《《氧氣的性質(zhì)》說(shuō)課ppt課件(全國(guó)化學(xué)實(shí)驗(yàn)說(shuō)課大賽獲獎(jiǎng)案例).pptx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《氧氣的性質(zhì)》說(shuō)課ppt課件(全國(guó)化學(xué)實(shí)驗(yàn)說(shuō)課大賽獲獎(jiǎng)案例).pptx（47頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、氧氣的性質(zhì),教材分析,教學(xué)過(guò)程,效果評(píng)價(jià),問(wèn)題方案,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究思路的最佳素材,是學(xué)生認(rèn)識(shí)身邊具體物質(zhì)的開始和典型代表,運(yùn)用實(shí)驗(yàn)方法研究物質(zhì)的開始,一 教材分析,使實(shí)驗(yàn)的觀察和描述系統(tǒng)、全面、深入,教材中的實(shí)驗(yàn),教學(xué)目標(biāo),二 問(wèn)題與方案,教學(xué)中存在的問(wèn)題與解決方案,問(wèn)題1：氧氣性質(zhì)課中氧氣用量大，準(zhǔn)備不方便。,備用,是時(shí)候請(qǐng)出便攜氧氣瓶了,便攜氧氣瓶的優(yōu)點(diǎn),便于收集,純度很高,價(jià)格合理,便于分組,99.6%,15元,問(wèn)題2：在三個(gè)燃燒實(shí)驗(yàn)中，隨著反應(yīng)進(jìn)行，集氣瓶中的氧氣與生成的氣體以及空氣混在一起，同學(xué)們看到的現(xiàn)象，并不是真正的物質(zhì)在氧氣中燃燒的現(xiàn)象。,問(wèn)題3：學(xué)生對(duì)氧氣的密度、溶解性理解

2、有困難，對(duì)燃燒中氧氣作用的認(rèn)識(shí)不夠深入。,氧氣的密度為1.429g/L，比空氣略大,氧氣不易容于水，1L水中只能溶解約30mL氧氣,數(shù)字化傳感器,電偶測(cè)溫儀,測(cè)氧儀,溶氧儀,問(wèn)題4：緩慢氧化不易察覺，也不便于實(shí)驗(yàn)，學(xué)生的認(rèn)知比較模糊。,我用縮時(shí)錄影技術(shù)將緩慢氧化的過(guò)程記錄并呈現(xiàn)給學(xué)生,三 教學(xué)過(guò)程,1情境引入,屏住呼吸20秒,問(wèn)題：氧氣有哪些物理性質(zhì)呢？,2 提出問(wèn)題,教材,新增,氧氣的密度真的比空氣大嗎？,氧氣：1.429g/L 空氣：1.293g/L,用測(cè)氧儀測(cè)定正倒放集氣瓶中氧氣的含量,正放：用排水法新收集的氧氣打開玻璃片1分鐘后，氧氣的含量變?yōu)?7.7%。,倒放：用排水法新收集的氧氣打

3、開玻璃片1分鐘后，氧氣的含量變?yōu)?6.6%。,水中的生物也在進(jìn)行呼吸作用，教材中怎么說(shuō)氧氣不易溶于水呢？,新增實(shí)驗(yàn)：用溶氧儀測(cè)定飲用水中氧氣的含量,飲用水中初始含氧量為：4.30mg/L,充分通入氧氣后含氧量為：10.36mg/L繼續(xù)通氧氣數(shù)據(jù)也不再增加。,問(wèn)題：氧氣能支持哪些物質(zhì)的燃燒呢？,2 提出問(wèn)題,改進(jìn)實(shí)驗(yàn)：硫的燃燒簡(jiǎn)易版,3 探索新知,氫氧化鈉溶液,改進(jìn)實(shí)驗(yàn)：硫的燃燒簡(jiǎn)易版,改進(jìn)實(shí)驗(yàn)：硫的燃燒全封閉版,木炭、鐵絲的燃燒,3 探索新知,改進(jìn)實(shí)驗(yàn)：木炭的燃燒,改進(jìn)實(shí)驗(yàn)：鐵絲燃燒激光引燃版本,改進(jìn)實(shí)驗(yàn)：鐵絲的燃燒氣流版,教材實(shí)驗(yàn)：感官對(duì)比,電偶測(cè)溫儀,新增實(shí)驗(yàn)：測(cè)定酒精燃燒時(shí)的火焰溫度,測(cè)

4、定酒精燃燒時(shí)火焰的溫度,4 歸納總結(jié),通過(guò)上述對(duì)比實(shí)驗(yàn)同學(xué)們得出：,氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，物質(zhì)在空氣中燃燒，實(shí)際上是與空氣中的氧氣反應(yīng)，氧氣的濃度越大，反應(yīng)越劇烈。,動(dòng)植物的呼吸,食物的腐爛,農(nóng)家肥的腐熟,酒和醋的釀造,鐵生銹,緩慢氧化,縮時(shí)錄影：蘋果的緩慢氧化,縮時(shí)錄影：鐵生銹,拓展實(shí)驗(yàn)：鋁箔的燃燒,探索的過(guò)程讓他們體會(huì)到：增大物質(zhì)與氧氣的接觸面積有助于燃燒。,他們還發(fā)現(xiàn)：鋁在氧氣中燃燒比鐵更劇烈。,拓展實(shí)驗(yàn)：引燃銅粉,為他們后續(xù)學(xué)習(xí)燃燒的條件和金屬活動(dòng)性做好了鋪墊。,四 效果評(píng)價(jià),1.本節(jié)課對(duì)教材實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)是以氧氣流作為基礎(chǔ)，輔以切合實(shí)際的裝置改造，使物質(zhì)全程在高純度氧氣中反應(yīng)，帶來(lái)了高品質(zhì)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，讓學(xué)生真正感受到了化學(xué)的魅力，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和創(chuàng)新意識(shí)具有極強(qiáng)的激發(fā)作用。,四 效果評(píng)價(jià),2.本節(jié)課合理利用數(shù)字化傳感器和縮時(shí)錄影技術(shù)來(lái)輔助教學(xué)，在幫助學(xué)生突破疑點(diǎn)，提升認(rèn)知方面效果顯著。,