《[信息技術(shù)2.0微能力]：中學(xué)七年級英語上（第一單元）--中小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)大賽獲獎(jiǎng)優(yōu)秀作品[模板]-《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》.pdf》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《[信息技術(shù)2.0微能力]：中學(xué)七年級英語上（第一單元）--中小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)大賽獲獎(jiǎng)優(yōu)秀作品[模板]-《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》.pdf（33頁珍藏版）》請?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、目目錄錄作業(yè)設(shè)計(jì)方案作業(yè)設(shè)計(jì)方案1英 語七年級上學(xué)期人教版Unit 1 My names Gina.團(tuán)自 然 單 元重 組 單 元1第一課時(shí)Section A 1a-2d2第二課時(shí)Grammar,3a 3c3第三課時(shí)Section B 1a4第四課時(shí)Section B 2a-2c5第五課時(shí)Section B 3a-3b6單元檢測作業(yè)整個(gè)單元(一)課標(biāo)要求根據(jù)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)(2022 年版)，對照課程內(nèi)容三級要求從主題、語篇、語言知識、文化知識、語言技能和學(xué)習(xí)策略六個(gè)方面對本單元的課程內(nèi)容 進(jìn)行分析。本單元屬于“人與社會”的主題范疇，“社會服務(wù)與人際溝通”主題群，子主題涉及“同伴交往，相互尊重

2、”。在主題的統(tǒng)領(lǐng)下，學(xué)生學(xué)會談?wù)撟约?和他人的姓名和電話號碼等。Section A 部分有三個(gè)語篇對話語篇，前兩個(gè)語篇分別談?wù)搶Ψ郊暗?三者的姓名，以聽力的形式呈現(xiàn)；后一個(gè)語篇以閱讀形式呈現(xiàn)，要求分角色表演。Section B 部分有兩個(gè)語篇，第一個(gè)為對話語篇，談?wù)撾娫捥柎a信息，以聽力形2式呈現(xiàn)；第二個(gè)為非連續(xù)文本，為三個(gè)同學(xué)自我介紹姓名與號碼的獨(dú)白，以閱讀 的形式呈現(xiàn)。初步滲透根據(jù)讀音規(guī)則和音標(biāo)拼讀單詞，初步學(xué)習(xí)辨識口語表達(dá)中的意群，并在口頭交流中按意群表達(dá)。與小學(xué)緊密銜接，認(rèn)識人際交往中英語與漢語在表達(dá)方式上的異同，如姓名、稱謂問候等。具體要求見下表1.能根據(jù)連續(xù)指令和問題，作出適當(dāng)反應(yīng)，

3、給予恰當(dāng)回應(yīng)；2.識別口語語篇中說話者的語調(diào)變化，判斷意義的變化；1.在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行簡單的角色扮演；2.圍繞相關(guān)主題，用簡單的表達(dá)方式進(jìn)行口頭交流，完成交際任務(wù)；3.在口頭表達(dá)中使用較為準(zhǔn)確的詞語和表達(dá)法，語音、語調(diào)基本正確。1.根據(jù)標(biāo)題或圖片預(yù)測書面語篇的大概內(nèi)容、故事的情節(jié)發(fā)展和結(jié)局；2.提取、梳理、分析和整合書面語篇的主要或關(guān)鍵信息；3.識別和判斷書面語篇中句子之間的邏輯關(guān)系。借助圖片、影視等視覺信息理解收聽和觀看的內(nèi)容。1.利用所給提示(如圖片、圖表、海報(bào)、實(shí)物文字等)，寫出簡 單文段傳達(dá)信息，編寫情節(jié)較為完整的小故事，語言基本正確；2.在書面表達(dá)中正確使用常見標(biāo)點(diǎn)符號，用詞基本準(zhǔn)

4、確，表達(dá)基本通順。1.經(jīng)常與同學(xué)組成小組，合作學(xué)習(xí)英語；2.在學(xué)習(xí)中善于抓住要點(diǎn)、記筆記；3.在溝通交流中，借助手勢、表情等體態(tài)與表達(dá)意義。4.對英語學(xué) 習(xí)保持主動(dòng)性和積極性。3(二)教材分析本單元為初中階段第一個(gè)正式單元，主題是“人與社會”，屬于“社會服務(wù)與人際溝通”主題群，話題是“結(jié)交新朋友”(Making new friends)。本單元圍 繞“結(jié)交新朋友”這一話題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會打招呼(復(fù)習(xí)鞏固預(yù)備單元打招呼的 相關(guān)表達(dá))和介紹自己、詢問他人姓名的基本句型“Whats your/his/her name?My/His/Her name is”通過學(xué)習(xí)區(qū)分“first/last name”

5、，了解英語中的姓名 文化；通過詢問電話號碼“Whats your/her/his phone number？”，學(xué)習(xí)數(shù) 字09，同時(shí)也進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生之間的相互了解；通過以上幾個(gè)方面的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍中熟識新伙伴。(三)學(xué)情分析經(jīng)過預(yù)備單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了一百多個(gè)單詞和一些基本的問候和詢問顏色、談?wù)撐锲酚⑽拿Q的會話，學(xué)會了基本的單詞學(xué)習(xí)方法和句型練習(xí)的方法。對于單元的基本結(jié)構(gòu)的認(rèn)識，還很陌生，教學(xué)中可以有意識地引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識課本 Section A，Grammar Focus,SectionB,self check 等部分的特點(diǎn)，以引導(dǎo)學(xué)生更好地利用課本學(xué)習(xí)英語。詢問和介紹他

6、人姓名和電話號碼；介紹自己的姓名和電話號碼；英語中的姓名文化。三、單元學(xué)習(xí)和作業(yè)目標(biāo)1能夠正確使用下列單詞和短語：4name,telephone,phone,number,friend,China,school,your,her,his,he,she,nice,first,last,middle,zero,one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,meet,too,not,and,yes,no,to,Ms.first name,last name,middleschool,telephone/phone number etc.2能用下列句型介紹自

7、己和他人的姓名：My names /Im ，My first/last name is Her/His names ,Her/His first/last name is 3能用下列句型詢問和告知電話號碼A:Whats your/his/her phone number?B:Its 4能夠正確使用 be 動(dòng)詞的一般現(xiàn)在時(shí)的用法；能用 what 引導(dǎo)的特殊疑問句詢 問和回答對方的姓名和電話號碼；能正確運(yùn)用 my,your,her,his 等 4 個(gè)形容 詞性物主代詞。1.了解英語姓名文化，并比較中英文名文化差異；2.了解西方初次見面的禮節(jié)。通過觀察語言，歸納 be 動(dòng)詞和形容詞性物主代詞的用法。

8、1.初步學(xué)習(xí)在聽力和閱讀過程中把握具體的信息：常見英語人名和電話號碼。2.養(yǎng)成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的良好英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。1能夠正確使用本單元學(xué)習(xí)的單詞和短語；2能用恰當(dāng)介紹自己和他人的姓名；3能用下列句型詢問和告知電話號碼；4能夠正確使用 be 動(dòng)詞的一般現(xiàn)在時(shí)的用法；能用 what 引導(dǎo)的特殊疑問句詢 問和回答對方的姓名和電話號碼；能正確運(yùn)用 my,your,her,his 等 4 個(gè)形容 詞性物主代詞。1.按中英文姓名文化正確運(yùn)用拼寫中英文名；2.熟練運(yùn)用西方初次見面的禮節(jié)來打招呼。通過書面和實(shí)踐性作業(yè)。1.初步學(xué)習(xí)在聽力和閱讀過程中把握具體的信息：常見英語人名和電話號碼。2.養(yǎng)成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的良好英語

9、學(xué)習(xí)習(xí)慣。5四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路本作業(yè)設(shè)計(jì)為每課時(shí)教學(xué)配備一個(gè) 1520 分鐘的課時(shí)作業(yè)，整個(gè)單元作業(yè)評價(jià)作業(yè)內(nèi)容略豐富，完成時(shí)間大約 25 分鐘。具體安排見下表：第一課時(shí)Section A1a-2d15min第二課時(shí)Grammar,3a-3c18min第三課時(shí)Section B 1a15min第四課時(shí)Section B 2a-2c16min第五課時(shí)Section B 3a-3b20min單元評價(jià)單元檢測作業(yè)25min(一)預(yù)習(xí)感知類結(jié)合前面預(yù)備篇 Unit 1 所學(xué)內(nèi)容和今天要學(xué)的正式篇 1a-1b 要學(xué)的內(nèi)容歸類打招呼(至少三句話)、介紹自己(至少 2 句話)、介紹他人(至少 4 句話)、

10、確定他人(至少 2 句話)的句子。Meet people:_Introduce yourself：_Introduce others：_Identify people:_作業(yè)目標(biāo)激活已學(xué)內(nèi)容，歸納、整合打招呼的用語、自我介紹用語和介紹 他人用語。設(shè)計(jì)意圖運(yùn)用整理歸類的能力使知識結(jié)構(gòu)化、系統(tǒng)化。語言技能聽 說 團(tuán)讀 團(tuán)看 團(tuán)寫認(rèn)知水平團(tuán)記憶 團(tuán)理解 應(yīng)用分析 評價(jià) 創(chuàng)造作業(yè)形式聽力作業(yè)口頭作業(yè)閱讀作業(yè) 書面作業(yè) 實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間5 分鐘作業(yè)評價(jià)教師評價(jià) 團(tuán)學(xué)生自評 同伴互評3.評價(jià)量表評 價(jià)評 價(jià) 等 級 及 標(biāo) 準(zhǔn)建議與反饋1f6維 度優(yōu)秀良好合 格待 合 格全面性能列出所有能按要求列出所有每

11、項(xiàng)能列出 2 句話每項(xiàng)少于2句話美觀性規(guī)范、整潔，注意大小寫及標(biāo)點(diǎn)符號!較規(guī)范、較整潔！大小寫、標(biāo)點(diǎn)有少 數(shù) 為 注意！較規(guī)范，有涂改，大小寫標(biāo)點(diǎn)有少數(shù)未注意!不規(guī)范，有大量涂改，未 注 意 大小 寫 和 標(biāo)點(diǎn)符號！注：請根據(jù)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對應(yīng)等級下打“”。Meet people:Hi!/Hello!Good morning/afternoon/evening!Nice to meetyou!/Nice to meet you,too!Introduce yourself:Im Mary.My names Mary.Introduce others:He s Peter.His names Pet

12、er.Shes Alan.Her name sAlan.Identify people:Whats your name?Are you Mary?Whats his name?Ishe Peter?Whats her name?Is she Alan?(二)鞏固應(yīng)用類(必做)作業(yè) 1.用 be 動(dòng)詞和物主代詞填空.(1)I_(be)BingDwenDwen(冰敦敦)_names BingDwen Dwen.(2)He _(be)Zhong Nanshan._ names ZhongNanshan(3)Zhong Nanshan _(be)a doctor(醫(yī)生).(4)She_(be)Wang

13、 Yaping.Wang Yaping is _ name.(5)Wang Yaping _(be)an astronaut(宇航員).(6)_ names Zhai Zhigang.He _(be)also anastronaut.(7)They _(be)our heroes(英雄).(8)_(be)_(you)names Shuey Rhon Rhon(雪 容融)?(9)We _(be)good friends(朋友).7作業(yè)目標(biāo)掌握 be 動(dòng)詞的用法設(shè)計(jì)意圖以孩子們熟知的人物出現(xiàn)增加樂趣的同時(shí)熟練掌握并運(yùn)用 be 動(dòng)詞語言技能聽 說讀看 團(tuán)寫認(rèn)知水平記憶 團(tuán)理解 團(tuán)應(yīng)用分析 評價(jià) 創(chuàng)造

14、作業(yè)形式聽力作業(yè) 口頭作業(yè)閱讀作業(yè) 書面作業(yè)實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間3 分鐘作業(yè)評價(jià)教師評價(jià) 團(tuán)學(xué)生自評 團(tuán)同伴互評評價(jià)維度評 價(jià) 等 級 及 標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格待 合 格準(zhǔn) 確 率全對錯(cuò) 2 個(gè)空錯(cuò) 5 個(gè)空錯(cuò) 6 個(gè)及以上根據(jù)人稱和人名判別性別全部正確錯(cuò) 1 個(gè)錯(cuò) 2 個(gè)錯(cuò) 3 個(gè)及以上注：請根據(jù)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對應(yīng)等級下打“”。(1)am,My(2)is,his(3)is(4)is,her(5)is(6)His,is(7)are(8)Is,your(9)are結(jié)識班上一個(gè)不認(rèn)識的同學(xué)，并主動(dòng)與之打招呼(不少于 3 句話)。作業(yè)目標(biāo)運(yùn)用目標(biāo)語言學(xué)會與人打招呼并介紹自己設(shè)計(jì)意圖練習(xí)說的能力語言技能

15、團(tuán)聽 團(tuán)說讀看寫認(rèn)知水平記憶理解 團(tuán)應(yīng)用分析 評價(jià) 創(chuàng)造作業(yè)形式聽力作業(yè) 團(tuán)口頭作業(yè)閱讀作業(yè) 書面作業(yè) 團(tuán)實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間2 分鐘作業(yè)評價(jià)教師評價(jià)學(xué)生自評 團(tuán)同伴互評評價(jià)維度評價(jià)等級及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)語音語調(diào)，聲音洪亮語音流暢，語調(diào)把握度高語音流暢，聲音不夠高語音較流暢，聲音高語音并夠流暢，聲音小8用語恰當(dāng)準(zhǔn)確介紹自己，并詢問他人名字，友好打招呼準(zhǔn)確介紹自己，不能詢問他人姓名，但能友好打招呼能介紹自己，要提示才能完成交際不能很好的介紹自己，在提示情況下依然完成不了交際目的注：請根據(jù)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對應(yīng)等級下打“”。Hi,my names.,whats your name？Nice t

16、o meet you!(三)拓展創(chuàng)新類兩題任選一題完成：作業(yè) 1.假如你是跟著神州十三號飛船一起進(jìn)入太空的 Bing DwenDwen,請你與地球上的伙伴連線介紹一下自己和神州十三號上的三位宇航員。作業(yè)2.假如你是一名記者，即將連線乘坐神州十三號飛船進(jìn)入太空站的宇航員翟志剛、王亞平和葉光富，要對他們做跟蹤報(bào)道，請你設(shè)計(jì)一個(gè)開場的介紹用語，可以查資料或借助網(wǎng)絡(luò)來輔助完成。作業(yè)目標(biāo)利用所學(xué)內(nèi)容，查閱書籍或網(wǎng)絡(luò)學(xué)會深層次的介紹和打招呼設(shè)計(jì)意圖鞏固已知，探索未知語言技能團(tuán)聽 團(tuán)說 團(tuán)讀 團(tuán)看寫認(rèn)知水平記憶理解 團(tuán)應(yīng)用分析 評價(jià) 團(tuán)創(chuàng)造作業(yè)形式聽力作業(yè) 團(tuán)口頭作業(yè)閱讀作業(yè) 書面作業(yè) 團(tuán)實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間8

17、 分鐘作業(yè)評價(jià)教師評價(jià) 團(tuán)學(xué)生自評 團(tuán)同伴互評評價(jià)維度評 價(jià) 等 級建 議 與反饋優(yōu)秀良好合格待 合 格熟 練 用 上已 學(xué) 目 標(biāo)語言能熟練運(yùn)用目標(biāo)語言介紹自己和他人較好的運(yùn)用目標(biāo)語言介紹自己和他人基本會用目標(biāo)語言介紹自己和他人能零散的利用目標(biāo)語言介紹自己和他人能 加 入新 語 言能準(zhǔn)確地加入合適的語言介紹自己和他人并打招呼較準(zhǔn)確地加入合適的語言介紹自己和他人并打招呼能加入一兩句合適的語言介紹自己和他人，并打招呼未能加入合適的語言介紹自己和他人并打招呼9注：請根據(jù)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對應(yīng)等級下打“”。作業(yè) 1:Good evening,everyone!Im Bing Dwen Dwen!This i

18、s Wang Yaping.And look atthat man.His names Ye Guangfu.And That mans names Zhai Zhigang.Weare all fine.What about you!作業(yè) 2:reporter:hello,everyone!Im.Im reporting our astronauts.Now infront of us,lets guess whos he.Is he Zhai Zhigang?Oh,yes,hes ZhaiZhigang.Hi,Zhai Zhigang!Im.And these are Wang Yapin

19、g and Ye Guangfu!Niceto meet you!.掃二維碼觀看短片微課，復(fù)習(xí)打招呼用語：How do you do?Nice tomeet you.等；感知 What is your name?句型。請閱讀課本 Grammar Focus 中的句子，然后填空。(1)你的名字叫什么？_your _?我的名字叫艾倫。_Alan.(2)他的名字叫什么？_ _ name?他的名字叫埃里_Eric.(3)她的名字叫什么？_ _ name?她的名字叫瑪麗。_ _Mary.(4)你叫海倫嗎？_ _ Helen?是的。/不是。,/No,作業(yè)目標(biāo)利用舊知導(dǎo)入新知，由打招呼開始，感知 she,h

20、er,he,his 區(qū)別設(shè)計(jì)意圖在真實(shí)語境中發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律(語法)，在真實(shí)語境中運(yùn)用語法。利用動(dòng) 畫片，激發(fā)學(xué)生興趣，拓寬學(xué)習(xí)渠道，整合課內(nèi)外學(xué)習(xí)資源，。語言技能 聽 說 讀看 寫認(rèn)知水平記憶 理解 團(tuán)應(yīng)用 分析 評價(jià) 創(chuàng)造作業(yè)形式 聽力作業(yè) 口頭作業(yè) 閱讀作業(yè) 書面作業(yè) 實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間10 分鐘作業(yè)評價(jià)團(tuán)教師評價(jià)學(xué)生自評 團(tuán)同伴互評10優(yōu) 秀良 好合 格待合格目標(biāo) 語 言歸 納 及 定位準(zhǔn)確度信 息 全 面且準(zhǔn)確80%信息準(zhǔn)確60%信 息 準(zhǔn)確60%以下信息準(zhǔn)確視頻、圖片觀察辨認(rèn)準(zhǔn)確度全 部 辨 認(rèn)正確1-2 個(gè)辨認(rèn)錯(cuò)誤3 個(gè)辨認(rèn)錯(cuò)誤3 個(gè) 以 上辨認(rèn)錯(cuò)誤注：請根據(jù)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對應(yīng)等級下打“”

21、。What is your name?My name is Alan.What is his name?His names Eric.先觀察，再填空。(1).Is Mary in China?Yes,she is./No,she isnt.(2)Are you a student？Yes,I am./No,Im not.(3)Are they classmates？Yes,they are./No,they arent/theyre not.(4)Am I wrong？Yes,you are./No,you arent/youre not.以 be(am/is/are).開頭的一般疑問句的結(jié)構(gòu)

22、為“_+主語+其他?”.其肯定回答為“_,主語(人稱代詞)+be(am/is/are).”；否定回答為“_,主語(人稱代詞)+be(am/is/are)+not.”。在否定回答中，通常要把 be(am/is/are)和主語(人稱代詞)縮寫，或把 be(am/is/are)和 not 縮寫，但 am 與 not不能縮寫。作業(yè)目標(biāo)結(jié)合舉例句并培養(yǎng)學(xué)生觀察歸納總結(jié)能力。設(shè)計(jì)意圖培養(yǎng)學(xué)生通過對句型總結(jié)，用歸納法總結(jié)句型。語言技能 聽說 讀 看 寫認(rèn)知水平記憶 理解 應(yīng)用 分析 評價(jià) 創(chuàng)造作業(yè)形式聽力作業(yè) 口頭作業(yè) 閱讀作業(yè) 書面作業(yè) 實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間10 分鐘作業(yè)評價(jià) 教師評價(jià) 學(xué)生自評同伴互評11評

23、價(jià)維度評價(jià)等級及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)目標(biāo)語言歸納及定位準(zhǔn)確性信息全面且準(zhǔn)確80%信息全面且準(zhǔn)確60%信息全面且準(zhǔn)確60%以下信息準(zhǔn)確be(am/is/are)yesNo假如你有一個(gè)英國好朋友 Helen,你給她發(fā)封 e-mail,請根據(jù)下圖的語法提示，介紹你和你的同學(xué)情況。作業(yè)目標(biāo)內(nèi)化與應(yīng)用課堂所學(xué)語言知識。設(shè)計(jì)意圖讓學(xué)生進(jìn)一步在話題相似的句型中逐步實(shí)現(xiàn)對語言知識和文化知識的內(nèi)化。語言技能 聽 說 讀 看 寫認(rèn)知水平記憶 理解 應(yīng)用 分析 評價(jià) 創(chuàng)造作業(yè)形式聽力作業(yè) 口頭作業(yè) 閱讀作業(yè) 書面作業(yè) 實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間10 分鐘作業(yè)評價(jià)教師評價(jià) 學(xué)生自評 同伴互評優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)句型準(zhǔn)

24、確連貫流暢性全部理解正確1 個(gè)理解錯(cuò)誤2 個(gè)理解錯(cuò)誤2 個(gè)以上理解錯(cuò)誤12()數(shù)學(xué)小幫手：用英文(0-10)出數(shù)學(xué)算式題(不少于 5 道)例如：Two+six=eightThreetwo=six作業(yè)目標(biāo)激活本課時(shí)學(xué)的數(shù)字 0-10 英文單詞，并且能夠流利地說出這些英文數(shù)字。設(shè)計(jì)意圖與數(shù)學(xué)學(xué)科整合，激發(fā)學(xué)生思維，讓部分平時(shí)不喜歡英語但喜歡數(shù)學(xué)的同學(xué)也積極參與進(jìn)來，提高作業(yè)的完成效率和質(zhì)量。語言技能聽 說 讀 看 寫認(rèn)知水平記憶 理解 應(yīng)用 分析 評價(jià) 創(chuàng)造作業(yè)形式聽力作業(yè) 口頭作業(yè) 閱讀作業(yè) 書面作業(yè) 實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間5 分鐘作業(yè)評價(jià)教師評價(jià) 學(xué)生自評 同伴互評評價(jià)維度評價(jià)等級及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)

25、秀良好合格未達(dá)標(biāo)英文算式的正確度5 道題全部正確錯(cuò) 1 題錯(cuò) 2 題錯(cuò) 3 題及以上書 寫 的 美觀度規(guī)范、整潔，無涂改。較規(guī)范、較整潔！有 1處涂改。較規(guī)范，有涂改，有 2處涂改。不規(guī)范，有3 處及以上涂改。歌唱小達(dá)人：掃二維碼聽歌曲，對照下面的歌詞學(xué)唱這首數(shù)字歌，并準(zhǔn)備在班上表演。13Ten Little Indian Boys(十個(gè)印地安小男孩)One little,two little,three little IndiansFour little,five little,six little IndiansSeven little,eight little,nine little I

26、ndiansTen little,nine little,eight little IndiansSeven little,six little,five little IndiansFour little,three little,two little IndiansOne little Indian boy作業(yè)目標(biāo)激活本課時(shí)學(xué)的數(shù)字 0-10 英文單詞，并且能夠流利地說出這些英文數(shù)字。設(shè)計(jì)意圖通過歌曲的輕松活潑的旋律，提高學(xué)生的積極性，讓學(xué)生輕松容易地掌握本課時(shí)的重點(diǎn)詞匯。在鞏固課堂知識的同時(shí)，又激發(fā)了學(xué)生的藝術(shù)能力。語言技能聽 說 讀 看 寫認(rèn)知水平記憶 理解 應(yīng)用 分析 評價(jià) 創(chuàng)造作業(yè)

27、形式聽力作業(yè) 口頭作業(yè) 閱讀作業(yè) 書面作業(yè) 實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間5 分鐘作業(yè)評價(jià)教師評價(jià) 學(xué)生自評 同伴互評評價(jià)維度評價(jià)等級及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)完整度歌詞 100%準(zhǔn)確歌詞 80%準(zhǔn)確歌詞 60%準(zhǔn)確歌詞 60%以下準(zhǔn)確流暢度100%流暢80%流暢60%流暢60%以 下流暢14聽力小能手:掃右圖二維碼聽此段音頻，請根據(jù)短文內(nèi)容,寫出下面表格中所缺的單詞，每空僅一詞。Linda_ _Her phone number is _2_.DaleHis QQ number is _3_.His4is brown.You can5Linda and Dale in the school.作業(yè)目標(biāo)

28、結(jié)合音頻，表格完成填空，鞏固所學(xué)的英文數(shù)字和其他單詞，并了 解音頻中信息。設(shè)計(jì)意圖通過音頻，鞏固本課的重點(diǎn)單詞及句型，提高學(xué)生聽的能力，促進(jìn) 學(xué)生對本課內(nèi)容的內(nèi)化和遷移。語言技能聽 說 讀 看 寫認(rèn)知水平記憶 理解 應(yīng)用 分析 評價(jià) 創(chuàng)造作業(yè)形式聽力作業(yè) 口頭作業(yè) 閱讀作業(yè) 書面作業(yè) 實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間5 分鐘作業(yè)評價(jià)教師評價(jià) 學(xué)生自評 同伴互評評價(jià)維度評價(jià)等級及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)正確度5 題正確4 題正確3 題正確2 題及以下正確書 寫 的 美觀度規(guī)范、整潔，無涂改。較規(guī)范、較整潔！有 1處涂改。較規(guī)范，有涂改，有 2處涂改。不規(guī)范，有3 處及以上涂改。_ _She is in

29、No.1Middle School._ _15小小記者我來當(dāng)：詢問家庭成員(爸爸，媽媽，爺爺，奶奶)的電話號碼，并用英語進(jìn)行記錄,并在班級朗讀匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。Family member(家庭成員)TelephonenumberMotherFatherGrandfather對話范例：A:Mom,whats your telephone number?B:15855628977記錄范例：one five eight five five six two eight nine seven seven匯報(bào)樣例：Hello,everyone.Im.My fathers telephone number is

30、.and his QQ number is.作業(yè)目標(biāo)在真實(shí)語境中運(yùn)用 0-9 數(shù)字談?wù)撾娫捥柎a或其它號碼。設(shè)計(jì)意圖考察學(xué)生對于詢問和描述電話號碼是否掌握，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用，主動(dòng)發(fā)展的意識。語言技能聽 說 讀 看 寫認(rèn)知水平記憶 理解 應(yīng)用 分析 評價(jià) 創(chuàng)造作業(yè)形式聽力作業(yè) 口頭作業(yè) 閱讀作業(yè) 書面作業(yè) 實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間5 分鐘作業(yè)評價(jià)教師評價(jià) 學(xué)生自評 同伴互評評價(jià)維度評價(jià)等級及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)信 息 記 錄準(zhǔn)確度100%準(zhǔn)確80%準(zhǔn)確60%準(zhǔn)確60%及以下準(zhǔn)確16記 錄 書 寫的美觀度全部規(guī)范、整潔，無涂改。絕 大 部 分較規(guī)范、較整潔！有 1處涂改大 部 分 較規(guī)范，整潔有

31、 2 或 3 處涂改。大 部 分 不規(guī)范，有多處涂改。語 言 組 織流暢度100%流暢自然80%流 暢 自然60%流 暢 自然60%及 以 下流暢自然語 言 使 用正確度100%語言語法正確80%語 言語法正確60%語 言語法正確60%及 以 下語 言 語 法正確(請參考范例)第四課時(shí)作業(yè)()結(jié)合圖片，閱讀方框中的句子，完成后面的表格。Gu Ailing was born(出生于)in 2003 inSan Francisco(圣弗朗西斯科).Herfather is American(美國人)and hermother is Chinese.Her phone number is546-56

32、78 and her English name is EileenGu.She loves skiing(滑雪).First nameLast nameEnglish17nameAge()Telephonenumber作業(yè)目標(biāo)能辨別英文中的姓氏與名字，能根據(jù)短文提供的信息，描述他人的電話號碼、姓氏及名字等內(nèi)容。設(shè)計(jì)意圖能辨別英美國家姓氏與名字的位置,了解中英文姓名的區(qū)別。語言技能聽 說 讀 看 寫認(rèn)知水平記憶 理解 應(yīng)用 分析 評價(jià) 創(chuàng)造作業(yè)形式聽力作業(yè) 口頭作業(yè) 閱讀作業(yè) 書面作業(yè) 實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間3 分鐘作業(yè)評價(jià)教師評價(jià) 學(xué)生自評 同伴互評評價(jià)維度評價(jià)等級及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)

33、全面性能答出所有信息能按要求答出所有有關(guān)信息能答出三項(xiàng)信息答出 2 個(gè)信息或更少美觀性規(guī)范、整潔，注意大小寫及標(biāo)點(diǎn)符號!較規(guī)范、較整潔！大小寫、標(biāo)點(diǎn)有少 數(shù) 為 注意！較規(guī)范，有涂改，大小寫 標(biāo) 點(diǎn) 有少 數(shù) 未 注意!不規(guī)范，有大量涂改，未 注 意 大小 寫 和 標(biāo)點(diǎn)符號！4.參考答案Ailing,Gu,Eileen,19,546-567818閱讀表格,完成下面的選擇題。NamesTelephone numbersThings/ColorsGrace Smith789-4399jacket/greenFrank Brown224-7681key/whiteWang Qiang339-5067pen/black(1)Whats Graces last name?()A.SmithB.BrownC.Qiang(2)Whats Franks telephone number?()A.789-4