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1、一件好事教學設(shè)計教學目標：1、認字9個、寫字6個，。2、能正確、流利，有感情地朗讀課文。3、讀懂課文內(nèi)容，懂得幫助別人自己也會感到快樂。教學重、難點：1、能夠正確、流利、有感情的朗讀課文，掌握要認的生字是重點。2、能自主學習，朗讀認字，懂得幫助別人自己也會感到快樂是難點。教學準備：多媒體課件。教學時間：兩課時。教學過程：第一課時一、激趣導入，揭題示標1、孩子們，什么是好事？在遙遠的德國，有姐弟倆也做了一件好事情。想不想知道這是一件怎樣的好事？（板書：一件好事） 齊讀課題兩遍，2、請看學習目標：來源:（1）會認9個二類字，能正確流利朗讀課文。（2）學寫3個生字。二、引導自學1、請打開書到第94頁

2、，用自己積累的識字方式自由朗讀一遍課文，看誰的聲音最響亮。2、現(xiàn)在老師找5個同學來讀課文，誰愿意讀。（指名讀課文正音）3、如果我們能讀好這些詞語，相信課文一定能讀的更好。詞語：塑料袋、立即、貧窮、拎著、氣喘吁吁。（認讀詞語：自己認讀 同桌互讀 指名讀）4、詞語讀得很正確，那這些生字你會讀嗎？（認讀生字：開火車讀 指名讀）三、合作學習，熟讀課文1、字詞會認了，相信大家能把課文讀得更好。請你再把課文讀一遍，選出自己最喜歡的一個自然段。2、把你選的一個自然段一遍一遍的讀，反復的讀。3、現(xiàn)在以小組為單位，組長帶領(lǐng)大家把你喜歡的自然段讀給大家聽。4、班級展示。5、下面我們把課文再讀一遍。四、學寫生字課文

3、讀得這么好，生字寶寶也想和大家交朋友了，看老師寫“單”。單：老師示范，筆順、部首、結(jié)構(gòu)、組詞。姐、克：指名2個學生板書，其他學生自學。五、當堂檢測（1）二類字加拼音。（必做）（2）朗讀課文3遍。（選做）第二課時一、設(shè)疑導入，揭題示標1、同學們，誰愿意把自己做過的好事說給大家聽聽，做了好事你的心情怎樣？這節(jié)課我們繼續(xù)學習一件好事。2、出示教學目標：（1）理解并有感情地朗讀課文，懂得幫助別人自己也會感到快樂。來源:學.科.網(wǎng)（2）學寫3個生字。二、引導自學請大家輕輕打開書到第94頁，自讀課文 看看從課文中你都讀懂了些什么？從哪些詞句中讀懂的？這是件怎樣的好事？三、交流釋疑1、請同學們再讀讀課文，想

4、一想。為什么這是一件好事？爸爸為什么搖頭？為什么又笑了？2、小組討論交流以上兩個問題，教師巡視參與討論，指導討論。解決問題1：來源:教師點撥：你從哪些話中可以看出幫助人是件好事？出示1：“然后我們想，得到我們衣服的孩子一定很快樂，可是他們還有貧窮的父母呢?！睅煟何覀儊碜x讀這句話，想一想，得到救助的是一些怎樣的孩子？得到衣服后，孩子們會有怎樣的表現(xiàn)。出示2：“當然，一件非常好的事情，別人快樂，我們也快樂?！笨死f。 師：克拉拉說這些話時心情怎樣？我們帶著快樂的心情再來讀讀這些話。解決問題2：學生討論后，指12名學生回答爸爸先搖頭后笑的原因。四、游戲鞏固識字1、“開火車”活動來認讀田字格中生字并進行組詞。來源:2、“提個醒”生字書寫時應注意些什么呢？來源:學&科&網(wǎng)Z&x&x&K3、指名板書。（袋、鞋、深）五、聯(lián)系實際，拓展延伸學完本課，我們該向克拉拉姐弟倆學習什么呢？你打算今后怎樣做？六、當堂檢測1、聽寫生字。（必做）2、積累好詞。（選做）第 3 頁