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1、12 寓言兩則寓言兩則 y寓焦焦jiojio喘喘chunchun截截jiji 轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去 自言自語自言自語巴望巴望 焦急焦急揠苗助長揠苗助長 筋疲力盡筋疲力盡 寓言寓言 喘氣喘氣 枯死枯死 詞語寶寶回家了jiao-yuya 古時候有個人古時候有個人,他他巴望巴望自己田里自己田里的禾苗長得快些，的禾苗長得快些，天天天天到田邊去看。到田邊去看?？墒且惶?，兩天，三天，禾苗好像一可是一天，兩天，三天，禾苗好像一點兒也沒有長高。他在田邊點兒也沒有長高。他在田邊焦急焦急地轉(zhuǎn)地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，來轉(zhuǎn)去，自言自語自言自語地說：地說：“我得想個我得想個辦法幫它們長。辦法幫它們長?！惫艜r候有個人，他古時候有個人，他

2、巴望巴望著自己著自己田里的禾苗長得快些，田里的禾苗長得快些，天天天天到田邊到田邊去看?？墒且惶欤瑑商?，三天，禾去看?？墒且惶?，兩天，三天，禾苗好像一點兒也沒有長高。他在田苗好像一點兒也沒有長高。他在田邊邊焦急焦急地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，自言自語自言自語地說：地說：“我得想個辦法幫它們長。我得想個辦法幫它們長。”他會對禾苗說什么？一天，他終于想出了辦法，一天，他終于想出了辦法，一天，他終于想出了辦法，一天，他終于想出了辦法，就急忙跑到田里，把禾苗就急忙跑到田里，把禾苗就急忙跑到田里，把禾苗就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵一棵一棵一棵一棵一棵一棵往高里拔，從中午直忙到往高里拔，從中午直忙到往高里拔，

3、從中午直忙到往高里拔，從中午直忙到太陽落山，弄得太陽落山，弄得太陽落山，弄得太陽落山，弄得筋疲力盡筋疲力盡筋疲力盡筋疲力盡。農(nóng)夫看著禾苗長高了，心情怎么樣？哈哈！我真是太聰明了！他回到家里，一他回到家里，一他回到家里，一他回到家里，一邊邊喘氣一喘氣一喘氣一喘氣一邊說邊說：“今天可把我累壞了！今天可把我累壞了！今天可把我累壞了！今天可把我累壞了！力氣力氣力氣力氣總總算沒白算沒白算沒白算沒白費費，禾苗都，禾苗都，禾苗都，禾苗都長長高高高高了一大截。了一大截。了一大截。了一大截?！彼膬鹤硬幻靼资窃趺椿厮膬鹤硬幻靼资窃趺椿厮膬鹤硬幻靼资窃趺椿厮膬鹤硬幻靼资窃趺椿厥拢诙炫艿教锢镆豢矗淌?，第

4、二天跑到田里一看，禾事，第二天跑到田里一看，禾事，第二天跑到田里一看，禾苗都枯死了。苗都枯死了。苗都枯死了。苗都枯死了。違反了事物的發(fā)展規(guī)律、急于求成，反而會誤了大事！焦焦 第二年，農(nóng)夫又種下了禾苗第二年，農(nóng)夫又種下了禾苗,().我也會寫寓言我也會寫寓言守株待兔 古時候有個種田人，古時候有個種田人，一天，一天，他在田里干活，忽然看見一只野他在田里干活，忽然看見一只野兔從樹林里竄出來。不知怎么的，兔從樹林里竄出來。不知怎么的，它一頭撞在田邊的樹樁上，死了。它一頭撞在田邊的樹樁上，死了。種田人急忙跑過去，沒花種田人急忙跑過去，沒花一點兒力氣，白撿了一只又肥一點兒力氣，白撿了一只又肥又大的野兔。又大

5、的野兔。白撿他他樂滋滋樂滋滋地走回家去，心地走回家去，心里想：里想：要是每天能撿到一只野要是每天能撿到一只野兔，那該多好啊。兔，那該多好啊。從此他丟下了鋤頭，整天從此他丟下了鋤頭，整天坐在樹樁旁邊等著，看有沒有坐在樹樁旁邊等著，看有沒有野兔再跑來撞死在樹樁上。野兔再跑來撞死在樹樁上。12 從此他丟下了鋤頭，整天從此他丟下了鋤頭，整天坐在樹樁旁邊等著，看有沒坐在樹樁旁邊等著，看有沒有野兔再跑來撞死在樹樁上。有野兔再跑來撞死在樹樁上。21 從此他丟下了鋤頭，整天從此他丟下了鋤頭，整天坐在樹樁旁邊等著，看有沒坐在樹樁旁邊等著，看有沒有野兔再跑來撞死在樹樁上。有野兔再跑來撞死在樹樁上。211：種田人丟

6、下了鋤頭，坐在樹樁種田人丟下了鋤頭，坐在樹樁旁邊等著。旁邊等著。2：種田人丟下了鋤頭，整天坐在種田人丟下了鋤頭，整天坐在樹樁旁邊等著。樹樁旁邊等著。因為這個種田人看見因為這個種田人看見，他，他想想，所以，所以 他他。別人別人時，他在等；時，他在等；別人別人時，他在等；時，他在等；別人別人時，他還在等時，他還在等想象說話返回第一天第二天第三天一星期后一個月后 日子一天一天日子一天一天過去了，再也去了，再也沒有野兔來沒有野兔來過，他的田里已，他的田里已經(jīng)長滿了野草，莊稼全完了。了野草，莊稼全完了。莊稼全完了莊稼全完了看誰寫得好!守丟此樁肥1課文線索清晰，說明有序，教學(xué)時可以引導(dǎo)學(xué)生先梳理線索，再質(zhì)

7、疑問難，在交流中理解課文的意思。太空育種培育出的蔬菜、花卉，有的學(xué)生可能有所接觸，可以在交流中讓學(xué)生說說，也可以提示學(xué)生在以后的生活中留意。文中的一些科技術(shù)語，如“宇宙射線、微重力、高真空”，學(xué)生難以準(zhǔn)確理解，但這些詞語并不影響學(xué)生粗知文章內(nèi)容，可以不必深究。2用詞準(zhǔn)確、表達生動形象是這篇課文在表達上的重要特點。教學(xué)時，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生運用精讀課上學(xué)到的閱讀方法自讀自悟，在交流時也可以讓學(xué)生說一說哪些詞語或句子表達得很清楚，或表達得很生動。3課文中有些字的字音容易讀錯，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況加以提醒。如，“特殊”的“殊”應(yīng)讀sh，不讀ch；“處于”的“處”字作動詞用時應(yīng)讀ch，不讀ch；“差異”的

8、“差”字當(dāng)“不同”這個意思講的時候應(yīng)讀ch，不能讀ch；“比較”的“較”字應(yīng)讀jio，不要誤讀為jio。4學(xué)習(xí)本課之后，教師可以推薦選讀課文中的人造發(fā)光植物一文讓學(xué)生閱讀，進一步激發(fā)學(xué)生閱讀科技類文章的熱情，產(chǎn)生熱愛科學(xué)的情感和努力探索科學(xué)的愿望。這篇課文主要講述了20世紀(jì)百年間的科學(xué)技術(shù)發(fā)展歷程，展示了科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景。這篇課文學(xué)生理解會有一定的難度，我在這一課時主要是通過讀課文來讓學(xué)生初步理解課文內(nèi)容為第二課時的進一步理解課文打下基礎(chǔ)。在這里我主要是培養(yǎng)學(xué)生利用好工具書和聯(lián)系上下文來理解詞語。并在讀課文時對自己有感受的部分進行交流。從這節(jié)課來看，學(xué)生對工具書用的并不太好，有很多同學(xué)手里沒有字、詞典，而有的同學(xué)卻很會利用字、詞典，對詞語的意思理解的也很到位。在今后的教學(xué)中我還得進一步指導(dǎo)學(xué)生用好工具書，教給學(xué)生理解詞語的方法。通過讀課文同學(xué)們都對課文感受很深的段落進行了標(biāo)記，有的同學(xué)畫的很好，感受也很深，談的也不錯，這說明通過讀課文有的學(xué)生對課文內(nèi)容理解了。但還有部分同學(xué)理解的不是很好，在下節(jié)課當(dāng)中應(yīng)帶領(lǐng)學(xué)生再進一步的理解課文內(nèi)容。