《一年級2023年份語文名師授課教案上冊五篇.docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級2023年份語文名師授課教案上冊五篇.docx（14頁珍藏版）》請?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、一年級2023年份語文名師授課教案上冊五篇一年級2023年份語文名師授課教案上冊1花朵教學(xué)目標(biāo)：(一)知識(shí)與技能1、課文，認(rèn)讀8個(gè)生字，積累本課詞語。2、正確、流利、有感情的朗讀課文。(二)過程與方法1、以學(xué)生為主體，讓學(xué)生自由的拼一拼，想一想，說一說，掌握生字，讀通課文。2、創(chuàng)設(shè)情境，幫助同學(xué)理解課文。(三)情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對美好事物的向往。教學(xué)重點(diǎn)：1、正確朗讀課文，背誦課文。2、“火”字的書寫。教學(xué)難點(diǎn)：感受美，激發(fā)孩子對美好事物的向往之情。教學(xué)過程：一、情境引入，激發(fā)興趣1、談話：告別拼音王國，又逛了一次漢字宮。今天，老師要帶領(lǐng)大家走進(jìn)課文大樂園。孩子們想不想去呀?2、出示課件

2、：在入園之前，老師要送給你們一些圖片，想要嗎?3、引導(dǎo)學(xué)生說：這些花美嗎?它們都是些什么花?4、師板書課題：這些花都是花朵。6、過渡：同學(xué)們說的這些漂亮的花，我們都說它是花朵。7、齊讀課題花朵二、自讀課文，整體感覺1、出示課件(帶拼音的課文)：這節(jié)課老師帶你們?nèi)フJ(rèn)識(shí)三種特殊的花朵。請同學(xué)們借助拼音，自由讀課文;2、板書：告訴老師這三種特殊的花是什么?(星星、焰火、我們)3、同桌之間互讀，互相糾正讀音。4、指名讀;三、指導(dǎo)學(xué)生讀，師生共同正音1、讀：借助拼音，自由讀課文。不會(huì)讀的字停下來，借助拼音多讀幾遍。2、指名讀，師生共同糾正讀音;3、師范讀課文;4、師教讀;5、男女PK6、板書：(詞語，帶

3、拼音)現(xiàn)在啊，老師先要檢查檢查課文中的詞語你都認(rèn)識(shí)嗎?(點(diǎn)名讀、齊讀、分組讀、開火車)6、給詞語去掉拼音，你們會(huì)讀嗎?打亂順序(指名讀、開火車)7、生字寶寶啊，從詞語里跳出來了，你們還認(rèn)識(shí)嗎?喲!都認(rèn)識(shí)呀，真棒，鼓勵(lì)自己。8、老師啊，還想加大難度，有信心挑戰(zhàn)嗎?這是去掉拼音的課文，誰會(huì)讀?(太棒了，讓我們一起鼓勵(lì)她吧!)10、齊讀課文，說說課文有幾句話?你是怎么知道的?逗號(hào)：在句子中間停頓。句號(hào)：一個(gè)句子完整了，就有句號(hào)。11、感受句號(hào)逗號(hào)的作用;(比較沒有標(biāo)點(diǎn)的句子讀起來難受不好聽;標(biāo)上符號(hào)后句子讀起來通順好聽)，讀課文來區(qū)別。12、老師帶著讀一遍，跟著讀一遍。13、自己再讀兩遍。四、指導(dǎo)背

4、誦，朗讀感悟1、分組朗讀句子2、談話：你們見過晚上的夜空嗎?是什么樣的?3、出示夜空課件：什么在夜空中一閃一閃的，像什么?閉著眼睛背一背。4、指名背，齊背：你覺得有星星的夜空美不美?你能把它背出來嗎?5、談話：你們見過焰火嗎?什么時(shí)候見過?6、出示焰火燃放的課件：美不美?它像什么?能不能背出來呢?把眼睛關(guān)上，試著背一背。7、指名背，齊背。8、齊讀第三句;9、出示學(xué)生玩耍的課件;同學(xué)們看，誰在操場上玩?玩的開心嗎?告訴學(xué)生：我們在祖國的關(guān)懷下成長，像可愛的花朵一樣。10、全班齊背第三句;11、背誦課文花朵12、會(huì)背的同學(xué)，把課后第一題的花紅色。一年級2023年份語文名師授課教案上冊2星星和哨兵教

5、學(xué)目的：1、正確流利地朗讀課文。2、理解課文內(nèi)容，知道“我”為什么要當(dāng)哨兵，體會(huì)哨兵工作的艱辛。3、正確認(rèn)讀十四個(gè)生字，會(huì)寫六個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)：理解“我”為什么要當(dāng)哨兵。教學(xué)準(zhǔn)備：1、師生共同搜集關(guān)于解放軍的故事。2、關(guān)于解放軍站崗放哨的錄象片。教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過程及設(shè)計(jì)說明一、導(dǎo)入新課。星星和哨兵相比，你更喜歡誰?為什么?生自由發(fā)言。(設(shè)計(jì)說明：鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的見解，給學(xué)生以自主權(quán))二、認(rèn)讀課文。1、借助拼音自瀆課文，不認(rèn)識(shí)的字劃出來，自己想辦法解決(看拼音、問同學(xué)、問同學(xué)等)(設(shè)計(jì)說明：通過自瀆培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字、獨(dú)立閱讀的能力。)2、生讀課文，師生互評互議，適當(dāng)肯定學(xué)生的

6、長處，并引導(dǎo)學(xué)生讀正確、流利。3、進(jìn)一步縮小語言單位，讓學(xué)生認(rèn)讀含有本課生字的句子、詞語，直至能脫離語言環(huán)境認(rèn)讀單個(gè)生字?！澳?、累、遇、直、視、啥”幾個(gè)可以結(jié)合學(xué)生學(xué)過的字或聯(lián)系實(shí)際讓學(xué)生掌握。4、組內(nèi)讀課文，比一比誰讀得又正確又流利。5、在班內(nèi)自由找對手比一比，看誰讀得好。(設(shè)計(jì)說明：采用多種方式激發(fā)學(xué)生讀書的熱情，使學(xué)生能正確流利地讀課文，這是理解課文的基礎(chǔ)。)三、理解課文內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。1、師范度，引導(dǎo)學(xué)生了解“星星”和“哨兵”的表現(xiàn)有什么不同，說自己更喜歡誰?為什么?從而理解“我”為什么要學(xué)習(xí)哨兵。(設(shè)計(jì)說明：培養(yǎng)學(xué)生傾聽以及思考能力，讓學(xué)生在傾聽中理解語言。)2、學(xué)生講講

7、他們所知道的關(guān)于解放軍的故事。3、教師給學(xué)生提供一段關(guān)于解放軍站崗放哨的錄像片。4、帶著自己體會(huì)到的感情去讀課文。(設(shè)計(jì)說明：拓展學(xué)生的知識(shí)面，以此方式達(dá)到對內(nèi)容的理解，“淺化”而又“深刻”，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，使他們能真正有感情地朗讀，使學(xué)生在朗讀中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中理解。)四、拓展延伸。1、讓學(xué)生練習(xí)制作小賀卡，把自己想對解放軍叔叔說的心里話寫在上面，有條件的話可以把學(xué)生制作的小賀卡寄給解放軍叔叔。(設(shè)計(jì)說明：激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在情感，并發(fā)展學(xué)生的語言表達(dá)能力以及動(dòng)手操作能力，體現(xiàn)了新課標(biāo)的要求。)2、你還想了解哪些關(guān)于解放軍叔叔的知識(shí)?怎么了解?(看書、看電視、上網(wǎng)、向別人請教等)(設(shè)計(jì)說明：通過

8、本課的學(xué)習(xí)，為學(xué)生打開一扇窗口，激發(fā)學(xué)生探索的_。)第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)課文星星和哨兵的小作者是喜歡“星星”還是喜歡“哨兵”?為什么?課下你了解了哪些有關(guān)解放軍叔叔的知識(shí)?(設(shè)計(jì)說明：課內(nèi)與課外相融合，鼓勵(lì)學(xué)生課外閱讀行為，養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。)二、認(rèn)讀復(fù)習(xí)本課生字。1、出示帶生字的句子。(1)祖國的邊疆站著哨兵。(2)奶奶說：“星星不怕累，”(3)日夜注視著周圍的動(dòng)靜。(4)一直守衛(wèi)著祖國的邊境。2、自己讀后指名讀，注意帶橫線的字。3、出示字，采用多種方法讓學(xué)生認(rèn)讀/4、說說自己記住了那些字，有什么好方法。(設(shè)計(jì)說明：在具體的語境中認(rèn)識(shí)生字，理解字意，并且交流識(shí)字方法，激發(fā)自主識(shí)字的積極性，提高

9、識(shí)字效率。)三、指導(dǎo)生寫生字。1、認(rèn)讀、組詞、說話。2、觀察字型，自己數(shù)一數(shù)筆順筆畫。3、觀察田字格中的生字，說說怎樣寫好看，老師重點(diǎn)指導(dǎo)“空”第四筆是撇，第五筆是點(diǎn)。4、自己練習(xí)書寫，老師個(gè)別指導(dǎo)。(設(shè)計(jì)說明：寫字教學(xué)也要重視學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，讓他們學(xué)會(huì)觀察分析審美，在寫正確的基礎(chǔ)上寫好看，感受漢字的形體美，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國文字的情感。)(整體設(shè)計(jì)說明：本課的教學(xué)設(shè)計(jì)力爭體現(xiàn)新課程提出的理念，落實(shí)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法，尊重學(xué)生獨(dú)特的體驗(yàn)，給學(xué)生自主權(quán)，讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)中獲得知識(shí)，學(xué)會(huì)方法，培養(yǎng)情感，提高素養(yǎng)。)一年級2023年份語文名師授課教案上冊3神奇的耳朵教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利地

10、朗讀課文。2、了解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，同時(shí)用心去感受大自然的情趣。3、正確認(rèn)讀本課17個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)生字。教學(xué)重點(diǎn)：1、正確、流利地朗讀課文。2、正確認(rèn)讀本課17個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)：了解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，同時(shí)用心去感受大自然的情趣。教學(xué)準(zhǔn)備：課件課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過程:第一課時(shí)一、謎語激趣，課題質(zhì)疑1、出示謎語左一片，右一片，隔座山不見面。(打一五官)2、板書課題：神奇的耳朵同時(shí)請學(xué)生用鼻子書空。3、請學(xué)生對課題質(zhì)疑。二、自讀課文，初解疑難。1、借助拼音讀課文，解決字音問題。2、生交流識(shí)字方法。3、課件出示讀書要求。(看你能得到幾個(gè)大蘋果!)正確流利同學(xué)愛

11、聽聲音洪亮4、讀書反饋，接力讀文。5、生評生讀書，生學(xué)生讀書。(找出哪里讀得好)6、師范讀課文，課件演示課文內(nèi)容。生評師讀書，生學(xué)師讀書。(找出哪里讀得好)7、去掉拼音讀文，分組讀。評出“組合”。8、課件出示詞語、字“識(shí)字俱樂部”神奇耳朵剛剛叢林聲音使勁伸展彈琴普通所有雪白露珠花瓣蝴蝶出示字：(開火車讀字)神耳剛叢音使勁展蝴聲蝶露珠瓣彈普通所雪兔三、直奔興趣點(diǎn)，“淺化“疑難。1、這兩只小白兔聽到了什么聲音?課件出示句子：嘎巴，嘎巴，小草在伸展手腳。咝咝，咝咝，蝴蝶在扇動(dòng)翅膀。滴答，滴答，露珠在花瓣上跳躍。吱吱，吱吱，小甲蟲在草葉上彈琴。2、師讀句子(引導(dǎo)體會(huì)象聲詞的讀法)，生讀句子。3、演一演

12、“草長、蝶飛、露珠跳躍、甲蟲彈琴”四、聯(lián)系生活，“深化”疑難。1、在生活中，你聽到過哪些聲音?(例：沙、沙、沙，春雨在唱歌。)2、生交流。3、我們也來聽聽兩只小白兔聽到的聲音。(課件播放：蝶飛草長、露珠跳躍、甲蟲彈琴的動(dòng)畫)4、引導(dǎo)學(xué)生比較發(fā)現(xiàn)：兩只小白兔聽到的聲音是聽不到的，凸顯耳朵的神奇。五、拓展視野，尋找答案1、大自然是位能工巧匠，它為我們創(chuàng)造了奇異的世界。請欣賞(花開、積雪融化的動(dòng)畫)，看你能聽到什么?2、生欣賞，生交流。3、為什么我們也能聽到這美妙的但聽不見的聲音?是不是也有神奇的耳朵?引出中心;只要我們用心去聽，就能聽到世界上所有美好的聲音。4、齊讀最后一段。(我們的耳朵都是普通的

13、耳朵，只要我們喜愛這世界上的一切，用心去聽，就能聽到世界上所有美好的聲音!)5、小結(jié)：美無處不在，讓我們用心去發(fā)現(xiàn)美，傾聽美，去創(chuàng)造美。(音樂聲中下課)第二課時(shí)一、品讀全文，感悟內(nèi)涵。分角色讀。師配樂讀文，生隨樂讀文。二、認(rèn)讀字詞，逐個(gè)認(rèn)字。課件出示句子(齊讀，指名讀)1、小草在伸展手腳，蝴蝶在扇動(dòng)翅膀。2、露珠在花瓣上跳躍，小甲蟲在草葉上彈琴。出示詞語(生領(lǐng)讀，接龍讀)神奇耳朵剛剛叢林聲音使勁伸展彈琴普通所有雪白露珠花瓣蝴蝶出示字：(開火車讀字)神耳剛叢音使勁展蝴聲蝶露珠瓣彈普通所雪兔出示課件(我能讀)小剛使勁地聽，聽見草叢里有甲蟲唱歌。蝴蝶在花瓣上彈琴，露珠在草葉上跳舞，太美了。她穿著一件

14、雪白的上衣，上面有只可愛的小白兔。三、辨析字義、記憶字形鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律記字;“蝴蝶叢露珠彈瓣神剛”等為形聲字。交流記憶字的方法。四、觀察字形，寫字指導(dǎo)1、同學(xué)仔細(xì)看例字，說出每個(gè)字的關(guān)鍵筆畫。(即橫中線、豎中線上的筆畫)2、課件演示筆順，老師指導(dǎo)書空。3、生唱寫字歌，同時(shí)調(diào)整坐姿與握筆姿勢。4、指導(dǎo)書寫，學(xué)生練習(xí)。(播放輕音樂)重點(diǎn)“兔”字，不要少一點(diǎn)。(兔子的尾巴短短的，還要藏一下。)“聲”上半部是“士”而不是“土”字。“雪”字下半部，中間一橫別出頭。一年級2023年份語文名師授課教案上冊4花籬笆教學(xué)目標(biāo)：1、正確流利地朗讀課文2、了解課文內(nèi)容，體會(huì)花籬笆帶給人的親切感，使學(xué)生受到健康、美

15、好情操的陶冶。3、正確認(rèn)讀本課19個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)記生字，理解課文教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)花籬笆帶給人的親切感，使學(xué)生受到健康、美好情操的陶冶。教學(xué)方法：通過讀一讀，畫一畫，多種形式朗讀理解課文。教學(xué)流程：一、引入新課師：(聯(lián)系生活實(shí)際)你們知道什么是圍墻嗎?你見到的圍墻是什么樣子的?(學(xué)生自由說一說)師：大家見到的圍墻好多都是高高的大墻，從里面看不到外面，今天我們來學(xué)習(xí)花籬笆欣賞一下這特別的圍墻。(板書課題)(齊讀課題)二、初讀課文，識(shí)記生字1、小朋友們借助拼音自己試著讀課文。(記住要讀準(zhǔn)字音，遇到不認(rèn)識(shí)的生字時(shí)，用筆圈出來，多讀幾遍)2、同桌之間互相檢查認(rèn)生字情況。3、檢查生字。(用摘蘋果比賽的形式)三、再讀課文，理解內(nèi)容同學(xué)們，今天學(xué)得真棒，現(xiàn)在讀課文，你一定會(huì)讀得很通順!快來試一試吧。1、師提出問題：同學(xué)們通過讀課文