《蘇教版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊-第一～四單元練習(xí)教案.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《蘇教版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊-第一～四單元練習(xí)教案.doc（3頁珍藏版）》請?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、“第一四單元練習(xí)（一）”教學(xué)內(nèi)容第一四單元練習(xí)（一）共幾課時課型新授第幾課時教學(xué)目標(biāo)1通過情景操作，在具體的活動中使學(xué)生體會上下、前后、左右的位置關(guān)系，能比較準(zhǔn)確地確定物體上下、前后、左右的方位，初步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念并能用自己的語言表達(dá)。 2使學(xué)生能按上下、前后、左右的方位要求處理日常生活里的簡單問題，能比較正確地用上下、前后、左右等詞描述物體所在的位置。 3、培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和合作能力。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1.理解和掌握上下、前后、左右地基本含義。2.能夠在具體情境中根據(jù)行列確定物體地位置。難點(diǎn)：1.用上下、前后、左右描述物體的相對位置。2.用自己的語言描述在行列中的相對位置。教學(xué)資源學(xué)

2、生經(jīng)驗(yàn)：學(xué)生在生活中已經(jīng)初步領(lǐng)會了上下、前后、左右的含義。教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板等。預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)1、在集體的場景里體會左、右的位置關(guān)系，能比較準(zhǔn)確地確定物體的左、右方位。2、能準(zhǔn)確描述物體的所在位置。學(xué) 程 預(yù) 設(shè)導(dǎo) 學(xué) 策 略調(diào)整與反思一、提示課題，明確目標(biāo)（預(yù)設(shè)3分鐘）1.聽口令，做動作。2.學(xué)生認(rèn)定學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、多層練習(xí)，內(nèi)化提升。（預(yù)設(shè)20分鐘）1、基礎(chǔ)練習(xí)一課一練第5頁第3題一課一練第5頁第4題一課一練第6頁第6題一課一練第7頁第4題2、針對練習(xí)一課一練第6頁第5題一課一練第6頁第7題一課一練第7頁第3題一課一練第8頁第6題一課一練第8頁第7題三、當(dāng)堂檢測，評價反思。（預(yù)設(shè)5分鐘）1

3、、學(xué)生反思2、學(xué)生獨(dú)立完成3、先完成的做選做題4、全班交流【板塊一】1談話：2.舉左手，放下左手；舉右手，舉左手，兩手都放下；舉右手，用右手摸你的鼻子；用左手摸你的右眼；用左手摸你的左耳等。用右手摸你的左耳等。3.今天我們來上一堂認(rèn)位置的練習(xí)課，通過今天的練習(xí)，我們要會按一定的標(biāo)準(zhǔn)給物體分類，并用這些知識解決簡單的實(shí)際問題。4.揭示課題。【板塊二】1、教師出示題目小朋友們想想它們可以怎樣分呢？還可以怎樣分？集體交流2、教師出示題目提醒學(xué)生看清題目，數(shù)的時候要仔細(xì)點(diǎn)。3、教師巡視指導(dǎo)，組織交流。4、教師提醒學(xué)生弄清不同類型的動物所畫的不同符號。5、教師可結(jié)合生活中的例子幫助學(xué)生理解。6、教師巡視指導(dǎo)，組織交流。7、教師可以現(xiàn)場演示一下。8、教師巡視指導(dǎo)，組織交流。9、提醒學(xué)生上下、前后、左右不要描述錯?！景鍓K三】1、問：通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？還有什么不懂的地方嗎？2、布置作業(yè)3、教師關(guān)注學(xué)困生4、教師組織交流作業(yè)設(shè)計(jì)五、課堂檢測反饋（預(yù)設(shè)12分鐘）1課堂作業(yè)：必做題：一課一練P8第5題。選做題：一課一練P8“智力沖浪”。2每日一題：說說你的前后左右的小朋友分別是誰？【板塊五】整體練習(xí)，全班校對，反饋錯題，細(xì)致分析，追問錯因，及時糾正，即時鞏固。學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視，給予差生適當(dāng)?shù)膸椭?/p>