去觀(guān)察多個(gè)物體，有部分學(xué)生沒(méi)有掌握要點(diǎn)，沒(méi)能達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)要求。因?yàn)橥瑫r(shí)擺放多個(gè)物體，學(xué)生的為難情緒就表現(xiàn)出來(lái)了。作為老師忽略了學(xué)生的情緒，沒(méi)有適時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使得老師的教學(xué)進(jìn)行得比較吃力，使我深深地體會(huì)到引導(dǎo)學(xué)生、激發(fā)學(xué)生們的興趣是多么重要。,