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1、2023年份一年級下冊語文名師教案五篇2023年份一年級下冊語文名師教案1七彩飛虹教學目標：1、了解彩虹的色彩排序，認識常用色。2、靈活地運用所學知識，畫一幅有彩虹的圖畫。3、增加學生的自然常識。教學重難點：重點：認識并能準確排序彩虹的七種顏色。難點：大膽想象并表達自己對彩虹的情感或者關于彩虹的故事。教學設計：一、導入。1、教師提問：小朋友你知道美麗彩虹是有哪七種顏色組成的嗎?教師出示七種顏色的色標卡。2、學生回答：紅、橙、黃、綠、青、藍、紫。學生辨認七種不同的色彩。(具體認識表現(xiàn)彩虹的七種色彩的名稱。)二、分析理解。1、師：小朋友，你知道這七種顏色的正確順序嗎?為什么會是這樣的呢?2、學生根

2、據教材說出七種顏色的正確順序。三、混色游戲。1、教師示范將紅色水杯和黃色水杯的水相互混合后，引導學生觀察變化。2、再請小朋友把黃、藍兩色和紅、黃兩色分別混合，觀察顏色的變化。3、從自己的彩色筆盒子中按照順序找出七種顏色。四、欣賞感知。1、教師引導學生觀察教材中的范圖并請學生說一說自己看了這些畫以后的想法。2、學生欣賞教材范圖，鞏固彩虹的七種顏色以及其順序印象。五、自主表現(xiàn)。1、教師引導學生大膽想象：你想把彩虹畫成什么?2、請學生說一說，畫一畫，教師巡回輔導。學生在老師的啟發(fā)下大膽用語言表達自己對彩虹的想象。六、總結評價。1、教師總結。2、學生自評和互評。2023年份一年級下冊語文名師教案2要下

3、雨了教學目標1、學會本課9個生字和要求掌握的詞語，認識7個生字，小學一年級要下雨了教案設計。2、正確、流利地朗讀課文。3、通過課文的學習，使學生認識到下雨前一些小動物的異常表現(xiàn)。教學重點1、正確、流利地朗讀課文，指導學生讀好對話，特別是指導讀好帶有疑問語氣、感嘆氣的句子。2、掌握生字的讀音和字形，結合詞語理解字義，結合句子理解生詞的意思。教學準備1、生字生詞卡片。2、教學掛圖或投影片。3、朗讀課文的錄音帶。4、抄有全文的黑板或準備投影儀放映全文。5、讓學生能了解能預測天氣變化的自然現(xiàn)象。2、下雨之前，小動物會有什么變化呢?這堂課，我們就來學習16要下雨了二、充分自讀，整體感知1、聽課文錄音，注

4、意良好聽讀習慣的培養(yǎng)。2、學生自由、輕聲地朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子?？纯次闹邢群蟪霈F(xiàn)了哪些小動物，做上記號。3、學生匯報交流：課文中先后出現(xiàn)了哪幾種小動物(教師板書：小白兔小燕子小魚螞蟻)?學生學習“兔”，引導學生聯(lián)系小兔子的樣子記住“兔”的。字形，初中三年級語文教案小學一年級要下雨了教案設計。三、由扶到放，學習課文。1、指導學習第一至三自然段。(1)指名讀第一自然段。學習生字“彎、直”，通過做動作理解詞義。(2)練習朗讀第一自然段，可邊讀邊做動作。(3)教師引讀第二自然段：小燕子從他頭上飛過。小白兔大聲喊(學生讀)(4)引導學生看第一幅掛圖：小燕子非得很低，小白兔奇怪地問燕子為什么飛

5、得這么低。學生練習朗讀小白兔喊叫的句子。提醒學生注意提示語“大聲喊”和句尾問號。(5)先指名讀第三自然段，然后逐句以問句引讀：教師指第一句問：燕子邊飛邊說空氣怎么樣呢(學生接讀第二句)蟲子的翅膀可比鳥的翅膀小多了，薄多了，就像透明的紗一樣，沾上了小水珠，就像人背上了鉛球一樣沉重，自然就飛不高了。再讀第二句。那小燕子飛不高是什么原因呢?學生讀最后一句，教師板書：捉蟲子。學習生字“捉”，練習朗讀句子。(6)朗讀第三自然段。2、半扶半放，學習第四至六自然段。(1)小白兔聽了燕子的話，半信半疑。書上這句問句該怎么讀呢?出示“是要下雨了嗎?”讓學生讀。(2)小白兔又看到了什么?聽到什么?先自己讀讀第四到

6、六自然段，然后同座位分角色讀一讀。(3)檢查、交流學習情況。換詞理解“往”?？蓳Q“朝”、“向”。小魚游到水面上來的原因是什么?(板書：透透氣)指名練習分角色朗讀第四到六自然段?？匆娧嘧拥惋w、小魚游出水面，聽了燕子和小魚的話，小白兔相信要下雨了嗎?大家讀讀下面這段課文就知道了。3、放手學習第七至九自然段。(1)小白兔看到燕子低飛、魚游出水面，又聽了他們說的話，連忙挎起籃子往家跑。這里的“連忙”可以換成什么詞?(立刻、馬上、趕緊)(2)他又看見了什么?聽到了什么?他是怎么做的?自己學習第七到九自然段，通過朗讀來回答問題。(3)學生朗讀，教師相機指導學習生字詞。(板書：搬東西)“消息”一詞可結合課文

7、內容理解：小白兔把什么消息告訴了螞蟻?小白兔這個消息是怎么得來的?聯(lián)系前面小白兔看到的、聽到的內容來理解。四、練習分角色朗讀全文1、學生自由讀全文，按小組練習分角色朗讀全文。2、指名分角色朗讀。第二課時一、復習1、開火車讀生字卡片(包括要求認識的字)。2、集體朗讀全文。二、識字、寫字指導1、啟發(fā)學生利用學過的偏旁、部件及熟字記字形。先同桌互相說說自己是怎樣記生字的，再指名說說是怎樣知記某個生字的。指導書寫時，要重點提示下面幾個字。兔、低：不要漏寫最后一筆“點”。往：左邊是雙立人，不要寫成單立人。彎：上半部不要寫成“亦”。直：下半部里邊是三橫，不要少寫一橫。真：左后一筆是“點”，不是“撇”。2、

8、完成課后練習2。先觀察生字筆畫在田字格里的位置，再描、臨寫。3、用“彎、直、低、捉”進行擴詞練習，鼓勵學生積累詞匯。三、詞句訓練1、學生先自己口頭試著用課后練習3里的詞語組成句子，然后大家交流。注意每題可以組成兩句。2、讓學生書面完成練習。3、讀課后練習4的句子。通過朗讀、比較，使學生體會到這三個句子表達的意思，一句比一句具體。四、擴展練習讓學生在課堂上交流能預測天氣變化的其他自然現(xiàn)象?？梢苑纸M交流，也可以全班在一起交流。2023年份一年級下冊語文名師教案3夜色教學目標：1、正確、流利的朗讀課文。背誦課文。2、針對學生膽小的心理，在親近自然、熱愛生活的教育中培養(yǎng)學生良好的心理品質。3、正確認讀

9、本課十三個生字，會寫六個生字。教學重點：1、認讀本課十三個生字。2、正確有感情的朗讀課文，并使孩子們在親近自然，熱愛生活的教育中，培養(yǎng)良好的心理品質。教學準備：生字詞卡片、實物投影等教學設計：一、情境導入：1、同學們，今天我們要學習一篇新課文，再學之前讓我們一起唱一首既熟悉又好聽的歌曲小星星好嗎?教師和學生一起表演一起唱。2、師：你們喜歡這首歌嗎?誰知道這首歌唱的是什么時候的景色?老師想知道你們眼中的夜色是什么樣的?今天還有一位小朋友也想和我們一起談談自己眼中的夜色。你們想不想知道他眼中的夜色是什么樣的?這節(jié)課我們就一起學習它。板書課題：夜色二、讀通課文，識記生字1、師：請同學們試著讀課文把不

10、認識的字圈出來，選擇自己喜歡的方法記住它。(教師巡視，對平時識字能力差的孩子尤其關注)2、小組內檢查生字，誰全認對了，就是“識字大王”。3、檢查讀文情況。三、讀讀悟悟1、教師配樂范讀，提問：聽了老師的朗讀，你們都聽懂了什么?教師隨機板書：害怕不害怕。2、師：你們理解的真好，知道了課文的大概意思后，下一步該怎么辦?教師追問：對于這篇課文，你們認為弄懂了什么，就把文章讀明白了?3、引導學生進行集體交流匯報。通過再讀文，你讀懂了什么?教師抓住“原來花草都像白天一樣微笑”進行體會。4、師：小朋友在和爸爸散步時還可能看到什么美景?你們可以根據自己的生活經驗說一說。5、總結后投影“美麗的夜景”圖片。6、教

11、師：在夜晚也能看見美麗的景色，從此(出示：再黑再黑的夜晚，我也能看見小鳥怎樣在月光下睡覺。)引導學生體會意境。7、教師指導感情朗讀課文。四、游戲背誦：1、猜詞游戲。2、背誦課文。五、作業(yè)：1、美讀課文。2、搜集所學生字。2023年份一年級下冊語文名師教案4小松鼠找花生教學目標：1、采用多種方法認識本課的12個生字，會正確書寫生字“生”。2、正確、流利地朗讀課文，做到讀準字音，不加字、漏字、改字、不回讀。3、在讀文中了解課文內容，了解花生的一些知識。教學重點：認識本課的12個生字，會正確書寫生字“生”。教學難點：正確、流利地朗讀課文。教學準備：1、本課的教學掛圖，小松鼠圖片。2、12個生字的生字

12、卡片。教學過程：一、實物導入，引發(fā)興趣1、猜老師手上拿的是什么?引出“花生”2、板“花生”，重點教學“生”字，“生”由“?！弊忠?、請學生談對花生的了解4、由圖片引出并板書“小松鼠”，學生跟松鼠打招呼5、同學生的談話中引出“找”6、板全課題，齊讀課題二、結合掛圖，老師講故事，初步了解課文內容1、出示教學掛圖2、請學生看圖聽故事，思考：故事中有幾只小動物?它們在哪里干什么?3、聽后反饋，大概了解故事內容三、自讀課文，拼讀生字1、讀課文之前，學習方法指導：遇到不認識的字借助拼音問同學或老師2、學生自由讀課文，圈出生字，老師巡視指導3、同桌交流四、采用多種形式學習生字1、用生字卡片邊拼讀，邊逐個出

13、示生字2、指名學生上臺找出后鼻音的生字并帶讀(種、生、旁)3、指名學生在生字中找朋友并帶讀(語言、格外)4、老師指“許”“語”兩字的音全班齊讀5、奪冠軍游戲。誰能全部讀準生字，誰就是冠軍6、評議學生讀的情況7、全班齊讀，收生字卡片8、開單軌火車，只要求拼出字音，不要組詞(重視給學生二次學習的機會)9、開雙軌火車，一人讀生字，一人組詞(滲透課后練習“我會讀”的詞語開花)五、生字回文，讀課文1、把字寶寶請回課文，全班右手指著字齊讀課文2、指導讀好第一自然段3、讀后老師的小結六、寫生字1、再次認識“生”字，用“生”組詞(3個以上)2、學生觀察“生”說說怎樣才能寫好“生”字3、學生自由說寫法，師小結提

14、示豎要寫在豎中線上第一橫要寫在橫中線上三橫的距離、長短有什么特點?4、老師范寫，學生書空5、學生書寫，師巡視學生的坐姿與拿筆姿勢6、同桌欣賞七、布置作業(yè)：了解花生的一些知識(1、自己觀察2、問家人3查看書)2023年份一年級下冊語文名師教案5雨點兒教學目標：1、認識12個生字，會寫5個生字。2、正確、流利地朗讀課文。3、了解課文內容，懂得雨水與植物生長有著密切的關系。教學重、難點：1、認識12個生字，會寫5個生字。2、正確、流利地朗讀課文。3、懂得雨水與植物生長有著密切的關系。課前準備：1、多媒體課件，生字詞卡片。(教師)2、了解雨水對花、草的作用。(學生)課時安排：兩課時教學過程：第一課時一

15、、激趣揭題。(一)猜謎語，激發(fā)興趣。同學們，你們喜歡猜謎語嗎?今天更多精品教學設計盡在拇指教育老師給大家?guī)硪粍t謎語，注意聽，看誰聽得認真、猜得準確：千條線、萬條線，落入水中就不見。(雨)(二)通過談話，調動學生已有的知識儲備。1、生活中你見過什么樣的雨呢?(大雨、小雨、雷陣雨、毛毛雨、狂風暴雨。)2、同學們平時觀察得真仔細，知道那么多雨呢!那么你觀察過大雨是什么樣的嗎?(有時伴著雷聲閃電，像用盆往下倒一樣，落在地上的雨水匯成溪流。)3、這種雨在夏天常見，小雨在什么季節(jié)下?(春天、秋天。)(三)揭示課文題目。今天，我們就來學習一篇關于雨的課文。(出示課文題目)大家注意看“兒”這個字，單獨時讀二聲，在這里和“點”連起來讀兒化音，跟老師讀。(出示雨點兒圖)多可愛的雨點兒啊!你要把它讀得可愛一點兒。(范讀、指讀、全班讀。)指導