《2023年一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案水?huà)寢尩暮⒆? 滬教版.docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2023年一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案水?huà)寢尩暮⒆? 滬教版.docx（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、一般說(shuō)來(lái)，“教師”概念之形成經(jīng)歷了十分漫長(zhǎng)的歷史。楊士勛（唐初學(xué)者，四門博士）春秋谷梁傳疏曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也”。這兒的“師資”，其實(shí)就是先秦而后歷代對(duì)教師的別稱之一。韓非子也有云：“今有不才之子師長(zhǎng)教之弗為變”其“師長(zhǎng)”當(dāng)然也指教師。這兒的“師資”和“師長(zhǎng)”可稱為“教師”概念的雛形，但仍說(shuō)不上是名副其實(shí)的“教師”，因?yàn)椤敖處煛北仨氁忻鞔_的傳授知識(shí)的對(duì)象和本身明確的職責(zé)。其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開(kāi)死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記”之后會(huì)“活用”。不記住那些基礎(chǔ)知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語(yǔ)文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正提高學(xué)生的寫(xiě)作水平,單靠分析文章的寫(xiě)作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的

2、,必須從基礎(chǔ)知識(shí)抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記”名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語(yǔ)、新穎的材料等。這樣,就會(huì)在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無(wú)限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的功效。水?huà)寢尩暮⒆咏贪附處煼蹲x的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模仿。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽(tīng)，在反復(fù)傾聽(tīng)中體驗(yàn)、品味。教學(xué)目標(biāo)：1、本課“孩、朵、彩、團(tuán)、層、霜、背、冰、聰”9個(gè)生字，積累詞語(yǔ)8個(gè)。2、要求正確朗讀課文和課后“讀句子”中的

3、兩句話，指導(dǎo)輕聲及其讀法。3、通過(guò)閱讀和在教師的指導(dǎo)下理解部分詞語(yǔ)的及句子的意思。4、通過(guò)學(xué)習(xí)課文讓學(xué)生懂得烏云、彩虹、濃霧、露珠、白霜、雪花和冰山的形成都離不開(kāi)水，它們和泉水、溪水、江水、河水、湖水、海水一樣，都是水?huà)寢尩暮⒆?。教學(xué)重難點(diǎn)1、認(rèn)識(shí)本課11個(gè)生字,積累8個(gè)詞語(yǔ)。2、正確朗讀課文,懂得烏云、彩虹、濃霧、露珠、白露、雪花和冰山的形成都離不開(kāi)水,它們和泉水、溪水、江水、河水、湖水和海水一樣,都是水?huà)寢尩暮⒆?。產(chǎn)生留意觀察自然現(xiàn)象的興趣。3、繼續(xù)培養(yǎng)良好的傾聽(tīng)、發(fā)言習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：一、啟發(fā)談話、揭示課題1、師：水是人類最好的朋友，在我們的身邊，你知道有哪些水呢？2、學(xué)生交流 (預(yù)設(shè))河

4、水、海水、湖水、井水、江水、泉水等。它們都是水?huà)寢尩暮⒆樱屛覀兒瓦@些水?huà)寢尩暮⒆哟蚵曊泻舭?。（讀兩遍） 在大自然中有些水孩子像魔術(shù)師會(huì)改變自己，和我們捉迷藏呢！這節(jié)課，我們和風(fēng)娃娃一起去找水?huà)寢尩暮⒆觽儭?、出示課題：7、水?huà)寢尩暮⒆?讀題，學(xué)“孩”：觀察字形：“子”橫變提。 師：我們一起再來(lái)讀讀課題。注意：“孩子”輕聲二、讀讀課文、學(xué)習(xí)生字（一）學(xué)習(xí)第一節(jié)讀完了課題，我們就要去找水?huà)寢尩暮⒆觽兞耍贿^(guò)，出發(fā)前，風(fēng)伯伯還有話要告訴我們呢！1、師：風(fēng)伯伯到底說(shuō)了些什么呢？請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，自己輕聲地讀讀第一小節(jié)，一邊讀一邊找到風(fēng)伯伯說(shuō)的話，用橫線劃出來(lái)。2、交流（出示第一小節(jié)）3、誰(shuí)愿意讀讀風(fēng)伯

5、伯的話？（指名3人），還有誰(shuí)想讀？那么多人想讀啊，好，那我們一起來(lái)讀一讀。（齊讀）4、那你從風(fēng)伯伯的話里知道了什么？5、指名交流風(fēng)伯伯是有要求的，每人只能找1個(gè)水孩子，而且不能找，也不能找（二）學(xué)習(xí)2-8小節(jié)1、請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，自己輕聲地讀讀第2-8小節(jié)，娃娃們都找到了哪些水?huà)寢尩暮⒆樱?、交流板書(shū)（貼卡片）3、水?huà)寢尯⒆拥拿掷锊刂?個(gè)生字寶寶，誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？（出示生字卡片：彩、霜、冰）4、學(xué)習(xí)生字：彩誰(shuí)來(lái)給它擴(kuò)擴(kuò)詞霜積累雨字頭的字冰拼讀（開(kāi)火車讀讀準(zhǔn)后鼻音）6、你們喜不喜歡這些水孩子??？把水孩子的名字大聲叫出來(lái)，讀正確了。 烏云、彩虹、濃霧、露珠、白霜、雪花、冰山。還有水孩子嗎？沒(méi)了，我們剛

6、才已經(jīng)把找到的水孩子全都叫出來(lái)了。（三）那么，娃娃們是怎樣把水?huà)寢尩暮⒆訋Щ貋?lái)的呢？1、輕聲讀讀課文的28節(jié)，圈出表示娃娃們的動(dòng)作的詞語(yǔ)。2、交流（多媒體）抱、圍、捧、采、披、摘、背3、學(xué)習(xí)“背”：書(shū)空，指導(dǎo)筆順4、加上動(dòng)作自己讀一讀；指名讀；選擇自己喜歡的讀一讀。（男生、女生比賽讀；齊讀）（四）你們表演的真棒！表?yè)P(yáng)一下自己。娃娃們也很棒，他們找對(duì)了水?huà)寢尩暮⒆?，風(fēng)伯伯看了，高興地說(shuō)：（出示課文最后一節(jié)引讀）學(xué)習(xí)“聰”：誰(shuí)有好方法記住它？老師編了一個(gè)小兒歌：用耳聽(tīng)，用眼看，用口說(shuō)，用心記，你會(huì)更聰明。（五）我們小朋友啊，也都是聰明的孩子。這里有一個(gè)聰明題，比一比誰(shuí)最聰明。 出示數(shù)量詞：這是文中的數(shù)量詞，請(qǐng)你們先在座位上讀一讀。誰(shuí)愿意當(dāng)小老師帶大家讀？出示填空：誰(shuí)能把他們填正確？三、復(fù)習(xí)鞏固四、總結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了第七課，認(rèn)識(shí)了水?huà)寢尩?個(gè)孩子，知道了水會(huì)以不同的樣子出現(xiàn)在我們面前。你們的本領(lǐng)可真大，表?yè)P(yáng)一下自己吧！第 3 頁(yè)