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1、1Unit1Whatshelike?PEP 五年級上冊 LetstryLetstalkLets try抓關(guān)鍵信息法抓關(guān)鍵信息法知識點知識點 1 1在在做做聽聽力力練練習習時時，不不必必力力求求聽聽懂懂每每個個詞詞，不不要要在在單單個個詞詞上上浪浪費費太太多多時時間間。我我們們可可以以抓抓關(guān)關(guān)鍵鍵信信息息，例例如如描描述述人人物物特特征征的的單單詞詞(strong)，介介紹紹人人物物身身份份的的詞詞組組(basketballplayer)等等來來更更好地理解對話，完成聽對話，選圖片。好地理解對話，完成聽對話，選圖片。Lets talkWuYifan:Do you know Mr Young?Ol

2、iver:No,I dont.Who is he?WuYifan:Hes our music teacher.Oliver:Is he Young?WuYifan:No,he isnt.Hes old.Oliver:Is he funny?WuYifan:Yes,he is.Oliver:Great!I like funny teachers.Lets talk判斷下面句子是否與短文相符，相符判斷下面句子是否與短文相符，相符“”，不，不符符“”1.TheirEnglishteachersnameisMrYoung.（）2.MrYoungisold.（）3.Oliverlikesfunnytea

3、cher.（）4.MrYoungisstricttothem.（）Lets talkLets talk連一連連一連MissWhiteoldMusicteacherkindMrYoungEnglishteacher以同桌為小組，用下面的詞來描述一下你的老以同桌為小組，用下面的詞來描述一下你的老師吧師吧!tallfriendquietfunnyyoungoldDoyouknowMrYoung?你認識楊老師嗎？你認識楊老師嗎？知識點知識點 2 2know/n/v知道；了解知道；了解例句：例句：Iknowthatheisagoodman.我知道他是一個好人。我知道他是一個好人。易錯點易錯點提示提示單詞

4、單詞know的首字母的首字母k不發(fā)音。不發(fā)音。將讀音相同但拼寫不同的單詞歸納在一起將讀音相同但拼寫不同的單詞歸納在一起記憶的方法就是同音異形詞記憶法。記憶的方法就是同音異形詞記憶法。如：如：know(知道；了解知道；了解)no(不不)eye(眼眼睛睛)I(我我)for(為；給為；給)four(四四)。同音異形詞記憶法：同音異形詞記憶法：Mr/mst/n.先生先生例句：例句：MrLiisverythin.李先生很瘦。李先生很瘦。形近詞：形近詞：Mrs(夫人，太太夫人，太太)；Ms(女士女士)考向考向拓展拓展同義詞：同義詞：sir(先生先生)用法及答語：這是以用法及答語：這是以do開頭的一般疑問句

5、，后面的動開頭的一般疑問句，后面的動詞用原形。其基本句型為：詞用原形。其基本句型為：Do主語動詞原形主語動詞原形其他其他?它的答語為：它的答語為：Yes,主語主語do./No,主語主語dont.例句：例句：Dotheyoftenplayfootball?他們他們經(jīng)常踢足球嗎？經(jīng)常踢足球嗎？Yes,theydo.是是的，他們常踢。的，他們常踢。含有實義動詞的一般疑問句含有實義動詞的一般疑問句典例典例DoyouliveinBeijing?_ANo,Idont.BNo,Imnot.CNo,Icant.AIsheyoung?他年輕嗎？他年輕嗎？知識點知識點 3 3考向考向1 1用法：本句詢問某人是否具

6、有某種體貌特征及用法：本句詢問某人是否具有某種體貌特征及性格特點，其句型結(jié)構(gòu)為性格特點，其句型結(jié)構(gòu)為“Be動詞主語表動詞主語表示體貌特征及性格特點的形容詞？示體貌特征及性格特點的形容詞？”考向考向2 2答語：肯定回答為答語：肯定回答為“Yes,主語主語be動詞動詞”；否定回答為否定回答為“No,主語主語be動詞動詞not.”。典例典例 Isthegirlfunny?_ANo,heisnt.BYes,sheis.CNo,shedoesnt.B點撥點撥：以以be動詞開頭的一般疑問句有兩種回答形式，即動詞開頭的一般疑問句有兩種回答形式，即“Yes,主語主語be動詞動詞”和和“No,主語主語be動詞動

7、詞not.”。要注意問句與答語中的人稱要保持一致。要注意問句與答語中的人稱要保持一致。易錯點易錯點提示提示答語中答語中am和和not不能縮寫，要分寫。不能縮寫，要分寫。isnot縮縮 寫寫 為為“isnt”；are not縮縮 寫寫 為為“arent”。A：DoyouknowMrYoung?B：No,Idont.Whoishe?A：Hesourmusicteacher.B：IsheYoung?同桌兩人結(jié)對練習對話。同桌兩人結(jié)對練習對話。A：No,heisnt.Hesold.B：Ishefunny?A：Yes,heis.B：Great!Ilikefunnyteachers.一、單項選擇。一、單項

8、選擇。1.Doyouhavenewteachers?Yes,we_.A.doB.areC.can2._youknowMcdull(麥兜麥兜)?Yes,Ido.A.IsB.AreC.DoAC3.Thisisnot_classroom.A.weB.usC.ourC點撥點撥：句意為句意為“這不是我們的教室。這不是我們的教室?！惫蔬x故選C。4.Thestudentsarehelpingtheoldmanclean_house.A.herB.himC.hisC點撥點撥：橫線后有一個名詞橫線后有一個名詞house，因此要選形容，因此要選形容詞性物主代詞，所以排除詞性物主代詞，所以排除B；然后根據(jù)句；然后根

9、據(jù)句中的中的theoldman排除排除A，故選，故選C。5._yourgrandparentsold?Yes,theyare.A.AmB.IsC.AreC點撥點撥：根據(jù)答句的根據(jù)答句的be動詞是動詞是are可以判斷問句的可以判斷問句的be動詞也是動詞也是are，故選，故選C。二、根據(jù)句意選詞填空。二、根據(jù)句意選詞填空。A.noB.know1.I_thathesagoodboy.2.Thebabyhas_teeth.BA三、根據(jù)圖片用形容詞性物主代詞填空。三、根據(jù)圖片用形容詞性物主代詞填空。1.Thisismyfriend._nameisJenny.2.Arethese_books?Yes,th

10、eyremybooks.Heryour本節(jié)課我們學習了以下知識，請同學們一定本節(jié)課我們學習了以下知識，請同學們一定加強鞏固，以便能和同學們進行靈活交流哦！加強鞏固，以便能和同學們進行靈活交流哦！重點詞匯：重點詞匯：know,Mr,our重點句式：重點句式：DoyouknowMrYoung?Isheyoung?1學會并背誦描述人物外貌和性格特點的形容學會并背誦描述人物外貌和性格特點的形容詞，和小組同學運用這些詞來練習問答。詞，和小組同學運用這些詞來練習問答。2將將Letstalk的對話朗讀流利。的對話朗讀流利。3完成完成配套的課后作業(yè)，見配套的課后作業(yè)，見典中點典中點或課后或課后1作業(yè)作業(yè)課件課

11、件。Unit1Whatshelike?PEP 五年級上冊 Letslearn&Askandanswer你聽說過程門立雪的小故事嗎？它教給我們什么道理？Lets learn描述人物外貌和性格特點的形容詞描述人物外貌和性格特點的形容詞知識點知識點 1 1young/j/adj.年輕的；歲數(shù)不大的年輕的；歲數(shù)不大的例句：例句：Mybrotherisveryyoung.我的哥哥很年輕。我的哥哥很年輕。短語：短語：youngpeople年輕人年輕人ayoungbaby幼嬰幼嬰反義詞：反義詞：old老的；年紀大的老的；年紀大的考向考向拓展拓展其他意義：其他意義：young(n.)幼崽幼崽old/ld/ad

12、j.老的；年紀大的老的；年紀大的例句：例句：Mygrandmotherisveryold.我的奶奶很老了。我的奶奶很老了。短語：短語：anoldman一位老人一位老人anoldfriend一個老朋友一個老朋友反義詞：反義詞：young(年輕的年輕的)其他意義：其他意義：old(舊的舊的)，其反義詞是，其反義詞是new(新的新的)考向考向反義詞記憶法反義詞記憶法：把意義相反的單詞歸納在一起記憶的方法就把意義相反的單詞歸納在一起記憶的方法就是反義詞記憶法。是反義詞記憶法。如：如：young(年輕的年輕的)old(老的）老的）big(大的大的)small(小的小的)long(長的長的)short(短

13、的短的)Gameyoung or old?Gamebig or small?Gamelong or short?Isyourfatherold?No,hes_.AoldByoungCnew典例典例點撥點撥：Bold的漢語意思有兩個，即的漢語意思有兩個，即“老的老的”和和“舊的舊的”，所以，所以old的反義詞分別是的反義詞分別是young和和new，根據(jù)問，根據(jù)問句的意思句的意思(你的爸爸年紀大嗎？你的爸爸年紀大嗎？)可知本句應(yīng)該用可知本句應(yīng)該用young(年輕的年輕的)。故選。故選B。funny/fni/adj.滑稽的；可笑的滑稽的；可笑的例句：例句：Thestoryisveryfunny.這

14、個故事很可笑。這個故事很可笑。短語：短語：funnygames趣味游戲趣味游戲考向考向拓展拓展詞形變化：詞形變化：funny(adj.)滑稽的滑稽的fun(n.)樂趣樂趣kind/kand/adj.體貼的；慈祥的；寬容的體貼的；慈祥的；寬容的例句：例句：MyEnglishteacherisverykind.我的英語老師非常和藹可親。我的英語老師非常和藹可親。拓展拓展其他意義：其他意義：kind(n.)種類種類考向考向反義詞：反義詞：strict(adj.)要求嚴格的；嚴厲的要求嚴格的；嚴厲的形近詞：形近詞：find(v.)找到；發(fā)現(xiàn)找到；發(fā)現(xiàn)Shehasa_mother.AstrictBlon

15、gCold典例典例點撥點撥：A形容詞形容詞long與題意不符，與題意不符，old前面應(yīng)該用前面應(yīng)該用冠詞冠詞an，故選，故選A。Whosyourartteacher?你們的美術(shù)老師是誰？你們的美術(shù)老師是誰？知識點知識點 2 2考向考向1 1who引導的特殊疑問句用法：引導的特殊疑問句用法：WhosWhois意為意為“是誰是誰”，用來詢問人的姓名、身份等。，用來詢問人的姓名、身份等。其答語常是一個人的姓名、身份等。其答語常是一個人的姓名、身份等。例句：例句：Whosthatyoungman?那位年輕人是誰？那位年輕人是誰？Hesmybrother.他是我哥哥。他是我哥哥。_yourChinese

16、teacher?MissWhite.AWhatsBWhosCWho典例典例點撥點撥：B由答語知問句是對人提問，對人提問要用疑問由答語知問句是對人提問，對人提問要用疑問詞詞who，且不要漏掉，且不要漏掉be動詞動詞is，whos是是whois的縮寫形式，故選的縮寫形式，故選B。whos與與whose的辨析的辨析whoswhois，意為，意為“是誰是誰”，用來詢問人。，用來詢問人。例句：例句：Whosthatman？那個男人是誰？那個男人是誰？Hesmyuncle.他是我叔叔。他是我叔叔?？枷蚩枷? 2whose意為意為“誰的誰的”，用來詢問人，用來詢問人/物的歸屬。物的歸屬。例句：例句：Whos

17、ehouseisthat?那是誰的房子？那是誰的房子？Itsmyuncles.是我叔叔的。是我叔叔的。同桌兩人一組，兩人輪流描述自己好朋友或者家人同桌兩人一組，兩人輪流描述自己好朋友或者家人的外貌和性格特點的外貌和性格特點youngoldkindfunnystrictAsk and answer一、根據(jù)圖片和首字母提示完成句子一、根據(jù)圖片和首字母提示完成句子。1.Mygrandpaisveryo_.2.MyPEteacherisy_.ldoung二、反義詞游戲。請用形容詞的反義詞進行仿寫。二、反義詞游戲。請用形容詞的反義詞進行仿寫。1.young,young,young_2.Heistall,

18、tall,tall._3.Isay“kind”MissWhiteiskind._old,old,oldHeisshort,short,short.Isay“strict”MissWhiteisstrict.本節(jié)課我們學習了以下知識，請同學們一定本節(jié)課我們學習了以下知識，請同學們一定加強鞏固，以便能和同學們進行靈活交流哦！加強鞏固，以便能和同學們進行靈活交流哦！重點詞匯：重點詞匯：young,old,funny,kind,strict重點句式：重點句式：Whosyourartteacher?1熟記本節(jié)課所學的單詞，運用這些單詞來熟記本節(jié)課所學的單詞，運用這些單詞來和爸爸媽媽介紹一下我們敬愛的老師

19、們吧。和爸爸媽媽介紹一下我們敬愛的老師們吧。2完成完成配套的課后作業(yè)，見配套的課后作業(yè)，見典中點典中點或課或課后后作業(yè)課件。作業(yè)課件。Unit1Whatshelike?PEP 五年級上冊 Letsspell溫故知新溫故知新回憶課文內(nèi)容完成對話?；貞浾n文內(nèi)容完成對話。ChenJie:MsWangwillbeournewteacher.John:_？ChenJie:Sheisvery_.John:_?ChenJie:Yes,sometimes.WhatsshelikekindIsshestrictOliver:_?ZhagnPeng:MrJohns.Oliver:Isheyoung?ZhagnPe

20、ng:_.Whosyourartteacher溫故知新溫故知新Yes,heisstrictbabyyoungpartykindbeautiful你能說出哪個是形容人的外貌和性格特點的形容詞嗎？你能說出哪個是形容人的外貌和性格特點的形容詞嗎？Lets spellRead,listenandchant.Lets spellListen,numberandsay.123465987Lets spellListen,writeandsay.分小組討論，說一說自己發(fā)現(xiàn)的所給單詞的共分小組討論，說一說自己發(fā)現(xiàn)的所給單詞的共同點，看看哪組最先發(fā)現(xiàn)單詞的秘密！同點，看看哪組最先發(fā)現(xiàn)單詞的秘密！字母字母y在詞尾

21、發(fā)短元音在詞尾發(fā)短元音/i/的規(guī)律的規(guī)律知識點知識點 3 3發(fā)音要領(lǐng)發(fā)音要領(lǐng)口型示范口型示范例詞例詞1.舌尖抵下齒，舌前舌尖抵下齒，舌前部向硬腭抬起。部向硬腭抬起。2發(fā)音短促，上下發(fā)音短促，上下齒之間可容納小指尖。齒之間可容納小指尖。happy高興的高興的sunny晴朗的晴朗的口語秀。和同桌比一比誰能又快又好的讀出下面的口語秀。和同桌比一比誰能又快又好的讀出下面的英文句子。英文句子。（1）Happy,happy,thebabyidhappy.高興，高興，嬰兒很高興。高興，高興，嬰兒很高興。（2）Sorry,sorry,thebabyhasnocandy.對不起，對不起，嬰兒沒有糖果。對不起，對

22、不起，嬰兒沒有糖果。拼字游戲。把打亂的字母組合成單詞，然后選出漢語意思。拼字游戲。把打亂的字母組合成單詞，然后選出漢語意思。（）1.dnki_.（）2.uynfn_.（）3.cistrt_.kindA.體貼的；慈祥的；體貼的；慈祥的；寬容的寬容的B.要求嚴格的；嚴要求嚴格的；嚴厲的厲的C.滑稽的；可笑的滑稽的；可笑的funnystrictACB抄寫句子。抄寫句子。（1）Wearehappy.（2）Itsmybirthdayparty.We are happy.Its my birthday party.選擇拼寫正確的單詞。選擇拼寫正確的單詞。（1）_A.oldB.eld（1）_A.knidB.

23、kind（1）_A.strict B.stirct（1）_A.soory B.sorry（1）_A.party B.pratyABBBA本節(jié)課我們學習了以下知識，請同學們一本節(jié)課我們學習了以下知識，請同學們一定加強鞏固，以便能和同學們進行靈活交流哦！定加強鞏固，以便能和同學們進行靈活交流哦！重點規(guī)律：重點規(guī)律：字母字母y在詞尾的發(fā)音規(guī)律在詞尾的發(fā)音規(guī)律1熟記本節(jié)課所學的單詞，和同桌一起玩我熟記本節(jié)課所學的單詞，和同桌一起玩我會拼寫游戲。會拼寫游戲。2完成完成配套的課后作業(yè)，見配套的課后作業(yè)，見典中點典中點或課或課后作業(yè)后作業(yè)課件。課件。Unit1Whatshelike?PEP 五年級上冊 Le

24、tstryLetstalkLets tryLets tryChenJie:Hey,Ms Wang will be our new Chinese teacher.John:Really?Whats she like?ChenJie:Shes kind.John:Is she strict?ChenJie:Yes,sometimes.Lets tryJohn:Do you know her?ChenJie:Yes.Shes my mother!John:Haha.Cool!Lets tryWhatareyourteachers/friendslike?Talkwithyourpartner.Ms

25、WangwillbeournewChineseteacher.王女士將成為我們的新語文老師。王女士將成為我們的新語文老師。知識點知識點1 1Ms/mz/n.(用于女子的姓氏或姓名前，不指明婚否用于女子的姓氏或姓名前，不指明婚否)女女士士例句：例句：MsWanisveryyoung.萬女士很年輕。萬女士很年輕。形近詞：形近詞：Mrs(夫人，太太夫人，太太)考向考向詞語辨析：詞語辨析：Miss,Mrs和和MsMiss女士；小姐女士；小姐名詞。用于姓名或姓之前，名詞。用于姓名或姓之前，尤指對未婚女子的稱尤指對未婚女子的稱呼。呼。Miss不同于不同于Mr的一點是的一點是Miss可以單獨使用?？梢詥为毷?/p>

26、用。例句：例句：MissPengisastrictteacher.彭小姐是位要求嚴格的老師。彭小姐是位要求嚴格的老師。Thankyou,Miss！謝謝謝謝你，小姐！你，小姐！Mrs夫人；太太夫人；太太名詞。用于已婚女性的夫姓或夫的姓名之前。名詞。用于已婚女性的夫姓或夫的姓名之前。例句：例句：MrsWeiisverykind.魏太太很慈祥。魏太太很慈祥。Ms女士女士名詞。用于婚姻狀況不明或不愿提及婚姻狀況的名詞。用于婚姻狀況不明或不愿提及婚姻狀況的女性的姓或姓名之前。女性的姓或姓名之前。例句：例句：MsLinisold.林女士老了。林女士老了。GameMsMissMrsMiss,Mrs or M

27、s?Are you ready?will/wl/modal verb(談及將來談及將來)將要將要例句：例句：Hewillhelpme.他將幫助我。他將幫助我。will后接動詞原形，表示將要做某事。后接動詞原形，表示將要做某事。例句：例句：IwillsinganEnglishsong.我將唱一首英文歌曲。我將唱一首英文歌曲?？枷蚩枷蛲卣雇卣?一般將來時的陳述句一般將來時的陳述句一般將來時表示將來某一時刻的動作或狀態(tài)，或一般將來時表示將來某一時刻的動作或狀態(tài)，或?qū)砟骋欢螘r間內(nèi)的動作或狀態(tài)。常常和表示將將來某一段時間內(nèi)的動作或狀態(tài)。常常和表示將來的時間狀語連用。它的陳述句句型結(jié)構(gòu)為：主來的時間狀語

28、連用。它的陳述句句型結(jié)構(gòu)為：主語語will動詞原形其他動詞原形其他例句：例句：Therainwillstopsoon.雨很快就要停了。雨很快就要停了。Whatsshelike?她什么樣？她什么樣？知識點知識點 2 2Whats某人某人like?句型的用法句型的用法這是一個由這是一個由what引導的詢問外貌或性格特征的引導的詢問外貌或性格特征的固定句型，意為固定句型，意為“某人長什么樣某人長什么樣/怎么樣怎么樣?”。Whats是是whatis的縮寫形式。的縮寫形式。考向考向_isyourmathsteacherlike?Heskindandyoung.AWhoBWhatCWhere點撥點撥：由答

29、語知，問句是對人物的外貌和性格特征提問，由答語知，問句是對人物的外貌和性格特征提問，對外貌和性格特征詢問要用固定句型對外貌和性格特征詢問要用固定句型“Whatis.like?”。故選。故選B。B典例典例知識點知識點 3 3考向考向1 1Sheskind.她很慈祥。她很慈祥。用法：此句描述人物性格特征，它也是問用法：此句描述人物性格特征，它也是問Whats.like?的答語。它的常用句型：主語的答語。它的常用句型：主語be動詞動詞表示性格特征的形容詞表示性格特征的形容詞(或表示外貌特或表示外貌特征的形容詞征的形容詞)?？枷蚩枷? 2 表示外貌特征或性格特征的形容詞表示外貌特征或性格特征的形容詞表

30、示外貌特征的形容詞有：表示外貌特征的形容詞有：young,tall,old等；等；表示性格特征的形容詞有：表示性格特征的形容詞有：funny,kind,strict,quiet,friendly等。等。例句：例句：Mygrandparentsareold.我的祖父母年紀大了。我的祖父母年紀大了。Theyare_.Theywillcleantheclassroom.AquietBshyChelpful典例典例點撥點撥：根據(jù)后文的意思根據(jù)后文的意思“他們會打掃教室。他們會打掃教室。”可知可知quiet(文靜的文靜的)和和shy(害羞的害羞的)不符合題意，不符合題意，故選故選C。Csometimes

31、/smtamz/adv.有時；間或有時；間或知識點知識點4 4例句：例句：SometimesMrWhiteisverystrict.有時，懷特先生要求很嚴格。有時，懷特先生要求很嚴格。加法記憶法就是把一個單詞和另外一個單詞合成加法記憶法就是把一個單詞和另外一個單詞合成一個新單詞記憶的方法。如：一個新單詞記憶的方法。如：some(一些一些)times(時間；時代時間；時代)sometimes(有時；間或有時；間或)story(故事故事)book(書書)storybook(故事書故事書)加法記憶法：加法記憶法：同桌兩人編對話，談?wù)撃阆矚g的教師，設(shè)定情景。也可以同桌兩人編對話，談?wù)撃阆矚g的教師，設(shè)定

32、情景。也可以談?wù)撈渌阆矚g的人，并運用所學詞匯和句型。談?wù)撈渌阆矚g的人，并運用所學詞匯和句型。詞匯詞匯:old,young,funny,kind,strict,helpful,clever,hardworking,shy,polite句型：句型：Whosyourfavoriteteacher?Ishe/shefunny?Whatshe/shelike?一一、根據(jù)圖片選詞填空。、根據(jù)圖片選詞填空。A.MissB.MsC.Mrs1.Sheisateacher.Sheisabout30yearsold.Sheis_Liu.BA.MissB.MsC.Mrs2.Sheisauniversity(大學大

33、學)student.Sheis_Guo.3.Shehasababy.Sheis_Brown.AC二、二、今天是今天是Amy的生日的生日，請選擇句子補全對話。，請選擇句子補全對話。A.Great.B.Iwillgo,tooJohn：I will go to Amys birthday party.Sarah：_John：Lets go together.Sarah：_BA本節(jié)課我們學習了以下知識，請同學們一定加本節(jié)課我們學習了以下知識，請同學們一定加強鞏固，以便能和同學們進行靈活交流哦！強鞏固，以便能和同學們進行靈活交流哦！重點詞匯：重點詞匯：Ms,will,sometimes重點短語：重點短語：turnleft,turnright重點句式：重點句式：MsWangwillbeournewChineseteacher.Whatsshelike?Sheskind.1熟記本節(jié)課所學的詢問人物外貌和