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1、高考生物知識點:新陳代謝與ATP學習生物，不僅要有明確的學習目的，還要有勤奮的學習態(tài)度，科學的學習方法。針對高考生物知識點的特點，要努力學好高中生物課。語句：1、ATP的結(jié)構(gòu)簡式：ATP是三磷酸腺苷的英文縮寫，結(jié)構(gòu)簡式：A-PPP，其中：A代表腺苷，P代表磷酸基，代表高能磷酸鍵，-代表普通化學鍵。注意：ATP的分子中的高能磷酸鍵中儲存著大量的能量，所以ATP被稱為高能化合物。這種高能化合物在水解時，由于高能磷酸鍵的斷裂，必然釋放出大量的能量。這種高能化合物形成時，即高能磷酸鍵形成時，必然吸收大量的能量。2、ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化：在酶的作用下，ATP中遠離A的高能磷酸鍵水解，釋放出其中的能量

2、，同時生成ADP和Pi;在另一種酶的作用下，ADP接受能量與一個Pi結(jié)合轉(zhuǎn)化成ATP。ATP與ADP相互轉(zhuǎn)變的反應(yīng)是不可逆的，反應(yīng)式中物質(zhì)可逆，能量不可逆。ADP和Pi可以循環(huán)利用，所以物質(zhì)可逆;但是形成ATP時所需能量絕不是ATP水解所釋放的能量，所以能量不可逆。(具體因為：(1)從反應(yīng)條件看，ATP的分解是水解反應(yīng)，催化反應(yīng)的是水解酶;而ATP是合成反應(yīng)，催化該反應(yīng)的是合成酶。酶具有專一性，因此，反應(yīng)條件不同。(2)從能量看，ATP水解釋放的能量是儲存在高能磷酸鍵內(nèi)的化學能;而合成ATP的能量主要有太陽能和化學能。因此，能量的來源是不同的。(3)從合成與分解場所的場所來看：ATP合成的場所

3、是細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體(呼吸作用)和葉綠體(光合作用);而ATP分解的場所較多。因此，合成與分解的場所不盡相同。)3、ATP的形成途徑 ： 對于動物和人來說，ADP轉(zhuǎn)化成ATP時所需要的能量，來自細胞內(nèi)呼吸作用中分解有機物釋放出的能量。對于綠色植物來說，ADP轉(zhuǎn)化成ATP時所需要的能量，除了來自呼吸作用中分解有機物釋放出的能量外，還來自光合作用。4、ATP分解時的能量利用：細胞分裂、根吸收礦質(zhì)元素、肌肉收縮等生命活動。5、ATP是新陳代謝所需能量的直接來源。生物學科在中學課程中雖然不是主要的學科，但是生物學是二十一世紀最有發(fā)展前景的學科之一，它會有極大的發(fā)展空間;另一方面，人類社會在新世紀面臨的各種問題將表現(xiàn)突出，然而這些問題的解決，大部分都來源于生物學科的進步;而且生物學在高考理科綜合試卷中占有舉足輕重的地位。生物的結(jié)構(gòu)和生命活動都有一定的共性和規(guī)律性。