《九年級(jí)物理上冊(cè) 12.1 動(dòng)能 勢(shì)能 機(jī)械能導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 蘇科版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)物理上冊(cè) 12.1 動(dòng)能 勢(shì)能 機(jī)械能導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 蘇科版.doc（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、第十二章第一節(jié) 動(dòng)能 勢(shì)能 機(jī)械能(一) 班級(jí) 姓名 日期 課前預(yù)習(xí)：1同學(xué)們?cè)谏钪卸坚斶^釘子吧，用錘子分別將一根水泥釘釘入沙地、木塊和墻壁中，我們?cè)谟冕斪俞?時(shí)最輕松，而用釘子釘 時(shí)，需要將錘掄的很高，用很大的力氣，才能將釘子釘進(jìn)去，那么，我們把錘子掄得高， 用很大力的目的是什么呢？ 。2我們?cè)诎四昙?jí)下學(xué)期探究“物體的運(yùn)動(dòng)與阻力的關(guān)系時(shí)”，讓同一小車從同一斜面同一高度滾下的目的是： ；試想一下：如果是同一小車從同一斜面不同的高度滾下的話可能會(huì)怎樣？ ；如果不同質(zhì)量的小車從同一斜面同一高度滾下又會(huì)怎么樣呢？ 。3什么是能量？如何來判斷一個(gè)物體是否具有能量？4影響動(dòng)能、彈性勢(shì)能和重力勢(shì)能大小的

2、因素分別是什么？用了什么方法來研究它們的？5你在預(yù)習(xí)中遇到的困惑是什么？ 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1通過實(shí)例分析，認(rèn)識(shí)能量的概念；2通過探究，知道動(dòng)能的大小與物體的質(zhì)量和運(yùn)動(dòng)速度有關(guān)，并能解釋簡(jiǎn)單的現(xiàn)象；3通過探究，知道彈性勢(shì)能和重力勢(shì)均力敵能的概念和決定因素，并能解釋簡(jiǎn)單的現(xiàn)象；4能夠運(yùn)用“控制變量法”進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，培養(yǎng)在實(shí)驗(yàn)中認(rèn)真觀察、勤于思考的習(xí)慣。二、預(yù)習(xí)交流：1相互交流預(yù)習(xí)中的困惑。2在預(yù)習(xí)過程中，所做的小實(shí)驗(yàn)成功了嗎？從中得到了什么？三、互動(dòng)突破：(一)能量定義：一個(gè)物體如果能夠?qū)α硪粋€(gè)物體 ，那個(gè)這個(gè)物體就具有能量，簡(jiǎn)稱能。理解：1、如何判斷一個(gè)物體是否具有能量？ 2、如何判斷一個(gè)物體具有

3、的能量大?。?二)動(dòng)能定義：運(yùn)動(dòng)的物體能對(duì)其他物體做功，這種物體 而具的能稱為動(dòng)能?；顒?dòng)一：探究動(dòng)能的大小與哪能些因素有關(guān) 觀察與思考：小車從斜面滾下，撞到水平面上的一個(gè)木塊上，推動(dòng)木塊做功，通過木塊移動(dòng)距離的遠(yuǎn)近來表示小車具有的 大小。信息快遞：質(zhì)量不同的小車從一個(gè)斜面的同一高度釋放，運(yùn)動(dòng)到水平面時(shí)，它們的速成度大小相等。1、觀察P33圖12-5，讓同一小車從不同高度沿斜面處由滾下，看哪次木塊被推得遠(yuǎn)，這是控制 ，改變了 ，目的是為了探究動(dòng)能與 的關(guān)系。2、觀察P33圖12-6，改變小車的質(zhì)量，讓它們從同一高度沿斜面滾下，看哪次能把木塊推得遠(yuǎn)， 這是控制 ，改變 ，目的是為了探究動(dòng)能與 關(guān)系

4、。3、通過本次實(shí)驗(yàn)，你得出的結(jié)論是： 。4、生活中還有哪能些事例能說明上述結(jié)論？(三)勢(shì)能定義：勢(shì)能包括 勢(shì)能和 勢(shì)能。其中物體由于 而具有能稱為彈性勢(shì)能；物體由于 而具有能稱為重力勢(shì)能?；顒?dòng)二：小車為什么會(huì)運(yùn)動(dòng)比一比：小車被彈簧彈得遠(yuǎn)近，想一想，這說明了什么道理？結(jié)論：發(fā)生彈性形變的彈簧能對(duì)小車做功，物體發(fā)生的彈性形變?cè)酱?，物體具有的彈性勢(shì)能就 。想一想：生活中有哪些物體是利用彈性勢(shì)能來工作的？活動(dòng)三：摸擬打樁觀察與思考：將“重錘”舉高至“樁”的正上方，讓其自由落下，將“樁”打入沙中。通過“樁”陷入沙中的深度來表示“重錘”具有的 大小。1、根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，我們知道：要想讓“樁”打的更深一些，我

5、們可以將舉得更 些或使“重錘”質(zhì)量更 些。2、請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來探究物體具有的重力勢(shì)能大小與上述兩個(gè)因素的關(guān)系。4、通過本次實(shí)驗(yàn)，你得出的結(jié)論是： 。四、總結(jié)提升：五、當(dāng)堂訓(xùn)練：1關(guān)于能的概念，下列說法正確的是（ ） A勢(shì)能相等的物體一定在同一高度 B懸掛的物體因?yàn)闆]有做功，所以沒有能 C在空中飛行的子彈，能夠做功，所以具有能 D一個(gè)物體具有機(jī)械能，則這個(gè)物體一定既具有動(dòng)能也具有勢(shì)能2甲、乙兩個(gè)物體處在同一個(gè)水平面，甲的動(dòng)能比乙的動(dòng)能大，下列說法正確的是（ ） A甲的質(zhì)量一定比乙大 B甲的速度一定比乙大 C甲做功的本領(lǐng)一定比乙大 D以上說法都不對(duì)32020年5月汶川大地震時(shí)，我國(guó)政府在第一時(shí)間緊急

6、派出飛機(jī)為災(zāi)區(qū)空投救災(zāi)物資，從飛機(jī)上空投的救災(zāi)物資在下落過程中，逐漸減小的物理量是（ ）A動(dòng)能 B重力勢(shì)能 C重力 D質(zhì)量4在水平街道上勻速行駛的灑水車，一邊行駛一邊向道路上灑水，下列關(guān)于其動(dòng)能變化的說法中下確的是（ ） A逐漸減小 B逐漸增大 C不變 D無(wú)法確定5下列現(xiàn)象中，物體動(dòng)能和重力勢(shì)能都發(fā)生變化的是（ ） A跳傘運(yùn)動(dòng)員在空中勻速下降 B空中加速下落的冰雹 C勻速上坡的汽車 D在水平軌道上加速行駛的列車6一物體在平衡力的作用下做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則關(guān)于它的動(dòng)能和勢(shì)能的說法正確的是（ ） A動(dòng)能一定不變，勢(shì)能一定增大 B動(dòng)能一定不變，勢(shì)能可能減小 C動(dòng)能可能減小，勢(shì)能可能不變 D動(dòng)能可能增加

7、，勢(shì)能可能增大7*在體育課上，小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)操場(chǎng)上放有幾個(gè)大小不等的鉛球，于是他想利用這些鉛球研究一下“重力勢(shì)能的大小與哪些因素有關(guān)”。請(qǐng)你幫他設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，應(yīng)如何操作？在該實(shí)驗(yàn)中通過什么來判斷物體重力勢(shì)能的大小？第十二章第一節(jié) 動(dòng)能 勢(shì)能 機(jī)械能(二)班級(jí) 姓名 日期 課前預(yù)習(xí)：1在生活中，同學(xué)們都玩過蕩秋千嗎？如圖所示，我們可以在AOB之間來回晃動(dòng)，在從A點(diǎn)到O點(diǎn)過程中，我們可以感覺到自已的速度逐漸 ，高度在 ；從O點(diǎn)到B點(diǎn)自已的速度又逐漸 ，高度在 ；如果A點(diǎn)離地面更高，那么到O點(diǎn)時(shí)速度更 （快/慢），這是為什么呢？2仔細(xì)觀察小朋友在玩溜溜球時(shí)上下運(yùn)動(dòng)時(shí)的情況，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？你能嘗試說明溜溜球

8、在上下運(yùn)動(dòng)時(shí)能量的轉(zhuǎn)換過程嗎？3活動(dòng)，將皮球（籃球、乒乓球）舉在高處，讓其自由落下，觀察其運(yùn)動(dòng)情況。從中你有什么發(fā)現(xiàn)？4你在預(yù)習(xí)中遇到的困惑是什么？ 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1進(jìn)一步理解能量的概念，知道動(dòng)能和勢(shì)能統(tǒng)稱為機(jī)械能；2通過觀察和實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)并理解動(dòng)能和勢(shì)能的轉(zhuǎn)化過程；3能解釋一些有關(guān)動(dòng)能、重力勢(shì)能、彈性勢(shì)能之間相互轉(zhuǎn)化的簡(jiǎn)單的物理現(xiàn)象；4通過觀察和實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中認(rèn)真觀察、勤于思考的習(xí)慣。二、預(yù)習(xí)交流：1同學(xué)們交流預(yù)習(xí)中的困惑。2在預(yù)習(xí)時(shí)，從所觀察的實(shí)驗(yàn)中得到了什么？ 三、互動(dòng)突破：(一)機(jī)械能定義：在物理學(xué)中，我們把動(dòng)能和勢(shì)能統(tǒng)稱為 。一個(gè)物體可能同時(shí)具有動(dòng)能和勢(shì)能。理解：1、機(jī)械能=

9、+ ； 2、能量的多少可以用功來計(jì)算，所以能量的單位與功的單位相同，都是 ； 3、動(dòng)能的大小與質(zhì)量和速度有關(guān)，重力勢(shì)能的大小與質(zhì)量和被舉高的高度有關(guān)，而速度的大小與參照物的選取有關(guān)，高度與所選的參照平面有關(guān)，二者都具有相對(duì)性。例1：請(qǐng)判斷下列物體具有的機(jī)械能的形式：1、懸掛著的電燈，具有 ；2、操場(chǎng)上滾動(dòng)的足球，具有 ；3、被壓彎的鋼尺，具有 ；4、空中飛行的小鳥，具有 ；5、上緊發(fā)條在水平地面上運(yùn)動(dòng)的玩具汽車，具有 ；(二)動(dòng)能勢(shì)能的相互轉(zhuǎn)化活動(dòng)：觀察擺球的動(dòng)能和勢(shì)能的轉(zhuǎn)化觀察與思考：討論完成P36填空，分析：1、擺球由O點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到A點(diǎn)，再由A點(diǎn)向O點(diǎn)運(yùn)動(dòng)時(shí)，有個(gè)瞬間的 ，此時(shí)動(dòng)能為 J；2、

10、我們觀察到，實(shí)際擺球在左右擺動(dòng)過程中幅度越來越小，可能的原因是什么？ ；3、思考并說明P36-37中各圖有關(guān)動(dòng)能和勢(shì)能的轉(zhuǎn)化情況；例2：一架農(nóng)用飛機(jī)正在給農(nóng)田進(jìn)行空中播種，為了播種均勻，飛機(jī)的高度、速度必須保持不變，那么在播種過程中，飛機(jī)的動(dòng)能 ，重力勢(shì)能 ；種子從空中落下，動(dòng)能 ，重力勢(shì)能 ，從能量的轉(zhuǎn)化角度來看是 能轉(zhuǎn)化為 能。例3：P36圖12-11（b） ：分析：皮球從高空自由落下時(shí)，是 能轉(zhuǎn)化為 能；接觸地面后到彈起前，是 能轉(zhuǎn)化為 能；反彈時(shí)到離開地面之前，是 能轉(zhuǎn)化為 能；離開地面后向上運(yùn)動(dòng)，是 能轉(zhuǎn)化為 能。 (三)生活物理社會(huì)閱讀：大海中蘊(yùn)藏的機(jī)械能四、總結(jié)提升：五、當(dāng)堂訓(xùn)練

11、：1動(dòng)能和勢(shì)能統(tǒng)稱為 ，空中飛行的球重力勢(shì)能為5J，動(dòng)能為4J，此時(shí)球具有的機(jī)械是 2下列物體：A掛在屋頂上的電燈；B被拉開的彈簧；C空中飛行的小鳥；D在溜冰聲滑行的運(yùn)動(dòng)員；E從斜坡上滾下的石頭；F在平直公路上行駛的汽車。其中具有動(dòng)能的是： ，只具有勢(shì)能的是： ，既有動(dòng)能又具有勢(shì)能的： （填寫序號(hào)）3運(yùn)動(dòng)員射箭是用力將弓拉開，在放開箭的瞬間，弓的 能轉(zhuǎn)化箭的 能，箭在空中向上飛行的過程 ，箭的 能增大。4下面的現(xiàn)象中屬于動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能的是 （ ） A小剛用彈弓上形變的橡皮條將“子彈”彈射出去 B小明腳踩滑板從高處滑下C上?！懊髦榫€”上的輕軌車無(wú)動(dòng)力滑上站臺(tái) D騎自行車勻速上坡5跳水運(yùn)動(dòng)是奧

12、運(yùn)會(huì)的正式比賽項(xiàng)目，我國(guó)運(yùn)動(dòng)員在該項(xiàng)目上一直處于國(guó)際領(lǐng)先地位。比賽中，跳水運(yùn)動(dòng)員從騰空跳起向上運(yùn)動(dòng)后再向下落入水中，若不計(jì)空氣阻力，在整個(gè)空中運(yùn)動(dòng)的過程中，運(yùn)動(dòng)員的 （ ）A動(dòng)能先減小后增大，重力勢(shì)能先增大后減小，機(jī)械能不變 B動(dòng)能先增大后減小，重力勢(shì)能先減小后增大，機(jī)械能不變 C動(dòng)能先減小后增大，重力勢(shì)能先增大后減小，機(jī)械能增大 D動(dòng)能先增大后減小，重力勢(shì)能先減小后增大，機(jī)械能減小6體積相同的銅塊和鐵塊，從同一高度沿光滑的斜面滑下，下列說法正確的是（ ） A在頂端勢(shì)能一樣多，底端銅塊的動(dòng)能大于鐵塊的動(dòng)能 B與鐵塊相比銅塊在頂端勢(shì)能少，到底端動(dòng)能也少 C與銅塊相比鐵塊在頂端勢(shì)能少，到底端動(dòng)能也少D兩金屬塊在頂端勢(shì)能不一樣，到底端動(dòng)能一樣7小明豎直向上拋出一個(gè)小球.從球離開手到最后落在地面的過程中，則動(dòng)能EK隨時(shí)間t的變化關(guān)系(不計(jì)空氣阻力)，最接近下圖中的哪一個(gè)? （ ）A.B.C.D. 8若小明斜向上拋出小球，則上題應(yīng)選擇（ ）