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1、比喻死守教條比喻死守教條,拘泥成法拘泥成法,固執(zhí)不知變通。固執(zhí)不知變通?？炭讨壑矍笄髣Ρ扔鞑幌肱?，就希望獲得成功的僥幸心理。比喻不想努力，就希望獲得成功的僥幸心理。守守株株待待兔兔人不怕做錯事情，就怕做錯了不及時改正。人不怕做錯事情，就怕做錯了不及時改正。亡亡羊羊補補牢牢做事不可急于求成做事不可急于求成,不能違反事物的發(fā)展規(guī)律。不能違反事物的發(fā)展規(guī)律。揠揠苗苗助助長長27*27*故事二則故事二則扁鵲治病扁鵲治病 扁扁鵲鵲真真名名叫叫秦秦越越人人，是是戰(zhàn)戰(zhàn)國國時時代代著著名名的的醫(yī)醫(yī)學學家家。他他創(chuàng)創(chuàng)造造了了望望聞聞問問切切的的四四大大診診法法：“望望”指指的的就就是是看看病病人人的的癥癥狀

2、狀，“聞聞”指指的的就就是是聞聞一一聞聞病病人人的的身身體體的的味味道道，“問問”就就是是詢詢問問病病人人的的一一些些問問題題，“切切”就就是是為病人把脈。為病人把脈。扁扁鵲鵲所所創(chuàng)創(chuàng)的的望望聞聞問問切切四四大大診診法法，在幾千年后的今天，還被中醫(yī)沿用。在幾千年后的今天，還被中醫(yī)沿用。人物介紹人物介紹整體感知整體感知1.借助拼音把課文讀通、讀準確，畫出不懂的詞語。2.快速讀課文，想想課文講了一個什么故事？課課文文寫寫了了扁扁鵲鵲_次次幫幫蔡蔡桓桓侯侯指指出出病病因因，勸勸他他_。但但是是蔡蔡桓桓侯侯堅堅信信自自己己沒沒有有生生病病，反反而而對對扁扁鵲鵲的的態(tài)態(tài)度度由由_，到到_，耽耽誤誤了了病

3、病情情，小小病病釀釀成成了了大大病，最后病，最后_。三三趕快醫(yī)治趕快醫(yī)治不相信不相信不理睬不理睬病死了病死了字詞學習字詞學習扁扁 鵲鵲 拜拜見見 理理睬睬 蔡蔡 桓桓 侯侯binbin ququb b i i cicitntnjjffc c i ihuhususu無能為力無能為力 深入骨深入骨髓髓 幾幾劑劑 腸胃腸胃 湯湯藥藥 皮皮膚膚 渾身疼痛渾身疼痛1.1.對別人的言行給以注意并表示態(tài)度。（對別人的言行給以注意并表示態(tài)度。（）寫出解釋對應的詞語：寫出解釋對應的詞語：理睬理睬2.2.指對某事沒有力量來完成。（指對某事沒有力量來完成。（）無能為力無能為力3.3.拜訪；會見。拜訪；會見。（）拜見

4、拜見4.4.形容達到極深極重的程度。（形容達到極深極重的程度。（）深入骨髓深入骨髓2.2.找出描寫時間的句子。找出描寫時間的句子。課文解讀課文解讀1.1.扁鵲三次拜見蔡桓公想為他治病，扁鵲三次拜見蔡桓公想為他治病，結果如何？請按表格的形式寫出來。結果如何？請按表格的形式寫出來。扁扁鵲鵲在在蔡蔡桓桓侯侯身身邊邊站站了了一一會會兒兒，說說：“大大王王，據(jù)據(jù)我我看看來來，您您皮皮膚膚上上有有點點小小病病。要是不治，恐怕會向體內發(fā)展。要是不治，恐怕會向體內發(fā)展。”病發(fā)：皮膚病發(fā)：皮膚能夠治療能夠治療扁鵲初見蔡桓侯扁鵲初見蔡桓侯時間：有一天時間：有一天 過了十來天，扁鵲又來拜見蔡桓侯，過了十來天，扁鵲又

5、來拜見蔡桓侯，說道：說道：“您的病已經(jīng)發(fā)展到皮肉之間了，您的病已經(jīng)發(fā)展到皮肉之間了，要不治還會加深。要不治還會加深。”蔡桓公聽了很不高興，沒有理睬他。蔡桓公聽了很不高興，沒有理睬他。時間時間:過了十天過了十天扁鵲二見蔡桓侯扁鵲二見蔡桓侯病發(fā)：皮肉病發(fā)：皮肉可以治可以治 十十來來天天后后，扁扁鵲鵲再再一一次次來來拜拜見見，對對蔡蔡桓桓侯侯說說：“您您的的病病已已經(jīng)經(jīng)發(fā)發(fā)展展到到腸腸胃胃里里，再不治會更加嚴重。再不治會更加嚴重?！睍r間：十天后時間：十天后扁鵲三見蔡桓侯扁鵲三見蔡桓侯病發(fā)：腸胃病發(fā)：腸胃還能治還能治 又過了十幾天，扁鵲老遠望見蔡桓又過了十幾天，扁鵲老遠望見蔡桓侯，只看了幾眼，就掉頭跑

6、了。侯，只看了幾眼，就掉頭跑了。五六天之后，蔡桓侯渾身疼痛五六天之后，蔡桓侯渾身疼痛不久，蔡桓侯病死了。不久，蔡桓侯病死了。時間：又過了十天時間：又過了十天拒絕治療的結果：拒絕治療的結果：病發(fā)：骨髓病發(fā)：骨髓等死等死扁鵲診斷蔡桓侯病癥專用便箋診次診次日期日期病狀病狀治療建議治療建議患者表現(xiàn)患者表現(xiàn)第一次第一次第二次第二次第三次第三次結果結果有一天有一天皮膚上有點小病皮膚上有點小病熱敷熱敷認為自己沒病認為自己沒病過了十天過了十天病在皮肉之間病在皮肉之間扎針扎針很不高興很不高興十天后十天后病在腸胃病在腸胃服湯藥服湯藥非常不高興非常不高興又過了十天又過了十天病已深入骨髓病已深入骨髓只能等死只能等死渾

7、身疼痛渾身疼痛站了一會兒站了一會兒（）（）（）最后跑到秦國去了。最后跑到秦國去了。扁鵲扁鵲拜見蔡桓侯時的神色、動作變化是怎樣的？拜見蔡桓侯時的神色、動作變化是怎樣的？又退又退了了出去出去連忙退連忙退了出去了出去掉頭跑了掉頭跑了扁鵲拜見蔡桓侯時，找出扁鵲拜見蔡桓侯時，找出蔡桓侯蔡桓侯相關相關語言、語言、神態(tài)描寫的句子神態(tài)描寫的句子。對左右的人說：對左右的人說：“這些做醫(yī)生的，總喜歡給沒這些做醫(yī)生的，總喜歡給沒有病的人治病，才容易顯示自己的高明有病的人治病，才容易顯示自己的高明!”（）（）覺得奇怪，派人去問原因。覺得奇怪，派人去問原因。渾身疼痛，派人去請扁鵲。渾身疼痛，派人去請扁鵲。（）病死了病死

8、了。聽了非常不高興。聽了非常不高興。聽了很不高興，沒有理睬他。聽了很不高興，沒有理睬他。扁扁鵲鵲直直言言相相告告，三三次次勸勸說說蔡蔡桓桓侯侯，他他“認認為為自自己己沒沒病病，很很不不高高興興，非非常常不不高高興興”，由由此此，我我們們分分析析蔡蔡桓桓侯侯是是一一個個（）的人。）的人。不聽勸告，固執(zhí)己見不聽勸告，固執(zhí)己見 扁扁鵲鵲用用了了“望望聞聞問問切切”中中最最難難的的診診斷斷方方法法就就能能診診斷斷出出蔡蔡桓桓侯侯的的病病情情”，說說明明扁扁鵲鵲的的醫(yī)醫(yī)術術（），蔡蔡桓桓侯侯多多次次不不聽聽勸勸告告，但但是是扁扁鵲鵲卻卻堅堅持持告告誡誡，說說明明扁扁鵲還一個（鵲還一個（）的人。）的人。高

9、明高明醫(yī)德高尚醫(yī)德高尚1.1.蔡蔡桓桓侯侯不不聽聽勸勸告告、固固執(zhí)執(zhí)己己見見導導致致最最后后病病死死，臨臨終終時時的的他他一一定定懊懊悔悔不不已已，此此時時，如如果果你你是是其其中中一一種種人人物物（蔡蔡桓桓侯侯左左右右的的大大臣臣或扁鵲），你會對蔡桓侯說什么呢？或扁鵲），你會對蔡桓侯說什么呢？拓展延伸拓展延伸2.2.穿越時空的對話：把你要對蔡桓公所說穿越時空的對話：把你要對蔡桓公所說的話寫下來。的話寫下來。選做題，選做題，二選一。二選一。學了這則寓言我們明白了學了這則寓言我們明白了要要 ，不要，不要 。要善于聽取別人正確的意見。要善于聽取別人正確的意見 。防微杜漸防微杜漸諱疾忌醫(yī)諱疾忌醫(yī)學了

10、這篇課文你有什么收獲？學了這篇課文你有什么收獲？思考：思考：有有了了病病，一一定定要要聽聽從從大大夫夫的的囑囑咐咐，老老老老實實實實地地醫(yī)醫(yī)治治。有有了了缺缺點點錯錯誤誤，也也一一定定要要聽聽取取大大家家的的批批評評，認認認認真真真真地地改改過過。否否則則，一一誤誤再再誤誤，病病情情會會越越來來越越沉沉重重，錯錯誤誤會會越越來來越越嚴嚴重重，以至發(fā)展到無法挽救的地步。以至發(fā)展到無法挽救的地步。解釋解釋 諱：忌諱。諱：忌諱。疾：疾病。疾：疾病。隱瞞疾病，不愿醫(yī)治。隱瞞疾病，不愿醫(yī)治。比喻比喻怕人批評而掩飾怕人批評而掩飾自己的自己的缺點缺點和和錯誤錯誤。諱疾忌醫(yī)諱疾忌醫(yī)(hu j j y)(hu

11、j j y)防：提防，防止；防：提防，防止；微：事物的苗頭；微：事物的苗頭；杜：杜絕，堵塞；杜：杜絕，堵塞；漸：事物的起始、發(fā)展。漸：事物的起始、發(fā)展。比喻在錯誤或壞事萌芽的時候及時制止，比喻在錯誤或壞事萌芽的時候及時制止，不讓它發(fā)展。不讓它發(fā)展。防 微 杜 漸防 微 杜 漸(fng wi d(fng wi d jin)jin)俗俗 語語1.1.諱疾忌醫(yī)諱疾忌醫(yī) 2.2.不見棺材不落淚不見棺材不落淚3.3.大洞吃苦大洞吃苦 4.4.船到江心補漏遲船到江心補漏遲5.5.未雨綢繆未雨綢繆 6.6.防患于未然防患于未然7.7.亡羊補牢，猶未晚矣亡羊補牢，猶未晚矣8.8.不聽老人言，吃虧在眼前不聽老人

12、言，吃虧在眼前 9.9.信其有，不可信其無信其有，不可信其無 我我們們可可以以用用一一副副對對聯(lián)聯(lián)概概述述這這篇篇課課文文，即即“嘆嘆蔡蔡桓桓侯侯吃吃虧虧在在眼眼前前，悔悔不不聽神醫(yī)扁鵲金玉言聽神醫(yī)扁鵲金玉言”。紀紀昌昌學學射射1.識記生字、詞語，熟讀課文。2.感悟文中的道理，學習紀昌精神，從中受到啟發(fā)。學習目標學習目標綁住綁住 目目標標 聚精會神聚精會神 百發(fā)百中百發(fā)百中 j j qqshshbnbnbio bio shun shun j j 字詞學習字詞學習紀紀昌昌 射箭射箭 妻妻子子 拴拴住住 虱虱子子 成成績績 1.1.集中精神；集中注意力集中精神；集中注意力。（。（）寫出解釋對應的詞

13、語：寫出解釋對應的詞語：聚精會神聚精會神2.2.每次都命中目標，形容射箭或射擊準。也比喻每次都命中目標，形容射箭或射擊準。也比喻做事有充分把握，決不落空。做事有充分把握，決不落空。（）百發(fā)百中百發(fā)百中3.3.用繩子系住，引申為打結。（用繩子系住，引申為打結。（）拴住拴住1.輕聲讀課文，讀準字音，讀通句子。整體感知整體感知2.思考：課文分為幾部分，課文寫了 一件什么事？紀昌向飛衛(wèi)請教（紀昌向飛衛(wèi)請教（），飛衛(wèi)讓他先（），飛衛(wèi)讓他先（）一是練（一是練（），二），二是練（是練（）。）。紀昌都做到之后，飛衛(wèi)才教他開弓放箭。后來，紀昌紀昌都做到之后，飛衛(wèi)才教他開弓放箭。后來，紀昌成了（成了（）的射箭能手

14、。）的射箭能手。射箭射箭練眼力練眼力用眼睛牢牢地盯住一個目標，不能眨眼用眼睛牢牢地盯住一個目標，不能眨眼用眼睛能夠把極小的東西，看成意見很大的東西用眼睛能夠把極小的東西，看成意見很大的東西百發(fā)百中百發(fā)百中1.1.飛衛(wèi)要求紀昌怎樣做？飛衛(wèi)要求紀昌怎樣做？2.2.紀昌是怎么練習眼力的？假如紀昌不先練眼紀昌是怎么練習眼力的？假如紀昌不先練眼 力，他會百發(fā)百中嗎？力，他會百發(fā)百中嗎？4.4.讀了這個故事，你懂得了什么道理？讀了這個故事，你懂得了什么道理？3.3.假如紀昌沒跟飛衛(wèi)學射，而跟一個普通箭手假如紀昌沒跟飛衛(wèi)學射，而跟一個普通箭手 學射，會成為射箭能手嗎？學射，會成為射箭能手嗎？課文解讀課文解讀

15、 你要想學會射箭，首先應該下功夫練眼力。你要想學會射箭，首先應該下功夫練眼力。眼睛要牢牢地盯住一個目標，不能眨一眨。眼睛要牢牢地盯住一個目標，不能眨一眨。雖然你已經(jīng)取得了不小的成績，但你的眼力還雖然你已經(jīng)取得了不小的成績，但你的眼力還不夠。你要練到把極小的東西看得很大，把模糊難不夠。你要練到把極小的東西看得很大，把模糊難辨的東西看得很清楚，那時候再來見我。辨的東西看得很清楚，那時候再來見我。飛衛(wèi)要求紀昌怎么做？飛衛(wèi)要求紀昌怎么做？假如紀昌沒跟飛衛(wèi)學射，而跟一個普通假如紀昌沒跟飛衛(wèi)學射，而跟一個普通箭手學射，會成為射箭能手嗎？箭手學射，會成為射箭能手嗎？學習本領和好老學習本領和好老師的指導與自己

16、的努師的指導與自己的努力是分不開的。力是分不開的。假如紀昌不先練眼力，他會百發(fā)百中嗎？假如紀昌不先練眼力，他會百發(fā)百中嗎？學學任任何何一一項項本本領領，都都要要有有扎扎實實的的基基本本功功。要要想想掌掌握握射射箭箭本本領領，就就要要先先練眼力。練眼力。讀了這個故事，你懂得了什么道理？讀了這個故事，你懂得了什么道理？紀紀昌昌學學射射的的故故事事，告告訴訴我我們們學學任任何何一一項項本本領領，都都要要有有扎扎實實的的基基本本功功。要要想想掌掌握握射射箭箭本本領領，就要先練眼力。就要先練眼力。故事以生動的事故事以生動的事例闡明了無論學什么例闡明了無論學什么技藝，都要從學習這技藝，都要從學習這門技藝的基本功入手。門技藝的基本功入手。練好基本功練好基本功“萬丈高樓平地起萬丈高樓平地起”“建筑之道貴基地建筑之道貴基地”“磨刀不誤砍柴工磨刀不誤砍柴工”堅持不懈，刻苦努力堅持不懈，刻苦努力“繩鋸木斷，水滴石穿繩鋸木斷，水滴石穿”“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”紀紀昌昌學學射射和和扁扁鵲鵲治治病病這這兩兩則則