《《電能的輸送》說(shuō)課ppt課件(全國(guó)實(shí)驗(yàn)說(shuō)課大賽獲獎(jiǎng)案例).pptx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《電能的輸送》說(shuō)課ppt課件(全國(guó)實(shí)驗(yàn)說(shuō)課大賽獲獎(jiǎng)案例).pptx（18頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、滬科版第十八章第三節(jié)滬科版第十八章第三節(jié)電能的輸送全國(guó)實(shí)驗(yàn)教學(xué)說(shuō)課說(shuō)課綱要1.教學(xué)分析2.教學(xué)設(shè)計(jì)3.板書(shū)設(shè)計(jì)4.教學(xué)反思CONTENTSCONTENTS 1.知道采用高壓輸電的目的。2.了解電弧觸電和跨步電壓觸電，提高學(xué)生的安全防范意識(shí)。電能的輸送課程標(biāo)準(zhǔn)教材分析 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)分析 板書(shū)設(shè)計(jì) 教學(xué)反思 電能的輸送 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)分析 板書(shū)設(shè)計(jì) 教學(xué)反思學(xué)情分析1.學(xué)生具有相關(guān)電學(xué)知識(shí)2.學(xué)生抽象能力不強(qiáng)，更喜歡自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。3.學(xué)生難以直觀感受導(dǎo)線在輸電過(guò)程會(huì)損失電能。4.學(xué)生對(duì)歐姆定律的認(rèn)識(shí)會(huì)影響學(xué)生理解高壓輸電原理。教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：1.了解高壓輸電的原理2.了解電弧觸電和跨步電壓觸電

2、 教學(xué)難點(diǎn)：理解提高輸電電壓能降低輸電線電流 電能的輸送 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)分析 板書(shū)設(shè)計(jì) 教學(xué)反思 學(xué)習(xí)者不應(yīng)該是信息的被動(dòng)接受者，而應(yīng)該是知識(shí)獲取過(guò)程的主動(dòng)參與者。布魯納 電能的輸送 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)分析 板書(shū)設(shè)計(jì) 教學(xué)反思為達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，突破重難點(diǎn)，新增以下創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新 3創(chuàng)新 1創(chuàng)新 2 電能的輸送 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)分析 板書(shū)設(shè)計(jì) 教學(xué)反思 “思維由驚奇和問(wèn)題開(kāi)始?！眮喞锸慷嗟?電能的輸送 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)分析 板書(shū)設(shè)計(jì) 教學(xué)反思 燈泡為什么變暗？近距離遠(yuǎn)距離教學(xué)流程引入新知探究討論內(nèi)化提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)高壓觸電1.核心素養(yǎng)提倡應(yīng)用物理知識(shí)解決具體問(wèn)題須結(jié)合實(shí)踐情景2.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣感受導(dǎo)線上電能損耗輸電時(shí)導(dǎo)線

3、變?yōu)榧t色輸電前導(dǎo)線為棕色 電能的輸送 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)分析 板書(shū)設(shè)計(jì) 教學(xué)反思 教師必須懂得什么該講，什么該留著不講。蘇霍姆林斯基 電能的輸送 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)分析 板書(shū)設(shè)計(jì) 教學(xué)反思 教學(xué)流程引入新知探究討論內(nèi)化提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)高壓觸電 減小輸電電流2.怎么減小輸電電流？討論與交流：1.怎么降低輸電線發(fā)熱損耗？I輸I發(fā)I用用 電能的輸送 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)分析 板書(shū)設(shè)計(jì) 教學(xué)反思 教學(xué)流程引入新知探究討論內(nèi)化提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)高壓觸電 設(shè)計(jì)意圖1.科學(xué)思維的建立，忽略次要因素，突出主要特征。2.簡(jiǎn)化電路，簡(jiǎn)化學(xué)生操作，符合學(xué)生的知識(shí)水平。3.通過(guò)數(shù)據(jù)逐步分析，讓學(xué)生理解高壓輸電能減小輸電線電能的損失。電能的輸送 教

4、學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)分析 板書(shū)設(shè)計(jì) 教學(xué)反思 教學(xué)流程引入新知探究討論內(nèi)化提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)高壓觸電學(xué)生實(shí)驗(yàn)：學(xué)生交流發(fā)現(xiàn)：輸電電壓高，輸電線路電流小。I損I用UGHUEFUCDUAB學(xué)生交流發(fā)現(xiàn)：儀器能傳輸能量，能降低輸電線能量損耗，能提高電能利用率 電能的輸送 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)分析 板書(shū)設(shè)計(jì) 教學(xué)反思 教學(xué)流程引入新知探究討論內(nèi)化提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)高壓觸電教師實(shí)驗(yàn)：升壓降壓得出結(jié)論：當(dāng)功率一定時(shí)，P=UI，升高輸電電壓，能降低輸電線電流，達(dá)到減小輸電線上能量損耗的目的。電能的輸送 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)分析 板書(shū)設(shè)計(jì) 教學(xué)反思 教學(xué)流程引入新知探究討論內(nèi)化提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)高壓觸電 設(shè)計(jì)意圖:教材用文字圖片描述比較空洞，我們?cè)诎踩妷簝?nèi)進(jìn)行真人演示更有警示作用。對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,讓學(xué)生知道不能靠近高壓帶電體。教師演示：高壓電弧演示 模擬跨步電壓演示 電能的輸送 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)分析 板書(shū)設(shè)計(jì) 教學(xué)反思 創(chuàng)新 2創(chuàng)新 3創(chuàng)新 1 電能的輸送 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)分析 板書(shū)設(shè)計(jì) 教學(xué)反思 4.未來(lái)展望 1.輸電損失 2.高壓輸電電能的輸送3.安全用電 電能的輸送 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)分析 板書(shū)設(shè)計(jì) 教學(xué)反思 1.在實(shí)驗(yàn)部分做了創(chuàng)新2.循序漸進(jìn)，尊重學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律感謝指導(dǎo)