《部編一年級(jí)下冊(cè)-文具的家ppt課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編一年級(jí)下冊(cè)-文具的家ppt課件.ppt（55頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入 小朋友們，打開你們的文具盒，告訴老師里面小朋友們，打開你們的文具盒，告訴老師里面都有哪些文具啊。都有哪些文具啊。橡皮橡皮鉛筆鉛筆尺子尺子文具盒文具盒轉(zhuǎn)筆刀轉(zhuǎn)筆刀知識(shí)備查知識(shí)備查 愛惜學(xué)習(xí)用品愛惜學(xué)習(xí)用品鉛筆尺子和橡皮，天天幫助我學(xué)習(xí)，鉛筆尺子和橡皮，天天幫助我學(xué)習(xí)，不損壞、不浪費(fèi)，學(xué)習(xí)用品要愛惜。不損壞、不浪費(fèi)，學(xué)習(xí)用品要愛惜。R R一年級(jí)下冊(cè)一年級(jí)下冊(cè)15 15 文具的家文具的家我我會(huì)會(huì)認(rèn)認(rèn)具具j j 家具家具丟丟didi 丟臉丟臉哪哪nn 哪里哪里新新xnxn新筆新筆每每ii每晚每晚她她tt她們她們些些xixi 這些這些仔仔zz 仔細(xì)仔細(xì)檢檢jinjin安檢安檢查查chc

2、h 查閱查閱字詞樂園字詞樂園具具 次次 丟丟 哪哪 新新 每每平平 她她 些些 仔仔 檢檢 查查 所所c c p p nnj j didi nn xnxniittxixi zz jinjin chch susu 字詞樂園字詞樂園具具 次次 丟丟 哪哪 新新 每每平平 她她 些些 仔仔 檢檢 查查 所所我會(huì)讀我會(huì)讀文文具具 丟丟失失 新新的的 哪哪里里 每每天天 一一次次她她們們 這這些些 仔仔細(xì)細(xì) 檢查檢查 所所以以 平平安安我我會(huì)會(huì)寫寫w w n nw w n n xuxu 文文 學(xué)學(xué)w w n n z z 文文 字字造句：造句：她看了很多她看了很多文學(xué)文學(xué)方面的書。方面的書。筆順：筆順：字

3、詞學(xué)習(xí)字詞學(xué)習(xí)c c m m nn c c 名名 次次c c x x 次次 序序造句：造句：吹笛選手們按吹笛選手們按名次名次上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。筆順：筆順：zhozhox x n n zhozho尋尋 找找zhozho r r n n 找找 人人造句：造句：我正在我正在尋找尋找躲藏起來的小伙伴。躲藏起來的小伙伴。筆順：筆順：p p nnp p nn tntn 平平 坦坦p p nn chch nn 平平 常常造句：造句：這條道路十分這條道路十分平坦平坦并且干凈。并且干凈。筆順：筆順：b b n nb b n n ff辦辦 法法b b n n shsh 辦辦 事事造句：造句：他的他的辦法辦法真多

4、，做起事來都不費(fèi)勁。真多，做起事來都不費(fèi)勁。筆順：筆順：r r nnr r nn zuzu 讓讓 座座r r nn b b 讓讓 步步造句：造句：在公交車上，小明主動(dòng)給老人在公交車上，小明主動(dòng)給老人讓座讓座。筆順：筆順：boboshsh bobo書書 包包bobo h h n n包包 含含造句：造句：書包書包里面裝有各種顏色的水彩筆。里面裝有各種顏色的水彩筆。筆順：筆順：點(diǎn)擊視頻開始筆順學(xué)習(xí)吧！點(diǎn)擊視頻開始筆順學(xué)習(xí)吧！文文次次找找平平辦辦讓讓包包詞語積累詞語積累詞詞語語解解釋釋平平安安（平平安安（p p nn p p nn nn nn）:沒有事故，沒有危險(xiǎn)，平?jīng)]有事故，沒有危險(xiǎn)，平穩(wěn)安全。穩(wěn)安

5、全。辦法（辦法（b b n n ff）:處理事情或解決問題的方法。處理事情或解決問題的方法。從此（從此（c c nn cc）:從這個(gè)時(shí)候起。本文指從貝貝知道文具從這個(gè)時(shí)候起。本文指從貝貝知道文具盒是文具的家那天起。盒是文具的家那天起。仔細(xì)（仔細(xì)（zz x x）:細(xì)心。細(xì)心。近近義義詞詞仔細(xì)仔細(xì)認(rèn)真認(rèn)真反反義義詞詞新新舊舊仔細(xì)仔細(xì)馬虎馬虎平平安安平平安安安安全全安安全全整體感知整體感知聽朗讀，自由朗讀課文，回答問題。聽朗讀，自由朗讀課文，回答問題。1.“文具的家文具的家”是指什么？是指什么？文具盒文具盒2.貝貝有哪些文具？貝貝有哪些文具？鉛筆鉛筆橡皮橡皮轉(zhuǎn)筆刀轉(zhuǎn)筆刀課文解讀課文解讀再讀課文，說說

6、貝貝發(fā)生了什么事情？再讀課文，說說貝貝發(fā)生了什么事情？鉛筆，只鉛筆，只 用用 了一次，不知了一次，不知 丟丟 到到 哪里去了。哪里去了。qinqin bb，zhzh y y nn lele y y c c，b b zhzh didi d d o o nn ll q q lele橡橡 皮，只皮，只 擦了一回，再擦了一回，再 想想 擦，就擦，就 找不找不 著著 了。了。xixi nn ，zhzh cc lele y y huhu，z z i i xinxin cc，jiji zhozho b b zhzh o o le le弄丟了文具弄丟了文具心情失落無奈心情失落無奈媽媽媽媽 說：說：你你 怎怎

7、么么 天天 天天 丟丟 東東 西呢？西呢？貝貝貝貝 眨眨 著著 一一 雙雙 大眼大眼 睛，對(duì)媽媽睛，對(duì)媽媽 說：說：“我也不知道。我也不知道?！眘hushu nn znzn meme tintin tintin didi dndn xixi neneb b i i beibei zhzh zhezhe y y shunshun d d ynyn jinjin dudu mm mm shushu ww yy b b zhzh d d o o對(duì)話描寫對(duì)話描寫 通過媽媽和貝貝的對(duì)話描寫，我們知道：貝通過媽媽和貝貝的對(duì)話描寫，我們知道：貝貝貝_怎么收拾文具，鉛筆、橡皮擦用完怎么收拾文具，鉛筆、橡皮擦用

8、完之后之后_，結(jié)果天天，結(jié)果天天_。不知道不知道亂放亂放丟東西丟東西你怎么天天你怎么天天丟東西呢？丟東西呢？我也不知道。我也不知道。媽媽的話是在教貝貝做什么？媽媽的話是在教貝貝做什么？貝貝，你貝貝，你 有有 一個(gè)家，一個(gè)家，每每 天天 放放 學(xué)學(xué) 后，你都后，你都平平 平安安平安安 地回地回 家。你家。你 要要 想想 想想 辦法，讓你辦法，讓你的鉛的鉛 筆、橡筆、橡 皮皮 和和 轉(zhuǎn)轉(zhuǎn) 筆筆 刀，也有自己的家呀。刀，也有自己的家呀。b b i i beibei nn yuyu y y jiji ii tintin f f nn xuxu h h u u nn dudup p nn p p nn

9、nn nn de de huhu jiji nn y y o o xinxin xinxin b b n n ff r r nn nndede qinqin xixi nn p p h h zhuzhu n n bb dodo，yy yuyu z z jj dede jiji yy 媽媽的話是在教育貝貝要媽媽的話是在教育貝貝要愛愛惜文具惜文具，用完后把它們放在固定，用完后把它們放在固定的地方，這樣才不會(huì)丟失。的地方，這樣才不會(huì)丟失。貝貝最終找到了文具的家了嗎？貝貝最終找到了文具的家了嗎？文具盒文具盒找到了。找到了。每天平平每天平平安安回家安安回家貝貝貝貝貝貝的家貝貝的家文具文具文具的家文具的家

10、每天放回每天放回文具盒里文具盒里比比喻喻 從從 此，此，每每 天天 放放 學(xué)學(xué) 的的 時(shí)時(shí) 候，候，貝貝 貝貝 都都 要仔細(xì)要仔細(xì)檢檢 查，鉛查，鉛 筆筆 呀，橡呀，橡 皮呀，轉(zhuǎn)皮呀，轉(zhuǎn) 筆筆 刀哇，所有的刀哇，所有的小小 伙伴伙伴 是不是是不是 都都 回回 家了。家了。c c nn cc ii tintin f f nn xuxu dede shsh houhou b b i i beibei dudu y y o o zz x x jin ch qin b y，xin p y，zhun b do w su yu de xioxio huhu b b n n shsh b b shsh du

11、du huhu jiji lele哪里可以看哪里可以看出貝貝對(duì)文出貝貝對(duì)文具的愛護(hù)？具的愛護(hù)？文具們都回到了家，可以看出文具們都回到了家，可以看出貝貝開始愛護(hù)文具了。貝貝開始愛護(hù)文具了。貝貝最后養(yǎng)成了什貝貝最后養(yǎng)成了什么樣的好習(xí)慣？么樣的好習(xí)慣？用完文具后用完文具后放進(jìn)文具盒放進(jìn)文具盒結(jié)構(gòu)梳理結(jié)構(gòu)梳理文具的家文具的家孩子放學(xué)回家孩子放學(xué)回家鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀放回文具盒筆刀放回文具盒愛惜愛惜文具文具主旨概括主旨概括 本文通過講一個(gè)叫貝貝的小朋友總是亂丟鉛本文通過講一個(gè)叫貝貝的小朋友總是亂丟鉛筆和橡皮等文具，后來在媽媽的教育下，她把文筆和橡皮等文具，后來在媽媽的教育下，她把文具用完就

12、放在文具盒里的故事，教育我們要養(yǎng)成具用完就放在文具盒里的故事，教育我們要養(yǎng)成愛惜文具的好習(xí)慣，文具用完要放回文具盒里。愛惜文具的好習(xí)慣，文具用完要放回文具盒里。拓展延伸拓展延伸課后作業(yè)課后作業(yè)1.抄寫今天學(xué)習(xí)的生字詞。抄寫今天學(xué)習(xí)的生字詞。2.觀察自己的文具盒，向爸爸媽媽介紹你的學(xué)習(xí)用品。觀察自己的文具盒，向爸爸媽媽介紹你的學(xué)習(xí)用品。3.養(yǎng)成自己收拾文具和珍惜文具的好習(xí)慣。養(yǎng)成自己收拾文具和珍惜文具的好習(xí)慣。課后習(xí)題參考答案課后習(xí)題參考答案朗讀課文。朗讀課文。朗讀指導(dǎo)：朗讀指導(dǎo)：本文講了貝貝愛丟鉛筆、橡皮，在媽媽的引導(dǎo)下，本文講了貝貝愛丟鉛筆、橡皮，在媽媽的引導(dǎo)下，養(yǎng)成了文具用完后放回文具盒的好習(xí)慣的故事。我們?cè)陴B(yǎng)成了文具用完后放回文具盒的好習(xí)慣的故事。我們?cè)谧x課文時(shí)，要體會(huì)人物的情感，媽媽的話要讀出期待和讀課文時(shí)，要體會(huì)人物的情感，媽媽的話要讀出期待和語重心長的語氣。語重心長的語氣。讀一讀，記一記。讀一讀，記一記。老師指導(dǎo)：老師指導(dǎo)：這些詞語都是本文的生字的擴(kuò)詞。我們可以通過用這些詞語都是本文的生字的擴(kuò)詞。我們可以通過用生字組成多個(gè)詞語的方式來幫助記憶，并學(xué)習(xí)用其他的生字組成多個(gè)詞語的方式來幫助記憶，并學(xué)習(xí)用其他的生字?jǐn)U詞。生字?jǐn)U詞。拓展：拓展：文文 文具文具 文化文化 語文語文 文學(xué)文學(xué) 包包 書包書包 面包面包 包子包子 背包背包