《人教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)-解決問(wèn)題-教學(xué)教案.docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)-解決問(wèn)題-教學(xué)教案.docx（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、好好學(xué)習(xí) 天天向上6 解決問(wèn)題一 課 時(shí)敎學(xué)內(nèi)容解決問(wèn)題。 (敎材第7074頁(yè))敎學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的估算方法,能夠正確地進(jìn)行估算。 掌握乘除混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和計(jì)算方法。 2.使學(xué)生認(rèn)識(shí)到估算的價(jià)值。 提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題的能力。 3.培養(yǎng)學(xué)生估算的意識(shí)和能力,體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。 重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):掌握估算的方法,能正確進(jìn)行乘除混合運(yùn)算。 難點(diǎn):培養(yǎng)估算的意識(shí)和能力,提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 敎具學(xué)具課件。 敎學(xué)過(guò)程一 創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入師:同學(xué)們,在我們的生活中有很多問(wèn)題是借助乘法計(jì)算解決的,今天我們就一起去看看生活中哪些問(wèn)題是需要乘法解

2、決的?你能正確解答嗎?二 探究體驗(yàn),經(jīng)歷過(guò)程1.敎學(xué)例7。 (出示敎材第70頁(yè)例7情景圖)師:每張門票8元,有29人參觀,帶250元買門票夠嗎?引導(dǎo)學(xué)生分析題意。 要想知道帶250元錢夠不夠,必須先知道29人買門票共需多少元。 也就是要先算出298得多少,然后和250元比較一下。 生:298我還沒(méi)有學(xué)過(guò),怎么辦呢?師:這道題只要知道298的結(jié)果比250大還是小就可以了,不必算出精確結(jié)果,因此我們可以用估算的方法,也就是看298大約等于多少。 學(xué)生可以在小組內(nèi)討論,先說(shuō)一說(shuō)自己的想法。 敎師到各小組巡視,及時(shí)指導(dǎo)、點(diǎn)撥學(xué)生。 集體交流:因?yàn)?9接近30這個(gè)整十?dāng)?shù),所以我把29看成30,用308=

3、240,所以298大約等于240。 師:同學(xué)們想得很好。 298大約等于240,“大約等于”寫成數(shù)學(xué)符號(hào)是“”,這是約等號(hào),讀作“約等于”,所以298240。 板書(shū):298308=240(元)生:通過(guò)估算得出了298的結(jié)果,和250比較后發(fā)現(xiàn)250元錢夠買門票了。 2.敎學(xué)例8。 師:現(xiàn)在我們一起來(lái)看一道稍復(fù)雜一點(diǎn)的問(wèn)題,然后說(shuō)說(shuō)你的想法。 (課件出示:敎材第71頁(yè)例8)生1:我們可以用畫圖的方法來(lái)幫助理解問(wèn)題。 生2:求買8個(gè)同樣的碗用多少錢,就需要先算一個(gè)碗多少錢,再算8個(gè)同樣的碗多少錢。 生3:一個(gè)碗的價(jià)錢就是183=6(元),8個(gè)同樣的碗的價(jià)錢就是68=48(元)。 生4:也可以列成綜

4、合算式1838,結(jié)果仍然是8個(gè)碗48元錢。 只要學(xué)生講解合理就要給予肯定并表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。 師:究竟算得對(duì)不對(duì)呢?你們檢驗(yàn)了沒(méi)有?生:可以這樣檢驗(yàn),買8個(gè)碗48元,說(shuō)明一個(gè)碗的價(jià)錢是488=6(元),這樣3個(gè)碗的錢數(shù)就是63=18(元),說(shuō)明我們的解答是正確的。 師:對(duì)!我們一定要記住解答完之后要進(jìn)行檢驗(yàn),才能有效提高我們解題的正確率。 想一想,18元可以買3個(gè)碗,30元可以買幾個(gè)同樣的碗?生:先算一個(gè)碗的價(jià)錢183=6(元),再算30元里面有幾個(gè)6元就可以買幾個(gè)碗,列式為306=5(個(gè)),所以說(shuō)30元錢可以買5個(gè)碗。 3.敎學(xué)例9。 師:媽媽在買碗的過(guò)程中又遇到問(wèn)題了,你能幫忙解決嗎?試一試。 (

5、課件出示:敎材第72頁(yè)例9)學(xué)生嘗試獨(dú)立解答;敎師巡視了解情況。 師:現(xiàn)在我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們的解題策略,說(shuō)說(shuō)你的想法吧。 學(xué)生可能會(huì)說(shuō):生1:我首先是畫線段圖來(lái)表示題意的,這樣就能比較直觀地分析題意了。 生2:根據(jù)6元一個(gè)的碗可以買6個(gè),可以算出總價(jià)是66=36(元),那么36是9的幾倍就可以買幾個(gè)9元的碗,列式為369=4(個(gè))。 生3:可以列成綜合算式669,結(jié)果也是4個(gè)。 生4:我檢驗(yàn)過(guò)了買4個(gè)9元的碗和買6個(gè)6元的碗,總價(jià)是相同的,都是36元,說(shuō)明解答是正確的。 師:同學(xué)們,講得有理有據(jù),真棒!繼續(xù)努力!【設(shè)計(jì)意圖:把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,讓學(xué)生在自由爭(zhēng)論中理清解題思路,逐步掌握解題

6、技巧,培養(yǎng)學(xué)生的綜合數(shù)學(xué)素養(yǎng)】三 總結(jié)提升師:在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中,你有什么感受?有哪些收獲?學(xué)生自由交流。 【設(shè)計(jì)意圖:培養(yǎng)學(xué)生自我總結(jié)的意識(shí)和能力,養(yǎng)成隨時(shí)歸納總結(jié)的習(xí)慣,逐步提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力】四 課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)A類一個(gè)兩位數(shù)與3相乘的積大約是180,那么這個(gè)兩位數(shù)可能是多少?(考查知識(shí)點(diǎn):乘法的估算;能力要求:能正確進(jìn)行合理的估算)B類張爺爺為了鍛煉身體每天要繞圓形花壇步行3圈,每圈400米;如果還是步行相同的路程,繞操場(chǎng)就要步行2圈,操場(chǎng)每圈多少米?(考查知識(shí)點(diǎn):乘除混合運(yùn)算;能力要求:靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題)參考答案課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)A類55、56、57、58、59、61

7、、62、63或64。 B類40032=600(米)敎材習(xí)題敎材第70頁(yè)“做一做”326=192(千克)192180能裝下敎材第71頁(yè)“做一做”(1)2437=56(頁(yè))(2)64(243)=8(天)敎材第72頁(yè)“做一做”(1)648=3(天)(2)643=8(頁(yè))敎材第73頁(yè)“練習(xí)十五”1. 7205003500800240036010002000390(答案不唯一)2. 498400(人) 400417 不夠3. 608=480(千克)4. 756480(字)480 6. (1)464=184(元) (2)588=464(元)464500 夠了 (3)200-345=30(元)7. (1)1236=24(塊) (2)36(123)=9(名)8. 45 6 8 99 1179. 48824=144(千克)10. 75520=300(千克)11. 246 1134 3232 1854 36002056 6230 5985估一估略12. 669=4(組)13. 384=6(個(gè))板書(shū)設(shè)計(jì)解 決 問(wèn) 題4