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1、初三物理復習知識點總結(jié) 第十一章多彩的物質(zhì)世界復習提綱 一、宇宙和微觀世界 1、宇宙由物質(zhì)組成: 2、物質(zhì)是由分子組成的: 任何物質(zhì)都是由極其微小的粒子組成的，這些粒子保持了物質(zhì)原來的性質(zhì) 3、固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)的微觀模型: 固態(tài)物質(zhì)中，分子與分子的排列十分緊密有規(guī)則，粒子間有強大的作用力將分子凝聚在一起。分子來回振動，但位置相對穩(wěn)定。因此，固體具有一定的體積和形狀。 液態(tài)物質(zhì)中，分子沒有固定的位置，運動比較自由，粒子間的作用力比固體小。因此，液體沒有確定的形狀，具有流動性。 氣態(tài)物質(zhì)中，分子間距很大，并以高速向四面八方運動，粒子之間的作用力很小，易被壓縮。因此，氣體具有很強的流動性。 4、原子

2、結(jié)構 5、納米科學技術 二、質(zhì)量： 1、定義：物體所含物質(zhì)的多少叫質(zhì)量。 2、單位：國際單位制：主單位kg ，常用單位：t g mg 對質(zhì)量的感性認識：一枚大頭針約80mg 一個蘋果約 150g 一頭大象約 6t 一只雞約2kg 3、質(zhì)量的理解：固體的質(zhì)量不隨物體的形態(tài)、狀態(tài)、位置、溫度 而改變，所以質(zhì)量是物體本身的一種屬性。 4、測量： 日常生活中常用的測量工具：案秤、臺秤、桿秤，實驗室常用的測量工具托盤天平，也可用彈簧測力計測出物重，再通過公式m=G/g計算出物體質(zhì)量。 托盤天平的使用方法：二十四個字：水平臺上, 游碼歸零, 橫梁平衡,左物右砝,先大后小, 橫梁平衡.具體如下: “看”：觀

3、察天平的稱量以及游碼在標尺上的分度值。 “放”：把天平放在水平臺上，把游碼放在標尺左端的零刻度線處。 “調(diào)”：調(diào)節(jié)天平橫梁右端的平衡螺母使指針指在分度盤的中線處，這時橫梁平衡。 “稱”：把被測物體放在左盤里，用鑷子向右盤里加減砝碼，并調(diào)節(jié)游碼在標尺上的位置，直到橫梁恢復平衡。 “記”：被測物體的質(zhì)量=盤中砝碼總質(zhì)量+ 游碼在標尺上所對的刻度值 注意事項：A 不能超過天平的稱量 B 保持天平干燥、清潔。 方法：A、直接測量：固體的質(zhì)量B、特殊測量：液體的質(zhì)量、微小質(zhì)量。 二、密度： 1、定義：單位體積的某種物質(zhì)的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的密度。 2、公式： 變形 3、單位：國際單位制：主單位kg/m3，

4、常用單位g/cm3。這兩個單位比較：g/cm3單位大。單位換算關系：1g/cm3=103kg/m3 1kg/m3=10-3g/cm3水的密度為1.0103kg/m3，讀作1.0103千克每立方米，它表示物理意義是：1立方米的水的質(zhì)量為1.0103千克。 4、理解密度公式 同種材料，同種物質(zhì)，不變，m與 V成正比； 物體的密度與物體的質(zhì)量、體積、形狀無關，但與質(zhì)量和體積的比值有關；密度隨溫度、壓強、狀態(tài)等改變而改變，不同物質(zhì)密度一般不同，所以密度是物質(zhì)的一種特性。 質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，密度與體積成反比；體積相同的不同物質(zhì)密度與質(zhì)量成正比。 5、圖象：左圖所示：甲乙 6、測體積量筒（量杯） 用途：

5、測量液體體積（間接地可測固體體積）。 使用方法： “看”：單位：毫升（ml）=厘米3 ( cm3 ) 量程、分度值。 “放”：放在水平臺上。 “讀”：量筒里地水面是凹形的，讀數(shù)時，視線要和凹面的底部相平。 7、測固體的密度： ： 說明：在測不規(guī)則固體體積時，采用排液法測量，這里采用了一種科學方法等效代替法。 8、測液體密度： 原理：=m/V 方法：用天平測液體和燒杯的總質(zhì)量m1 ；把燒杯中的液體倒入量筒中一部分，讀出量筒內(nèi)液體的體積V；稱出燒杯和杯中剩余液體的質(zhì)量m2 ；得出液體的密度=（m1-m2）/ V 9、密度的應用： 鑒別物質(zhì)：密度是物質(zhì)的特性之一，不同物質(zhì)密度一般不同，可用密度鑒別物

6、質(zhì)。 求質(zhì)量：由于條件限制，有些物體體積容易測量但不便測量質(zhì)量用公式m=V算出它的質(zhì)量。 求體積：由于條件限制，有些物體質(zhì)量容易測量但不便測量體積用公式V=m/算出它的體積。 判斷空心實心： 第十二章運動和力復習提綱 一、參照物 1、定義：為研究物體的運動假定不動的物體叫做參照物。 2、任何物體都可做參照物，通常選擇參照物以研究問題的方便而定。如研究地面上的物體的運動，常選地面或固定于地面上的物體為參照物，在這種情況下參照物可以不提。 3、選擇不同的參照物來觀察同一個物體結(jié)論可能不同。同一個物體是運動還是靜止取決于所選的參照物，這就是運動和靜止的相對性。 4、不能選擇所研究的對象本身作為參照物

7、那樣研究對象總是靜止的。 練習1、詩句“滿眼風光多閃爍，看山恰似走來迎，仔細看山山不動，是船行”其中“看山恰似走來迎”和“是船行”所選的參照物分別是 船 和 山 。 2、坐在向東行使的甲汽車里的乘客，看到路旁的樹木向后退去，同時又看到乙汽車也從甲汽車旁向后退去，試說明乙汽車的運動情況。 分三種情況：乙汽車沒動 乙汽車向東運動，但速度沒甲快 乙汽車向西運動。 3、解釋毛澤東送瘟神中的詩句“坐地日行八萬里，巡天遙看一千河” 第一句：以地心為參照物，地面繞地心轉(zhuǎn)八萬里。第二句：以月亮或其他天體為參照物在那可看到地球上許多河流。 二、機械運動 1、 定義：物理學里把物體位置變化叫做機械運動。 2、 特

8、點：機械運動是宇宙中最普遍的現(xiàn)象。 3、 比較物體運動快慢的方法： 比較同時啟程的步行人和騎車人的快慢采用：時間相同路程長則運動快 比較百米運動員快慢采用：路程相同時間短則運動快 百米賽跑運動員同萬米運動員比較快慢，采用：比較單位時間內(nèi)通過的路程。實際問題中多用這種方法比較物體運動快慢，物理學中也采用這種方法描述運動快慢。 練習:體育課上，甲、乙、丙三位同學進行百米賽跑，他們的成績分別是14.2S, 13.7S,13.9S,則獲得第一名的是 同學，這里比較三人賽跑快慢最簡便的方法是路程相同時間短運動的快。 4、 分類：（根據(jù)運動路線）曲線運動 直線運動 勻速直線運動： A、 定義：快慢不變，沿

9、著直線的運動叫勻速直線運動。 定義：在勻速直線運動中，速度等于運動物體在單位時間內(nèi)通過的路程。 物理意義：速度是表示物體運動快慢的物理量 計算公式： 變形 ， B、速度 單位：國際單位制中 m/s 運輸中單位km/h 兩單位中m/s 單位大。 換算：1m/s=3.6km/h 。人步行速度約1.1m/s它表示的物理意義是：人勻速步行時1秒中運動1.1m 直接測量工具：速度計 速度圖象： 變速運動： A、 定義：運動速度變化的運動叫變速運動。 B、 平均速度：= 總路程總時間 （求某段路程上的平均速度，必須找出該路程及對應的時間） C、 物理意義：表示變速運動的平均快慢 D、平均速度的測量：原理

10、方法：用刻度尺測路程，用停表測時間。從斜面上加速滑下的小車。設上半段，下半段，全程的平均速度為v1、v2、v 則 v2vv1 E、常識：人步行速度1.1m/s ，自行車速度5m/s ，大型噴氣客機速度900km/h 客運火車速度140 km/h 高速小汽車速度108km/h 光速和無線電波 3108m/s 實驗中數(shù)據(jù)的記錄： 設計數(shù)據(jù)記錄表格是初中應具備的基本能力之一。設計表格時，要先弄清實驗中直接測量的量和計算的量有哪些，然后再弄清需要記錄的數(shù)據(jù)的組數(shù)，分別作為表格的行和列。根據(jù)需要就可設計出合理的表格。 練習 跑步路程 時間 平均速度 小明 1000m 4分10秒 4m/s 小紅 800m

11、 3分20秒 4m/s 某次中長跑測驗中，小明同學跑1000m小紅同學跑800m，測出他兩跑完全程所用的時間分別是4分10秒和三分20秒，請設計記錄表格，并將他們跑步的路程、時間和平均速度記錄在表格中。 解：表格設計如下： 三、長度的測量： 1、長度的測量是物理學最基本的測量，也是進行科學探究的基本技能。長度測量的常用的工具是刻度尺。 2、國際單位制中，長度的主單位是 m ，常用單位有千米(km)，分米(dm)，厘米(cm)，毫米(mm)，微米 (m)，納米(nm)。 3、主單位與常用單位的換算關系： 1 km=103m 1m=10dm 1dm=10cm 1cm=10mm 1mm=103m 1

12、m=106m 1m=109nm 1m=103nm 單位換算的過程：口訣：“系數(shù)不變，等量代換”。 4、長度估測：黑板的長度2.5m、課桌高0.7m、籃球直徑24cm、指甲寬度 1cm、鉛筆芯的直徑1mm 、一只新鉛筆長度1.75dm 、 手掌寬度1dm 、墨水瓶高度6cm 5、特殊的測量方法： A 、測量細銅絲的直徑、一張紙的厚度等微小量常用累積法（當被測長度較小，測量工具精度不夠時可將較小的物體累積起來，用刻度尺測量之后再求得單一長度） 如何測物理課本中一張紙的厚度？ 答：數(shù)出物理課本若干張紙，記下總張數(shù)n，用毫米刻度尺測出n張紙的厚度L，則一張紙的厚度為L/n 。 如何測細銅絲的直徑？ 答

13、：把細銅絲在鉛筆桿上緊密排繞n圈成螺線管，用刻度尺測出螺線管的長度L，則細銅絲直徑為L/n。 兩卷細銅絲，其中一卷上有直徑為0.3mm，而另一卷上標簽已脫落，如果只給你兩只相同的新鉛筆，你能較為準確地弄清它的直徑嗎？寫出操作過程及細銅絲直徑的數(shù)學表達式。答：將已知直徑和未知直徑兩卷細銅絲分別緊密排繞在兩只相同的新鉛筆上，且使線圈長度相等，記下排繞圈數(shù)N1和N2，則可計算出未知銅絲的直徑D2=0.3N1N2 mm B、測地圖上兩點間的距離，園柱的周長等常用化曲為直法（把不易拉長的軟線重合待測曲線上標出起點終點，然后拉直測量） 給你一段軟銅線和一把刻度尺，你能利用地圖冊估測出北京到廣州的鐵路長嗎？

14、 答：用細銅線去重合地圖冊上北京到廣州的鐵路線，再將細銅線拉直，用刻度尺測出長度L查出比例尺，計算出鐵路線的長度。 C、測操場跑道的長度等常用輪滾法（用已知周長的滾輪沿著待測曲線滾動，記下輪子圈數(shù)，可算出曲線長度） D、測硬幣、球、園柱的直徑圓錐的高等常用輔助法（對于用刻度尺不能直接測出的物體長度可將刻度尺三角板等組合起來進行測量） 你能想出幾種方法測硬幣的直徑？（簡述） 、直尺三角板輔助法。、貼折硬幣邊緣用筆畫一圈剪下后對折量出折痕長。、硬幣在紙上滾動一周測周長求直徑。、將硬幣平放直尺上，讀取和硬幣左右相切的兩刻度線之間的長度。 6、刻度尺的使用規(guī)則： A、“選”：根據(jù)實際需要選擇刻度尺。

15、B、“觀”：使用刻度尺前要觀察它的零刻度線、量程、分度值。 C、“放”用刻度尺測長度時，尺要沿著所測直線（緊貼物體且不歪斜）。不利用磨損的零刻線。（用零刻線磨損的的刻度尺測物體時，要從整刻度開始） D、“看”：讀數(shù)時視線要與尺面垂直。 E、“讀”：在精確測量時，要估讀到分度值的下一位。 F、“記”：測量結(jié)果由數(shù)字和單位組成。（也可表達為：測量結(jié)果由準確值、估讀值和單位組成）。 練習：有兩位同學測同一只鋼筆的長度，甲測得結(jié)果12.82cm，乙測得結(jié)果為12.8cm。如果這兩位同學測量時都沒有錯誤，那么結(jié)果不同的原因是：兩次刻度尺的分度值不同。如果這兩位同學所用的刻度尺分度值都是mm，則乙 同學的

16、結(jié)果錯誤。原因是：沒有估讀值。 7、誤差： (1)定義：測量值和真實值的差異叫誤差。 (2)產(chǎn)生原因：測量工具 測量環(huán)境 人為因素。 (3)減小誤差的方法：多次測量求平均值。 用更精密的儀器 (4)誤差只能減小而不能 避免 ，而錯誤是由于不遵守測量儀器的使用規(guī)則和主觀粗心造成的，是能夠避免的。 四、時間的測量： 1、單位:秒(S) 2、測量工具: 古代: 日晷、沙漏、滴漏、脈搏等 現(xiàn)代:機械鐘、石英鐘、電子表等 五、力的作用效果 1、力的概念：力是物體對物體的作用。 2、力產(chǎn)生的條件：必須有兩個或兩個以上的物體。物體間必須有相互作用（可以不接觸）。 3、力的性質(zhì)：物體間力的作用是相互的（相互作

17、用力在任何情況下都是大小相等，方向相反，作用在不同物體上）。兩物體相互作用時，施力物體同時也是受力物體，反之，受力物體同時也是施力物體。 4、力的作用效果：力可以改變物體的運動狀態(tài)。力可以改變物體的形狀。 說明：物體的運動狀態(tài)是否改變一般指：物體的運動快慢是否改變（速度大小的改變）和物體的運動方向是否改變 5、力的單位：國際單位制中力的單位是牛頓簡稱牛，用N 表示。 力的感性認識：拿兩個雞蛋所用的力大約1N。 6、力的測量： 測力計：測量力的大小的工具。 分類：彈簧測力計、握力計。 彈簧測力計： A、原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長與所受的拉力成正比。 B、使用方法：“看”：量程、分度值、指針是

18、否指零；“調(diào)”：調(diào)零；“讀”：讀數(shù)=掛鉤受力。 C、注意事項：加在彈簧測力計上的力不許超過它的最大量程。 D、物理實驗中,有些物理量的大小是不宜直接觀察的,但它變化時引起其他物理量的變化卻容易觀察,用容易觀察的量顯示不宜觀察的量,是制作測量儀器的一種思路。這種科學方法稱做“轉(zhuǎn)換法”。利用這種方法制作的儀器象：溫度計、彈簧測力計、壓強計等。 7、力的三要素：力的大小、方向、和作用點。 8、力的表示法： 力的示意圖：用一根帶箭頭的線段把力的大小、方向、作用點表示出來,如果沒有大小,可不表示,在同一個圖中,力越大,線段應越長 六、慣性和慣性定律： 1、伽利略斜面實驗： 三次實驗小車都從斜面頂端滑下的

19、目的是：保證小車開始沿著平面運動的速度相同。 實驗得出得結(jié)論：在同樣條件下，平面越光滑，小車前進地越遠。 伽利略的推論是：在理想情況下，如果表面絕對光滑，物體將以恒定不變的速度永遠運動下去。 伽科略斜面實驗的卓越之處不是實驗本身，而是實驗所使用的獨特方法在實驗的基礎上，進行理想化推理。（也稱作理想化實驗）它標志著物理學的真正開端。 2、牛頓第一定律： 牛頓總結(jié)了伽利略、笛卡兒等人的研究成果，得出了牛頓第一定律，其內(nèi)容是：一切物體在沒有受到力的作用的時候，總保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)。 說明： A、牛頓第一定律是在大量經(jīng)驗事實的基礎上，通過進一步推理而概括 出來的，且經(jīng)受住了實踐的檢驗 所以

20、已成為大家公認的力學基本定律之一。但是 我們周圍不受力是不可能的，因此不可能用實驗來直接證明牛頓第一定律。 B、牛頓第一定律的內(nèi)涵：物體不受力，原來靜止的物體將保持靜止狀態(tài),原來運動的物體,不管原來做什么運動,物體都將做勻速直線運動. C、牛頓第一定律告訴我們:物體做勻速直線運動可以不需要力，即力與運動狀態(tài)無關，所以力不是產(chǎn)生或維持運動的原因。 3、慣性： 定義：物體保持運動狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性。 說明：慣性是物體的一種屬性。一切物體在任何情況下都有慣性，慣性大小只與物體的質(zhì)量有關，與物體是否受力、受力大小、是否運動、運動速度等皆無關。 4、慣性與慣性定律的區(qū)別： A、慣性是物體本身的一種屬性

21、，而慣性定律是物體不受力時遵循的運動規(guī)律。 B、任何物體在任何情況下都有慣性，（即不管物體受不受力、受平衡力還是非平衡力），物體受非平衡力時，慣性表現(xiàn)為“阻礙”運動狀態(tài)的變化；慣性定律成立是有條件的。 人們有時要利用慣性，有時要防止慣性帶來的危害，請就以上兩點各舉兩例（不要求解釋）。答：利用：跳遠運動員的助跑；用力可以將石頭甩出很遠；騎自行車蹬幾下后可以讓它滑行。防止：小型客車前排乘客要系安全帶；車輛行使要保持距離；包裝玻璃制品要墊上很厚的泡沫塑料。 七、二力平衡： 1、定義：物體在受到兩個力的作用時，如果能保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)稱二力平衡。 2、二力平衡條件：二力作用在同一物體上、大

22、小相等、方向相反、兩個力在一條直線上 概括：二力平衡條件用四字概括“一、等、反、一”。 3、平衡力與相互作用力比較： 相同點：大小相等方向相反作用在一條直線上不同點：平衡力作用在一個物體上可以是不同性質(zhì)的力；相互力作用在不同物體上是相同性質(zhì)的力。 5、 力和運動狀態(tài)的關系： 物體受力條件 物體運動狀態(tài) 說明 力不是產(chǎn)生（維持）運動的原因 受非平衡力 合力不為0 力是改變物體運動狀態(tài)的原因 6、應用：應用二力平衡條件解題要畫出物體受力示意圖。 畫圖時注意：先畫重力然后看物體與那些物體接觸，就可能受到這些物體的作用力 畫圖時還要考慮物體運動狀態(tài)。 第十三章力和機械復習提綱 一、彈力 1、彈性:物體

23、受力發(fā)生形變，失去力又恢復到原來的形狀的性質(zhì)叫彈性。 2、塑性:在受力時發(fā)生形變，失去力時不能恢復原來形狀的性質(zhì)叫塑性。 3、彈力:物體由于發(fā)生彈性形變而受到的力叫彈力,彈力的大小與彈性形變的大小有關 二、重力： 重力的概念：地面附近的物體，由于地球的吸引而受的力叫重力。重力的施力物體是：地球。 重力大小的計算公式G=mg 其中g=9.8N/kg 它表示質(zhì)量為1kg 的物體所受的重力為9.8N。 重力的方向：豎直向下 其應用是重垂線、水平儀分別檢查墻是否豎直和 面是否水平。 重力的作用點重心： 重力在物體上的作用點叫重心。質(zhì)地均勻外形規(guī)則物體的重心，在它的幾何中心上。如均勻細棒的重心在它的中點

24、，球的重心在球心。方形薄木板的重心在兩條對角線的交點 假如失去重力將會出現(xiàn)的現(xiàn)象：（只要求寫出兩種生活中可能發(fā)生的） 拋出去的物體不會下落； 水不會由高處向低處流 大氣不會產(chǎn)生壓強； 三、摩擦力： 1、定義：兩個互相接觸的物體，當它們要發(fā)生或已發(fā)生相對運動時，就會在接觸面上產(chǎn)生一種阻礙相對運動的力就叫摩擦力。 2、分類： 3、摩擦力的方向：摩擦力的方向與物體相對運動的方向相反，有時起阻力作用，有時起動力作用。 4、靜摩擦力大小應通過受力分析，結(jié)合二力平衡求得 5、在相同條件（壓力、接觸面粗糙程度相同）下，滾動摩擦比滑動摩擦小得多。 6、滑動摩擦力： 測量原理：二力平衡條件 測量方法：把木塊放在

25、水平長木板上，用彈簧測力計水平拉木塊，使木塊勻速運動，讀出這時的拉力就等于滑動摩擦力的大小。 結(jié)論：接觸面粗糙程度相同時，壓力越大滑動摩擦力越大；壓力相同時，接觸面越粗糙滑動摩擦力越大。該研究采用了控制變量法。由前兩結(jié)論可概括為：滑動摩擦力的大小與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關。實驗還可研究滑動摩擦力的大小與接觸面大小、運動速度大小等無關。 7、應用： 理論上增大摩擦力的方法有：增大壓力、接觸面變粗糙、變滾動為滑動。 理論上減小摩擦的方法有：減小壓力、使接觸面變光滑、變滑動為滾動（滾動軸承）、使接觸面彼此分開（加潤滑油、氣墊、磁懸?。?。 練習：火箭將飛船送入太空，從能量轉(zhuǎn)化的角度來看，是化學能

26、轉(zhuǎn)化為機械能太空飛船在太空中遨游，它 受力（“受力”或“不受力”的作用，判斷依據(jù)是：飛船的運動不是做勻速直線運動。飛船實驗室中能使用的儀器是 B （A 密度計、B溫度計、C水銀氣壓計、D天平）。 四、杠桿 1、 定義：在力的作用下繞著固定點轉(zhuǎn)動的硬棒叫杠桿。 說明：杠桿可直可曲，形狀任意。 有些情況下，可將杠桿實際轉(zhuǎn)一下，來幫助確定支點。如：魚桿、鐵鍬。 2、 五要素組成杠桿示意圖。 支點：杠桿繞著轉(zhuǎn)動的點。用字母O 表示。 動力：使杠桿轉(zhuǎn)動的力。用字母 F1 表示。 阻力：阻礙杠桿轉(zhuǎn)動的力。用字母 F2 表示。 說明 動力、阻力都是杠桿的受力，所以作用點在杠桿上。 動力、阻力的方向不一定相反

27、，但它們使杠桿的轉(zhuǎn)動的方向相反 動力臂：從支點到動力作用線的距離。用字母l1表示。 阻力臂：從支點到阻力作用線的距離。用字母l2表示。 畫力臂方法：一找支點、二畫線、三連距離、四標簽 找支點O； 畫力的作用線（虛線）； 畫力臂（虛線，過支點垂直力的作用線作垂線）； 標力臂（大括號）。 3、 研究杠桿的平衡條件： 杠桿平衡是指：杠桿靜止或勻速轉(zhuǎn)動。 實驗前：應調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母，使杠桿在水平位置平衡。這樣做的目的是：可以方便的從杠桿上量出力臂。 結(jié)論：杠桿的平衡條件（或杠桿原理）是： 動力動力臂阻力阻力臂。寫成公式F1l1=F2l2 也可寫成：F1 / F2=l2 / l1 解題指導：分析解決有

28、關杠桿平衡條件問題，必須要畫出杠桿示意圖；弄清受力與方向和力臂大小；然后根據(jù)具體的情況具體分析，確定如何使用平衡條件解決有關問題。（如：杠桿轉(zhuǎn)動時施加的動力如何變化，沿什么方向施力最小等。） 解決杠桿平衡時動力最小問題：此類問題中阻力阻力臂為一定值，要使動力最小，必須使動力臂最大，要使動力臂最大需要做到在杠桿上找一點，使這點到支點的距離最遠；動力方向應該是過該點且和該連線垂直的方向。 4、應用： 名稱 結(jié) 構 特 征 特 點 應用舉例 省力 杠桿 動力臂 大于 阻力臂 省力、 費距離 撬棒、鍘刀、動滑輪、輪軸、羊角錘、鋼絲鉗、手推車、花枝剪刀 費力 杠桿 動力臂 小于 阻力臂 費力、 省距離

29、縫紉機踏板、起重臂 人的前臂、理發(fā)剪刀、釣魚桿 等臂 杠桿 動力臂等于阻力臂 不省力 不費力 天平，定滑輪 說明：應根據(jù)實際來選擇杠桿，當需要較大的力才能解決問題時，應選擇省力杠桿，當為了使用方便，省距離時，應選費力杠桿。 五、滑輪 1、 定滑輪： 定義：中間的軸固定不動的滑輪。 實質(zhì)：定滑輪的實質(zhì)是：等臂杠桿 特點：使用定滑輪不能省力但是能改變動力的方向。 對理想的定滑輪(不計輪軸間摩擦）F=G 繩子自由端移動距離SF(或速度vF) = 重物移動 的距離SG(或速度vG) 2、 動滑輪： 定義：和重物一起移動的滑輪。（可上下移動， 也可左右移動） 實質(zhì)：動滑輪的實質(zhì)是：動力臂為阻力臂2倍 的

30、省力杠桿。 特點：使用動滑輪能省一半的力，但不能改變動力的方向。 理想的動滑輪（不計軸間摩擦和動滑輪重力）則：F= 1 2G只忽略輪軸間的摩擦則 拉力F= 1 2(G物+G動)繩子自由端移動距離SF(或vF)=2倍的重物移動的距離SG(或vG) 3、 滑輪組 定義：定滑輪、動滑輪組合成滑輪組。 特點：使用滑輪組既能省力又能改變動力的方向 理想的滑輪組（不計輪軸間的摩擦和動滑輪的重力）拉力F= 1 n G 。只忽略輪軸間的摩擦，則拉力F= 1 n (G物+G動) 繩子自由端移動距離SF(或vF)=n倍的重物移動的距離SG(或vG) 組裝滑輪組方法：首先根據(jù)公式n=(G物+G動) / F求出繩子的股數(shù)。然后根據(jù)“奇動偶定”的原則。結(jié)合題目的具體要求組裝滑輪。 第十四章壓力和壓強復習提綱 一、固體的壓力和壓強 1、壓力： 定義：垂直壓在物體表面上的力叫壓力。 壓力并不都是由重力引起的，通常把物體放在桌面上時，如果物體不受其他力，則壓力F = 物體的重力G 固體可以大小方向不變地傳遞壓力。 重為G的物體在承面上靜止不動。指出下列各種情況下所受壓力的大小。 G G F+G G F