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1、課題4 化學(xué)式與化合價教學(xué)目標 1知識與技能 (1)了解化學(xué)式的涵義。 (2)知道一些常見元素和根的化合價。 (3)能用化學(xué)式表示某些物質(zhì)的組成，并能利用化合價推求化學(xué)式。 (4)了解相對分子質(zhì)量的涵義，井能利用相對原子質(zhì)量和相對分子質(zhì)量計算物質(zhì)的組成。 (5)能看懂某些商品標簽或說明書上標示的物質(zhì)成分和含量。 2過程與方法 （1)學(xué)習(xí)運用活動探究的方法，主動參與到學(xué)習(xí)中去獲取知識。 (2)學(xué)習(xí)運用練習(xí)糾錯的方法，邊自學(xué)、邊討論，形成良好的思維習(xí)慣。 3情感態(tài)度與價值觀 (1)通過化學(xué)式的引入，對學(xué)生進行實事求是的科學(xué)態(tài)度的教育 (2)充分培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的思維能力和計算技能， (3)通過學(xué)習(xí)培

2、養(yǎng)學(xué)生的推斷能力教學(xué)重點 1一些常見元素和根的化合價 2用化學(xué)式表示某些物質(zhì)的組成，并利用化合價推求化學(xué)式。 3利用相對原子質(zhì)量和相對分子質(zhì)量計算物質(zhì)的組成。教學(xué)難點 1化合價的理解 2化學(xué)式的書寫。 3利用化合價寫化學(xué)式。 4根據(jù)相對分子質(zhì)量的有關(guān)計算 ：教學(xué)方法 小測驗一學(xué)生閱讀一教師總結(jié)一問題討論一講解總結(jié)一隨堂練習(xí)一鞏固提高。教具準備 教師用具：投影儀，一些物質(zhì)的化學(xué)式的投影片，相關(guān)練習(xí)題，化合價記憶順口溜和歌訣，化學(xué)式書寫口訣 學(xué)生用具：化合價記憶的順口溜、歌謠或快板，一些藥品、食品等商品的標簽或說明書。課時安排 2課時 第一課時，化學(xué)式和一些常見元素及根的化合價 第二課時；應(yīng)用化合

3、價寫化學(xué)式及有關(guān)相對分子質(zhì)量的計算教學(xué)過程第一課時 小測驗書寫下列元素的符號(教師口述元素名稱由學(xué)生板演): H、O、N、S、P，C、C1、Na、Mg、Al、Cu，Zn、Ar、He，Ne、AS、Hg、K、Ca 引入新課我們e經(jīng)知道，元素可用元素符號來表示。那么，由元素組成的各種單質(zhì)和化合物怎樣表示呢?前面我們用物質(zhì)的名稱來表示，這很難確切地表示一種物質(zhì)的組成。而用化學(xué)式可以簡單明了地表示物質(zhì)的組成本課題我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)化學(xué)式的知識 板書課題4 化學(xué)式與化合價 教師化學(xué)式可以簡單明了地表示物質(zhì)分子的組成?；瘜W(xué)式和元素符號一樣，是國際通用的。為學(xué)習(xí)和研究化學(xué)帶來了方便。那么什么是化學(xué)式呢？ 板書一

4、、什么是化學(xué)式? 閱讀學(xué)生閱讀課本P79第一段內(nèi)容，總結(jié)化學(xué)式的概念 師元素符號不僅可以表示元素還可以表示由元素組成的物質(zhì)，這種用元素符號表示物質(zhì)組成的式子叫做化學(xué)式。如水的化學(xué)式為H2O，氧氣的化學(xué)式為O2，二氧化硫的化學(xué)式為SO2 板書)1定義：由元素符號表示物質(zhì)組成的式子叫做化學(xué)式 設(shè)問我們知道，物質(zhì)有混合物和純凈物之分，是否它們都能用化學(xué)式表示其組成呢? 講解純凈物有固定的組成，可以用化學(xué)式表示，而混合物就沒有固定的組成，故不能用化學(xué)式來表示如空氣中有氧氣、氮氣等，所以沒法寫其化學(xué)式。 板書2只有純凈物才能用化學(xué)式表示其組成，一種物質(zhì)只能用一個化學(xué)式來表示 提問化學(xué)式具有什么樣的意義呢

5、?我們以水的化學(xué)式H：O為例，以圖411為標準來討論化學(xué)式的意義 學(xué)生看圖，進行討論 回答化學(xué)式的意義如下； 1化學(xué)式可以表示一種物質(zhì)如H2O表示水這種物質(zhì) 2化學(xué)式可以表示該物質(zhì)的一個分子。如H2O還表示1個水分子 3化學(xué)式可以表示出該物質(zhì)由哪幾種元素組成如H2O表示水由氫、氧兩種元素組成 4化學(xué)式可以表示該物質(zhì)的一個分子由哪幾種原子組成，每種原子各有幾個如HO2表示1個水分子由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成 (放映以此圖為模版制成的別的化學(xué)式的投影圖如NaCl、MgO，O2、Ar、Cu等等，讓學(xué)生分別說出它們所表示的意義) 總結(jié)通過剛才的討論和投影可以總結(jié)出化學(xué)式具有如下意義： 講解并板書3意

6、義； 表示一種物質(zhì)； 表示該物質(zhì)的一個分子 表示一種物質(zhì)由哪幾種元素組成 表示該物質(zhì)的一個分子中有哪幾種原子，每種原子各有幾個。 討論符號H、2H、H2、2H2各具有什么意義? 學(xué)生討論 學(xué)生陳述討論結(jié)果 H表示氫元素或1個氫原子 2H表示2個氫原子。 H2表示氫氣這種物質(zhì)或1個氫分子或每個氫分子由兩個氫原子組成。 2H2表示2個氫氣分子. 強調(diào)元素符號之前加數(shù)字不再表示某元素，不再具有宏觀意義，只表示n個這樣的原子，化學(xué)式前加數(shù)字也不再表示該物質(zhì)，不具有宏觀的意義，只表示n個這樣的分子 投影練習(xí) 下列符號各具有什么意義? O、2O，O2、2O2、CO2、2CO2 過渡前面我們說過，物質(zhì)的組成

7、是通過實驗測定的，因此化學(xué)式的書寫必須依據(jù)實驗的結(jié)果，而不能憑空想象主觀臆斷除依據(jù)實驗結(jié)果寫化學(xué)式外，我們還可以應(yīng)用元素化合價來推求化學(xué)式。什么是化合價?如何應(yīng)用元素化合價來推求化學(xué)式呢?接下來我們介紹有關(guān)化合價的知識 板書二、化合價 介紹我們知道，化合物具有固定的組成即形成化合物的元素有固定的原子個數(shù)比，如果不是這個數(shù)目之比，就不能形成穩(wěn)定的化合物，請看下列表格。 投影展示表格一些物質(zhì)組成元素的原子個數(shù)比物質(zhì)lH2ONaClFe2O3原子個數(shù)比11211123 提問通過此表格，你得到哪些信息? 回答通過此表格可知，形成化合物的元素有固定的原子個數(shù)比，不同的物質(zhì)有不同的化學(xué)式，原子的個數(shù)比可能

8、也不相同， 講解化學(xué)上用“化合價”來表示原子之間相互化合的數(shù)目。 板書)1化合價表示原子之間相互化合的數(shù)目。 過渡如何用化合價表示原子之間相互化合的數(shù)目呢?這就需要先了解相關(guān)元素的化合價及化合價規(guī)則 講解化合價是根據(jù)元素的性質(zhì)而規(guī)定的 投影展示下列規(guī)定 - 規(guī)定)1H為+l價。 2氧為2價。 3在化合物中元素化合價的代數(shù)和為零。 教師根據(jù)這些規(guī)定我們就可推知上述幾種物質(zhì)中其他元素的化合價，下面請同學(xué)來推一下。 回答在HCI中，H為+l價，元素化合價的代數(shù)和為，所以Cl為一1價 HO中，H為+1價，O為一2價 NaCl中，Na為+1價，C1為一l價 Fe2O3中，F(xiàn)e為+3價，O為一2價。 投影

9、展示下列化學(xué)式 Ca(OH)2 CaCO3 Cu(NO3)2 BaSO4 Fe(OH)3 提問這些化學(xué)式與前面的化學(xué)式有何不同? 回答這些化學(xué)式中元素的種類較多，不是兩種， 這些化學(xué)式中有的有括號 講解在這些化學(xué)式中有一些原子集團，如OH、CO3、NO3、SO4、這些集團常作為一個整體參加反應(yīng)，好像一個原子一樣，我們把這樣的原子集團叫做原子團，也叫做根 板書2原子團：作為一個整體參加反應(yīng)的原子集團，也叫做根 提問原子團有沒有化合價呢? 回答肯定有 追問為什么？ 回答若原子團沒有化合價，則不能滿足化合物中元素化合價的代數(shù)和為零 總結(jié)可見，原子團也具有一定的化合價，如OH為一l價，SO4為一2價等

10、 教師請大家閱讀P81注意事項。 學(xué)生閱讀 教師總結(jié)并板書為了便于確定化合物中元素的化臺價，需要注意以下幾點： 3注意事項 (1)化合價有正價和負價。 氧元素通常顯一2價 氫元素通常顯十1價 金屬元素跟非金屬元素化合時，金屬元素顯正價，非金屬元素顯負價 一些元素在不同物質(zhì)中可顯不同的化合價 (2)在化合物里正負化合價的代數(shù)和為0 (3)元素的化合價是元素的原子在形成化合物時表現(xiàn)出來的一種性質(zhì)，因此，在單質(zhì)分子里，元素的化合價為0。 小結(jié)可見化合價是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種工具，在學(xué)習(xí)中具有重要的作用，我們必須掌握它，記住它，然后才能去應(yīng)用它。 提問化合價數(shù)字如此枯燥乏味，如何去記住這么多的化合價呢? 學(xué)

11、生非常茫然 教師我們可以采取編順口溜、快板、歌謠的形式記化合價，這樣可把一些枯燥乏味的數(shù)字變得有意義，有利于我們記憶。這也是我要給大家布置的一個作業(yè)，請同學(xué)們試著把常見元素和原子團的化合價編成順口溜或快板、歌謠，下節(jié)課我們來個小組比賽，看哪一組記得既快又準。 小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道，表示物質(zhì)的組成可以用化學(xué)式化學(xué)式既可表示出該物質(zhì)中有哪幾種元素，又可表示出該物質(zhì)的一個分子中每種原子各有幾個。化學(xué)式是通過實驗測知的，除此以外我們還可以根據(jù)化合價宋推求化學(xué)式。同時我們還知道了化合價表示原子之間相互化合的數(shù)目。一些常見元素和原子團的化合價我們必須掌握它，把它作為一個工具應(yīng)用于我們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)中。

12、 布置作業(yè)習(xí)題2、3、4 課外作業(yè)：把常見元素和原子團的化合價編成順口溜、快板或歌謠 板書設(shè)計課題4 化學(xué)式與化合價 一、什么是化學(xué)式? 1定義:由元素符號表示物質(zhì)組成的式子叫做化學(xué)式。 2只有純凈物才能用化學(xué)式表示其組成，一種物質(zhì)只能用一個化學(xué)式來表示。 3.意義： 表示一種物質(zhì)； 表示該物質(zhì)的一個分子； 表示一種物質(zhì)中有哪幾種元素； 表示該物質(zhì)的一個分子中有哪幾種原子，每種原于各有幾個 二、化合價 1化合價表示原子之間相互化合的數(shù)目。 2原子團：作為一個整體參加反應(yīng)的原子集團，也叫做根。 3注意事項 (1)化合價有正價和負價。 氧元素通常顯一2價。 氫元素通常顯+1價。 金屑元素跟非金屬元

13、素化合時，金屬元素顯正價，非金屬元素顯負價。 一些元素在不同物質(zhì)中可顯不同的化合價。 (2)在化合物里正負化合價的代數(shù)和為0。 (3)元素的化合價是元素的原子在形成化合物時表現(xiàn)出來的一種性質(zhì)，因此，在單質(zhì)分子里元素的化合價為0。第二課時創(chuàng)設(shè)情境上節(jié)課結(jié)束時我曾布置作業(yè)讓大家把一些常見元素和原子團的化合價編成 順口溜、快板或歌謠的形式來進行記憶，現(xiàn)在我們來個比賽。 比一比以小組為單位進行化合價記憶比賽，看誰記得多，記得準。 賽一賽請說出你們編寫的順口溜、快板或歌謠。 學(xué)生活動，教師觀看，并為他們的精彩表現(xiàn)喝彩、鼓掌、加油編寫參考 氫鉀鈉銀一價尋 二價氧鈣鋇鎂鋅 三價元素有金鋁 二四六硫三五磷 一

14、價鉀鈉氯氫銀 二價氧鈣鋇鎂鋅 三鋁四硅五價磷 談變價，也不難 二三鐵，二四碳 二四六硫都齊全 銅汞二價最常見教師還可提供一些其他的記憶方法，供學(xué)生參考 投影展示下列記憶歌訣 單質(zhì)元素全為零 化合物中記分明。 一價鉀鈉氫銀銨， 鋇鎂鋅鈣二價占。 一二銅汞、一三金， 二四鋁鉛錳與碳。 三價鋁，四價硅， 二四六價硫占滿 氯負一氧負二， 鐵有正二和正三。 氫氧根顯負一， 負三正五是磷氮。 酸根所有皆為負， 一硝三磷二硫碳。 正一氫鈉鉀和銀， 氟氯溴碘負一尋； 二價氧鎂鈣鋇鋅， 三鋁四硅五價磷， 四二是碳三二鐵， 一二銅汞一三金， 硫逢雙價二四六 錳為二四六和七， 單質(zhì)規(guī)定為零價 過渡前面我們說，可以應(yīng)

15、用元素的化合價來推求物質(zhì)的化學(xué)式如何推求呢?我們來看例題 閱讀請同學(xué)們閱讀P81例題，總結(jié)出應(yīng)用化合價求化學(xué)式的步驟 教師板書4根據(jù)化合價求化學(xué)式的一般步驟。 學(xué)生回答，教師總結(jié) (1)寫出元素符號，正價在左，負價在右。 (2)求兩種元素化合價絕對值的最小公倍數(shù)。 (3)求各元素的原子數(shù)。 (4)把原子數(shù)寫在各元素符號的右下方。 (5)按正負化合價為。的原則檢查化學(xué)式。 請學(xué)生根據(jù)以上步驟，解答例題 設(shè)問根據(jù)化合價可以推求出化合物的化學(xué)式，反過來根據(jù)化學(xué)式是否可以求出某元素的化合價呢?請看討論。 投影展示討論 討論已知氧為一2價。根據(jù)化合物中各元素正負化合價的代數(shù)和為0的原則，計算二氧化硫里硫

16、的化合價。 學(xué)生討論 學(xué)生代表回答 在SO2里，O為一2價，根據(jù)化合價為0的原則，S肯定為正價。設(shè)S的化合價為+x。 +x+(一2)2二0 求得x+4 所以二氧化硫里硫的化合價為+4價。 設(shè)問我們已學(xué)會了根據(jù)化合價寫化學(xué)式，那么寫出的化學(xué)式我們?nèi)绾稳プx它呢?請大家閱讀P82化學(xué)式的讀法一段 學(xué)生閱讀 回答兩種元素組成的化合物，一般讀作“某化某”，有時還要讀出化學(xué)式中各種元素的原子數(shù)如NaCl讀氯化鈉，CO2讀作二氧化碳,Fe3O4讀作四氧化三鐵。 教師很好!知道了化學(xué)式的寫法和讀法，我們來進行下面的活動與探究。(可投影打出探究內(nèi)容) 活動與探究以鄰座同學(xué)為一小組，對以下題目進行練習(xí)，井互相訂正

17、。 1寫出溴化鈉、氧化鈣、氧化鋁、二氧化氮的化學(xué)式 2讀出以下化學(xué)式的名稱： MnO2、CuO、SO3、KI、MgCl2 探究結(jié)果 1化學(xué)式依次為：NaBr、CaO、A12O3、NO2 2名稱依次為：二氧化錳、氧化銅、三氧化硫，碘化鉀、氯化鎂 補充關(guān)于化學(xué)式的寫法和讀法我這里也有一口訣，供大家參考。 投影展示口訣 金氫左，非金右。(金屬和氫寫在左邊，非金屬寫在右邊) 氧化物，氧在后(氧化物中，氧寫在后邊) 后念先，先念后(后面的元素先念) 中間“化”，不可丟(兩種元素中間加“化”字) 有腳碼，先讀數(shù)。(先讀出各元素的原子個數(shù)) 過渡前面我們學(xué)過，原子的質(zhì)量用相對原子質(zhì)量末表示，那么分子的質(zhì)量用

18、什么來表示呢?通過預(yù)習(xí)很多同學(xué)已經(jīng)知道了，分子的質(zhì)量用相對分子質(zhì)量來表示。接下來我們就學(xué)習(xí)有關(guān)相對分子質(zhì)量的知識。 板書三、有關(guān)相對分子質(zhì)量的計算 提問什么叫相對分子質(zhì)量呢?請大家閱讀課本尋找答案。 學(xué)生閱讀并回答 板書)1定義：化學(xué)式中各原子的相對原子質(zhì)量的總和，就是相對分子質(zhì)量(符號為Mr)。 設(shè)問根據(jù)化學(xué)式可以進行哪些計算呢?請大家閱讀課本P，“根據(jù)化學(xué)式計算”一段，進行歸納總結(jié)， 學(xué)生閱讀” 回答根據(jù)化學(xué)式可以進行三種計算。 1計算相對分子質(zhì)量。 2計算物質(zhì)組成元素的質(zhì)量比。 3計算物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分數(shù)。 教師知道了根據(jù)化學(xué)式可以進行三種類型的計算。我們一種一種來進行研究。首先看第一

19、種計算相對分子質(zhì)量。 板書2根據(jù)化學(xué)式的計算 (1)計算相對分子質(zhì)量提問以S2為例說明相對分子質(zhì)量如何計算? 回答因為相對分子質(zhì)量就是化學(xué)式中各原子的相對原于質(zhì)量的總和，所以SO2的相對分子質(zhì)量為32+16264。 教師計算相對分子質(zhì)量時要注意以下幾點： 1正確書寫化學(xué)式； 2準確理解化學(xué)式中和式前的數(shù)字的含義； 3元素符號之間用+”號，元素符號與數(shù)字之間用“”號。 練習(xí)計算下列各物質(zhì)的相對分子質(zhì)量。 H2O O2 NaCl NaOH Cu (可讓學(xué)生進行板演) 說明由原子直接構(gòu)成的物質(zhì)，其相對分子質(zhì)量就是其相對原子質(zhì)量。其化學(xué)式就是其元素符號。 過渡我們繼續(xù)來研究第二種計算計算物質(zhì)組成元素的

20、質(zhì)量比。 板書(2)計算物質(zhì)組成元素的質(zhì)量比 講解并板書從剛才的閱讀可知物質(zhì)組成元素的質(zhì)量比就是相對原子質(zhì)量與該原子個數(shù)積之比。例：MnO2中錳、氧兩種元素的質(zhì)量比為551625532171。 練習(xí)計算下列物質(zhì)中各組成元素的質(zhì)量比： (可讓學(xué)生進行板演)： H2O CO2 SO2 NaNO3 KCl 過渡接下來我們學(xué)習(xí)第三種類型的計算計算物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分數(shù)。 板書(3)計算物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分數(shù) 提問物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分數(shù)如何計算呢? 回答物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分數(shù)就是該元素的質(zhì)量與組成物質(zhì)的元素總質(zhì)量之比。 總結(jié)并板書物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分數(shù)可用公式表示：某元素的質(zhì)量分數(shù)= 例題計算化肥NH4

21、NO3中氮元素的質(zhì)量分數(shù)。 解：可先根據(jù)化學(xué)式計算出NH4NO3的相對分子質(zhì)量： NH4NO的相對分子質(zhì)量14+14+14+16380。 再計算氮元素的質(zhì)量分數(shù)： 練習(xí)計算2中C元素的質(zhì)量分數(shù)(可讓兩個學(xué)生進行板演，對比，從而掌握計算步驟) 解： 介紹藥品、食品等商品的標簽或說明書上常常用質(zhì)量分數(shù)來表示物質(zhì)的成分或純度。 課前我曾讓大家準備一些藥品、食品的說明書現(xiàn)在以小組為單位了解一些藥品和食品的成分井對其中三種藥品或食品的有關(guān)情況作記錄。 學(xué)生活動 小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道，化學(xué)式可以根據(jù)元素的化合價宋推求，可見化合價是學(xué)習(xí)化學(xué)的一個工具。同時我們還知道根據(jù)化學(xué)式可以計算相對分子質(zhì)量、物

22、質(zhì)組成元素的 質(zhì)量比、物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分數(shù)，這也是我們學(xué)化學(xué)以來遇到的第一種計算。通過學(xué)習(xí)我們知道了日常生活中的一些數(shù)字所表示的意義，使我們真正明白了學(xué)習(xí)知識是為利用知識去解釋一些生活中的現(xiàn)象和解決一些生活中的問題。布置作業(yè)習(xí)題1、5、6、7、8、9、10、ll板書設(shè)計 4根據(jù)化合價求化學(xué)式的一般步驟 三、有關(guān)相對分子質(zhì)量的計算 1定義；化學(xué)式中各原子的相對原子質(zhì)量的總和，就是相對分子質(zhì)量(符號為Mr) 2根據(jù)化學(xué)式的計算 (1)計算相對分子質(zhì)量 (2)計算物質(zhì)組成元素的質(zhì)量比 物質(zhì)組成元素的質(zhì)量比就是相對原子質(zhì)量與該原子個數(shù)乘積之比 例：MnO2中Mn、O兩種元素的質(zhì)量比為 5516X25532=171。 (3)計算物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分數(shù) 公式：某元素的質(zhì)量分數(shù)= 例：計算化肥NH4NO3中N元素的質(zhì)量分數(shù)。 解；NH4NO3的相對分子質(zhì)量14+14+14+16380 答：NH4NO3中N元素的質(zhì)量分數(shù)為35。