《2018春北師大版語文二年級下冊13.2《一件好事》word教案.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2018春北師大版語文二年級下冊13.2《一件好事》word教案.doc（10頁珍藏版）》請在匯文網上搜索。

1、13快樂的生活教學要求1.學習課文,懂得做好事的愿望是為了使別人更快樂。2.學會本課的生字、新詞。3.能正確、流利、有感情地朗讀課文,并學會默讀。重點難點1.學會本課的生字、新詞。2.理解“我”和克拉拉的同情心及愿意做好事的愿望。3.理解“我”和克拉拉做好事的動機,并引導學生真正懂得怎樣去幫助別人。教學課時兩課時一 件 好 事?一天,我的姐姐克拉拉對我說:“我們已經長大了,我們今天應該做一件好事?！?我問:“做什么好事呢?”?“我們送些衣物給窮人,你拿出一條褲子,我拿出一件上衣,這就是做好事?！苯憬阏f。?“可我連一個窮人都不認識,你認識嗎?”我說。?“這很簡單,”克拉拉說,“我們只要把你的褲子

2、和我的上衣裝進塑料袋,放在房子門前,就會有紅十字會的人員來取的?！本鋵ёx:“我”和姐姐商量出做好事的方法。第一部分(第15自然段):“我”和姐姐商量怎樣做好事,并確定了方案。?我們立即找來一個塑料袋,把我的褲子和克拉拉的上衣放了進去。然后我們想,得到我們衣服的孩子一定很快樂,可是,他們還有貧窮的父母呢。于是我們又去找來爸爸的一件毛衣和媽媽的一件綠外套。克拉拉還說,得到衣服的窮人一定還需要鞋子,于是塑料袋里又多了四雙鞋子。?我們很費力地把口袋拎到樓下。大門前已經有許多袋子了,不過我們的口袋最滿。句導讀:“大門前已經有許多袋子了”說明做好事的人很多。2?“這些口袋里也一定有好東西。”克拉拉說。?“

3、這真是一件好事嗎?”我問?！爱斎?一件非常好的好事。別人快樂,我們也快樂。”克拉拉說。句導讀:這句話寫出了做好事的意義。w第二部分(第610自然段):這部分寫“我”和姐姐做好事的過程。可是,我們的爸爸在找他的鞋子時卻不這樣認為?！拔业暮谛釉谀睦?”當我們氣喘吁吁地回到屋子時,爸爸問,“你們怎么會想到把我的新鞋子送掉的?”“為什么窮人就該老是穿舊的東西呢?”克拉拉問?！皩ρ?”我說,“那樣,他們看上去就更窮了?！卑职稚钌畹貒@了口氣,說:“我真想哭,也真想笑?！彼麚u了搖頭,看著媽媽笑了起來。句導讀:爸爸“看著媽媽笑了起來”,說明爸爸和媽媽對“我們”做好事的肯定。第三部分(第1115自然段):這部

4、分描寫“我”和姐姐與爸爸的對話,以及爸爸的笑,說明爸爸媽媽對“我們”做好事的肯定。字 詞 導 讀 ?應(yn)該:情理上必然或必須如此。應也讀yng。紅十字會:一個遍布全球的慈善救援組織。貧窮:生產資料和生活資料缺乏。費力:耗費力量,多指耗費較多的力量。認為:對人或事物確定某種看法,做出某種判斷。氣喘吁吁:形容呼吸急促的樣子。吁吁,擬聲詞,形容喘氣的聲音。1.理解課文內容,理解“我”和克拉拉的同情心及愿意做好事的愿望。2.學會默讀課文,體會孩子的童真。3.能正確、流利、有感情地朗讀課文。實物投影。一談話激趣,揭示課文題目1.談話:同學們,你們都做過好事嗎?2.找一兩名學生說說自己做過的好事。3

5、.你認為什么樣的事算是好事?學生甲:有意義的事是好事。學生乙:能幫助別人的事是好事。學生丙:能得到老師表揚、家長贊揚的事是好事。學生丁:能給別人帶來快樂的事是好事。4.揭示課文題目:和大家一樣,有兩個小朋友也想做一件好事,他們想做什么好事呢?你們想知道嗎?5.板書課文題目:一件好事。二質疑1.看了課文題目,你想了解什么問題?學生甲:我想知道這是一件什么好事?學生乙:我想知道這件好事是誰做的?學生丙:我想知道他們是怎么做的?學生丁:我想知道他們?yōu)槭裁匆鲞@件好事?2.疏疑。三初讀課文,了解大意1.學生自由讀課文,提出要求。(1)借助拼音自由讀課文,達到讀準字音、讀通順句子的目的。(2)遇到生字時

6、用自己喜歡的符號做個標記。(3)通過讀課文,找找自己可以解決的問題的答案。2.用自己喜歡的方式學習不認識的字,并多讀幾遍。(1)檢查讀書情況。塑料袋:應該讀成“s lio di”,不要讀成“su lio di”,很多人經常出現口語性的錯誤。立即:應該讀成“l(fā) j”,不要讀成“l(fā) j”,注意“即”與“既”讀音的區(qū)分。拎:應該讀成“l(fā)n”,不要讀成“l(fā)ng”。吁吁:應該讀成“x x”,不要讀成“y y”。(2)同桌匯報生字學習情況。(3)找一名學生當小老師,幫助檢查生字字音。(4)通過初讀課文,你了解了哪些問題?學生甲:我知道了是“我”和姐姐克拉拉做的好事。學生乙:我知道了他們做的好事是把衣物送給

7、窮人。3.小結:下面,我們一起來再讀課文,解決剩下的兩個問題。四細讀課文,解決問題1.默讀課文,找找哪幾個自然段是寫他們怎樣做這件好事的。(1)提出默讀課文的要求:不出聲、不指讀,通讀課文。(2)學生匯報。學生:第6、7自然段是寫他們怎樣做這件好事的。(3)指名讀第6、7自然段,其他學生用筆畫出描寫他們做好事的動詞。學生:動詞依次是“找、放、找、拎”。(4)用自己的語言復述他們是怎樣做的。(5)在做好事的過程中,他們有什么想法?學生甲:他們想,得到衣服的孩子一定很快樂。學生乙:他們想,還有貧窮的父母沒有得到東西。(6)認真讀他們的想法,你有什么感受?學生甲:我覺得他們是全心全意、真心實意為窮人

8、著想的,先想到貧窮的孩子需要衣服,又想到那些孩子還有貧窮的父母也需要衣服,又想到他們還需要鞋。21cnjy學生乙:我覺得他們很善良,很有愛心。學生丙:我覺得他們一定也很快樂。(7)“他們是怎么做這件好事的?”這個問題解決了嗎?(8)齊讀第6、7自然段。2.默讀課文,找出一句話說明他們?yōu)槭裁匆鲞@件好事。(1)再次重復默讀要求:不出聲、不指讀,通讀課文。(2)學生匯報。學生:別人快樂,我們也快樂。(3)你是怎樣理解這句話的?學生甲:我們把別人的快樂當成自己的快樂。學生乙:這是我們做好事的愿望,并不是別人讓做的,也不是為了得到大人的贊揚,而是從心里想給別人帶來快樂。(4)齊讀這句話。3.默讀課文,

9、想一想對于我們做的這件好事,爸爸媽媽有什么看法。(1)學生自己默讀課文。(2)學生匯報。學生:爸爸搖了搖頭,看著媽媽笑了起來。(3)討論:爸爸為什么搖頭?為什么又笑了起來?學生甲:爸爸搖頭是因為他覺得“我們”做好事的方法不對。學生乙:爸爸笑了是因為他覺得“我”和姐姐很善良、有愛心,愿望是好的,所以他很欣慰。(4)對于救濟窮人,你有什么好的建議?學生甲:我們可以在父母的支持下,把舊衣服捐到統(tǒng)一的部門。學生乙:我們還可以去希望工程直接捐錢。五總結全文記住:別人快樂,我們也快樂。一 件 好 事誰“我”和克拉拉干什么?送衣物給窮人怎么做?找、放、找、拎為什么?別人快樂,我們也快樂。1.聯系實際談話,激

10、發(fā)興趣導入。課一開始,聯系實際談話,從而引出課文題目。教師向學生提問:你們認為什么是好事,談一談你們自己做過什么好事。這樣的提問可以激發(fā)學生的學習興趣。2.細讀課文,理解課文。默讀課文后,講講自己讀懂了什么,還有什么不明白的?讓學生討論解決不明白之處。這一環(huán)節(jié),可以鍛煉學生自主學習的能力。以讀為本,注重培養(yǎng)學生的語感。教師可以采用多種朗讀方式,放手讓學生自讀、對讀、評讀、分角色讀,體現朗讀指導的層次性,營造朗讀的氛圍,增強朗讀效果。www-2-1-cnjy-com1.學習了這篇課文后,你有哪些收獲?2.請你也做一件好事,把怎樣做的講給爸爸媽媽聽。1.學會本課的生字。2.指導學生正確書寫生字。生

11、字卡片。一檢查復習1.練習分角色朗讀課文。2.用生字卡片檢查生字認讀情況。二自主識字1.復習學過的識字方法。2.說說自己識記生字的方法。3.交流匯報。姐:左右結構。左邊是“女”,右邊是“且”。克:上下結構。上邊是“十”,下邊是“兄”。單:上下結構。筆順是 “”。袋:上下結構。上邊是“代”,下邊是“衣”。鞋:左右結構。左邊是“革”,右邊是“圭”。深:左右結構。左邊是“氵”,右邊是“罙”。三指導書寫綠:右下部分不是“水”,有五畫,是“氺”。四擴詞練習克:克服克制攻克克敵制勝袋:口袋袋子布袋衣袋熱水袋鞋:鞋帶皮鞋拖鞋鞋子深:深沉深思深度深更半夜一 件 好 事姐克單袋鞋深在本課的識字教學中,重點讓學生復習學過的識字方法,自由選擇自己喜歡的方法識字。同時,為了讓學生對識字更有興趣,教師可以充分利用生字卡片來讓學生學習生字,這樣有利于提高識字效率。1.寫出帶有下列偏旁的字。穴:(究)(簾)(空)父:(爺)(爸)(斧)女:(好)(姐)(媽)2.在正確的讀音下畫“?”。塑料袋(sus)立即(jj)3.填上合適的量詞。一(件)上衣一(條)褲子一(件)好事一(雙)新鞋一(個)袋子一(頭)大象紅十字會一種志愿的、國際性的救護、救濟團體。原從事戰(zhàn)時救護工作,后逐漸包括平時的自然災害救濟、社會救濟、社會福利、輸血、急救、護理等工作。1864年萬國紅十字會公約規(guī)定以在白底上加紅十字為標志。