《【部編版小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)】第三單元：第6課.樹和喜鵲(第1課時(shí))課件.pptx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【部編版小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)】第三單元：第6課.樹和喜鵲(第1課時(shí))課件.pptx（25頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、,我們每個(gè)同學(xué)都有要好的朋友，植物和動(dòng)物也一樣。瞧，孤單的樹有了很多鄰居，很快樂(lè)；孤單的喜鵲有了鄰居，也很快樂(lè)。,第 一 課時(shí),樹和喜鵲,1.認(rèn)識(shí)“只、窩、孤、單、種、都、鄰、居、招、呼、靜、樂(lè)”12個(gè)生字，會(huì)寫“單、居、招、呼、快、樂(lè)”6個(gè)字。2.有感情地朗讀課文。3.初步感知文意，了解課文內(nèi)容。,讀一讀,zh w g dn zhng du只有 鳥窩 孤單 種樹 都好 ln j zho h jng l鄰居 招呼 安安靜靜 快樂(lè),zh,w,只,窩,單,我會(huì)認(rèn),孤,j,h,zho,jng,居,招,鄰,呼,靜,g,dn,ln,都,種,zhng,du,l,樂(lè),樂(lè),種,多音字,指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字

2、音是否正確，句子是否通順。,課文主要寫了小鳥和小樹由孤單到快樂(lè)，一同玩耍，一同游戲，共同享受快樂(lè)的生活的過(guò)程。,說(shuō)一說(shuō)課文主要寫了什么？,單,dn,書寫指導(dǎo)：“田”和“十”字的豎是一筆。,部首：丷,組詞：孤單 單獨(dú),造句：一棵大樹孤單地長(zhǎng)在懸崖邊上。,音序：D,結(jié)構(gòu):上下,居,j,書寫指導(dǎo)：“尸”字上邊要扁一些。,部首：尸,組詞：居住 鄰居,造句：我有一個(gè)好鄰居。,音序：J,結(jié)構(gòu):半包圍,招,zho,書寫指導(dǎo)：“刀”“口”兩字要?jiǎng)蚍Q。,部首：扌,組詞：招呼 招工,造句：見(jiàn)了長(zhǎng)輩我們要主動(dòng)打招呼。,音序：Z,結(jié)構(gòu):左右,呼,h,書寫指導(dǎo)：“乎”字的第一筆是一撇，豎帶鉤。,部首：口,組詞：招呼 呼

3、應(yīng),造句：同學(xué)們大聲呼喊著加油。,音序：H,結(jié)構(gòu):左右,快,kui,書寫指導(dǎo)：右邊的撇捺要舒展。,部首：忄,組詞：快樂(lè) 愉快,造句：我們快樂(lè)地跳起舞來(lái)。,音序：K,結(jié)構(gòu):左右,樂(lè),l,書寫指導(dǎo)：第三筆豎鉤不接第一筆撇。,部首：丿,組詞：歡樂(lè) 快樂(lè),造句：節(jié)日的校園里到處都充滿了歡樂(lè)的笑聲。,音序：L,結(jié)構(gòu):獨(dú)體,孤單：鄰居：嘰嘰喳喳：安安靜靜：,單身無(wú)靠，感到寂寞。造句：我一個(gè)人在家，感到很孤單。住家接近的人或人家。造句：我和鄰居家的明明是好朋友。形容雜亂細(xì)碎的聲音。造句：小鳥在枝頭嘰嘰喳喳個(gè)沒(méi)完。指沒(méi)有聲音，沒(méi)有吵鬧和喧嘩。造句：你能不能安安靜靜地待一會(huì)兒？, dn,ln j,j j zh zh,n n jn jn,第一部分(第1、2自然段)這里只有一棵樹，樹上的鳥窩里只有一只喜鵲，樹和喜鵲都很孤單。第二部分(第36自然段)樹和喜鵲有了鄰居，他們都很快樂(lè)。,交流分段情況,初讀課文后，你感受到了什么？,我們從讀中感受到了樹和喜鵲互助友愛(ài)的精神和合作的意識(shí)。,dn y j zh zho hu kui l,快 樂(lè),單 一,居 住,招 呼,例：嘰喳：嘰嘰喳喳1.快樂(lè)：_2._：_,多多少少,快快樂(lè)樂(lè),多少,小老虎來(lái)到_大樹下。它看到_喜鵲正在樹上做_鳥窩。它拿起_樹葉送給了喜鵲。,一片,一棵,一個(gè),一只,一棵 一個(gè) 一只 一片,