《幼兒園小班語言優(yōu)質(zhì)公開課獲獎教案教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀模板《歡歡喜喜》含反思-.docx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園小班語言優(yōu)質(zhì)公開課獲獎教案教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀模板《歡歡喜喜》含反思-.docx（2頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、幼兒園小班語言優(yōu)質(zhì)公開課獲獎教案教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀模板歡歡喜喜含反思 活動目標(biāo)：嘗試運用部分替代的方法仿編兒歌。了解兒歌歡歡喜喜的含義。通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力?；顒訙?zhǔn)備：小雞、小鴨、小狗、小羊圖片各一張、小動物圖譜、小動物卡片若干張、魔術(shù)袋一個、黑板活動過程：一、導(dǎo)入：教師利用動物的叫聲吸引孩子的注意力，出示小雞圖片。師：這是誰？小雞是怎么叫的？小雞在干什么？仔細(xì)觀察它的心情怎么樣？(幼兒回答)二、教師在幼兒回答的情況下示范仿編兒歌。1.師：老師把你們剛才回答的問題給小雞編成了兒歌：小雞小雞，嘰嘰嘰嘰，吃到米粒，歡歡喜喜。2.出示圖譜，與幼兒一起讀兒歌。 三、幼兒嘗試自己仿編兒

2、歌。 1.教師逐一出示小動物圖片：小鴨、小羊、小狗。并提問(可變換出示的方式：如利用魔術(shù)袋變出動物)2.幼兒根據(jù)教師出示的圖譜仿編兒歌。3.教師引導(dǎo)幼兒觀察圖譜。師：你們發(fā)現(xiàn)圖譜上那里一樣？哪里不一樣？4.教師小結(jié)。師：這首兒歌的名字叫歡歡喜喜，其中動物名稱、叫聲、吃到的食物可以替換，最后的歡歡喜喜不變。5.完整欣賞兒歌并用動作表演。四、拓展練習(xí)。教師從魔術(shù)袋中變出許多小動物卡片，幼兒人手一張，自己仿編兒歌。（教師個別提問）五、結(jié)束活動:歌曲結(jié)束。師：老師把這首兒歌編成一首好聽的歌曲，大家來聽聽。下此老師把這首歌教給大家。六、活動延伸：帶回家的活動：回去把這首兒歌便給爸爸媽媽聽，再找找看看還能

3、給那些小動物編兒歌。試著編給它們哦?；顒臃此迹哼@節(jié)課的設(shè)計就是考慮小班孩子對小動物會非常感興趣，仿變其實也沒有我們想象中那么難。只要孩子們感興趣、愛說就可以成功。因此我想盡量形式多樣化一些、有趣一些抓住孩子們的興趣，這點我想做到了。課程中出現(xiàn)了一些問題，因此我把：歡歡喜喜臨時給改成了樂呵呵，更易于孩子接受，讓我知道了其實沒必要非讓老師的來，叫聲如果改成孩子們喜歡的三次，效果可能會更好一些。下面我來說說我的課：優(yōu)點：1，形式多樣化，抓住了孩子們的興趣，圖片準(zhǔn)備充分，吸引幼兒。2，層次性不錯，由易到難。結(jié)尾運用歌曲孩子們喜歡，而且新穎結(jié)束自然。缺點：1，孩子們說的過少，應(yīng)讓孩子們仿編的時間應(yīng)多一些，多給他們說的機會。2，仿編時形式單一，可以增加一些趣味的形式，如把孩子們感興趣的歌曲錄下來邊唱邊學(xué)習(xí)孩子們更加感興趣效果會更好。小百科：歡喜，指歡樂心喜；喜歡、喜愛、高興。