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1、第二節(jié)第二節(jié) 細胞分裂分化形成組織細胞分裂分化形成組織第二章 生物體的結(jié)構(gòu)層次熊貓幼仔熊貓幼仔(180g)五年五年成年大熊貓成年大熊貓(100Kg)知識詳解知識詳解知識詳解小小的種子小小的種子參天大樹參天大樹多年多年知識詳解知識詳解生生物物生生長長細胞細胞體積體積的增大的增大細胞細胞數(shù)目數(shù)目的增多的增多細胞的細胞的生長生長細胞的細胞的分裂分裂知識詳解知識詳解一、一、細胞生胞生長細胞生長細胞生長（細胞（細胞體積增大體積增大）更多的營養(yǎng)物質(zhì) 細胞膜吸收吸收消耗消耗細胞生長與細胞的細胞生長與細胞的表面積表面積和和體積體積有密切關(guān)系有密切關(guān)系 細胞膜面積增大 （細胞表面積增大）知識詳解知識詳解細胞生胞

2、生長過程：程：隨著細胞體積增大表面積的增加幅度 體積的增加幅度吸收的營養(yǎng) 滿足細胞生長所需結(jié)論：不能細胞不能無限度長大知識詳解知識詳解二、二、細胞分裂胞分裂1.植物植物細胞分裂胞分裂植物細胞植物細胞先是（先是（核核）一分為二）一分為二后是（后是（質(zhì)質(zhì)）分成兩分）分成兩分分裂的結(jié)果是（分裂的結(jié)果是（細胞數(shù)目增多細胞數(shù)目增多）知識詳解知識詳解細胞核分裂細胞核分裂細胞質(zhì)分裂細胞質(zhì)分裂 形成新的細胞膜形成新的細胞膜形成新的細胞壁形成新的細胞壁（染色體復(fù)制平分）（染色體復(fù)制平分）過程過程結(jié)果：結(jié)果：1 1原細胞原細胞 2 2新細胞（遺傳信息相同）新細胞（遺傳信息相同）知識詳解知識詳解2.動物物細胞分裂胞

3、分裂 染色體細 胞膜細 胞 質(zhì)細 胞核 動物細胞分裂示意圖動物細胞分裂示意圖1 2 3 4染色體知識詳解知識詳解過程：程：細胞核分裂細胞核分裂細胞質(zhì)分裂細胞質(zhì)分裂形成新的細胞膜形成新的細胞膜（染色體復(fù)制平分）（染色體復(fù)制平分）結(jié)果：結(jié)果：1 1原細胞原細胞 2 2新細胞（遺傳信息相同）新細胞（遺傳信息相同）重點注意重點注意細胞核的分裂不是簡單的直接平分。其中染色體的變化最明顯，進行了復(fù)制和平分。平分后，新細胞與原細胞的染色體數(shù)目和形態(tài)完全相同，兩個新細胞的染色體數(shù)目和形態(tài)完全相同。染色體上有遺傳信息，經(jīng)過染色體的復(fù)制均分，遺傳信息實現(xiàn)了復(fù)制平分。最終，兩個新細胞與原細胞的遺傳信息完全相同。知識

4、詳解知識詳解三、三、細胞分化形成胞分化形成組織1.1.細胞分化胞分化細胞分化是在細胞分裂和生長的基礎(chǔ)上,進一步形成不同形態(tài)和結(jié)構(gòu)的細胞群的過程。2.2.組織細胞分化形成不同的細胞群，這些形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的細胞群叫做組織。知識詳解知識詳解植物植物組織營養(yǎng)組織營養(yǎng)組織輸導(dǎo)組織輸導(dǎo)組織機械組織機械組織保護組織保護組織儲存營養(yǎng)物質(zhì)保護導(dǎo)管運輸水分和無機鹽；篩管運輸有機物支撐作用知識詳解知識詳解分生組織分生組織植物根尖植物根尖知識詳解知識詳解組織名稱組織名稱特點、功能特點、功能舉例舉例保護組織保護組織細胞排列緊密、整齊，具有保護作用。葉的表皮輸導(dǎo)組織輸導(dǎo)組織主要有導(dǎo)管和篩管。導(dǎo)管運輸水分和無機鹽

5、；篩管運輸有機物。導(dǎo)管、篩管營養(yǎng)組織營養(yǎng)組織細胞壁薄，液泡大，有儲藏營養(yǎng)物質(zhì)的功能。果肉分生組織分生組織細胞小，細胞壁薄，細胞核大，細胞質(zhì)濃，具有很強的分裂能力，產(chǎn)生新細胞。根源分生區(qū)機械組織機械組織有木纖維、韌皮纖維，細胞壁厚，起支持作用。木質(zhì)部中的木纖維知識詳解知識詳解動物物組織上皮組織上皮組織神經(jīng)組織神經(jīng)組織肌肉組織肌肉組織結(jié)締組織結(jié)締組織保護、分泌產(chǎn)生并傳導(dǎo)興奮收縮、舒張營養(yǎng)、連接、支持、保護知識詳解知識詳解組織名稱組織名稱組成組成分布及特點分布及特點功能功能上皮組織上皮組織由上皮細胞構(gòu)成細胞排列緊密，細胞間質(zhì)少，多分布在體表和各種腔壁的內(nèi)表面保護、分泌結(jié)締組織結(jié)締組織種類多，骨組織、

6、軟骨組織、血液等都屬于結(jié)締組織。細胞間隙大，細胞間質(zhì)較多，分布最廣，包括疏松結(jié)締組織和致密結(jié)締組織。支持、連接、保護和營養(yǎng)肌肉組織肌肉組織由肌細胞構(gòu)成骨骼肌多附著在骨骼上，平滑肌多分布在胃、腸等器官里，心肌分布在心臟的壁內(nèi)。收縮、舒張神經(jīng)組織神經(jīng)組織主要由神經(jīng)細胞（神經(jīng)元）構(gòu)成細胞形狀不規(guī)則、有突起，分布在神經(jīng)系統(tǒng)里。受到刺激后能產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮。本課小結(jié)1.細胞生長細胞生長 細胞細胞體積體積增大增大2.細胞分裂細胞分裂 細胞細胞數(shù)目數(shù)目增多增多3.細胞分化形成組織：細胞分化形成組織：植物組織：植物組織：營養(yǎng)組織、保護組織、輸導(dǎo)組織、機械組織、分生組織動物組織：上動物組織：上皮組織、神經(jīng)組織、肌

7、肉組織、結(jié)締組織課堂練習(xí)課堂練習(xí)1（2016福州）細胞分裂的結(jié)果可以使細胞（）A數(shù)量增加 B體積增大 C功能增強 D種類增多2（2016咸寧）組織形成的主要原因是（）A細胞分化 B細胞生長 C細胞分裂 D細胞發(fā)育3（2016玉林）正常情況下，人的體細胞中含有46條染色體，在分裂過程中，染色體的數(shù)目變化情況是（）A46-46-46 B46-92-92 C92-92-46 D46-92-46AAD課堂練習(xí)4（2016廣東）廣東名桔之一的沙糖桔，其果皮、果肉及其中的“筋絡(luò)”分別屬于（）保護組織 輸導(dǎo)組織 分生組織 營養(yǎng)組織A B C D5（2016海南）我們吃甘蔗時，先要削去堅硬的外皮，咀嚼甘蔗時會

8、有許多甜汁，咀嚼后把蔗渣吐掉從結(jié)構(gòu)層次的角度分析，構(gòu)成甘蔗莖的組織有（）A上皮組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織B上皮組織、營養(yǎng)組織、分生組織C保護組織、輸導(dǎo)組織、結(jié)締組織D保護組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織DD課堂練習(xí)課堂練習(xí)6（2016柳州）若你的手指不慎被劃傷，感覺到痛，這種痛覺說明皮膚中含有（）A神經(jīng)組織 B肌肉組織 C上皮組織 D結(jié)締組織7（2016廣元）骨髓移植能夠治療白血病，因為健康人的骨髓中有大量的造血干細胞，造血干細胞能不斷產(chǎn)生新的血細胞（包括紅細胞、白細胞和血小板），造血干細胞產(chǎn)生血細胞的過程稱為細胞的（）A生長 B分裂 C分化 D分類AC課堂練習(xí)課堂練習(xí)8（2016赤峰）如圖是近年來在果

9、樹栽培和樹木移栽過程中常用的給樹木輸液的情況，輸液時針頭應(yīng)插入樹木中的組織是（）A分生組織 B保護組織 C輸導(dǎo)組織 D營養(yǎng)組織9（2016邵陽）植物的根尖和芽尖之所以具有分裂能力，這是因為它們具有（）A分生組織 B保護組織 C營養(yǎng)組織 D輸導(dǎo)組織CA課堂練習(xí)10（2016包頭）圖中是某種生物受精卵分裂和分化過程的示意圖，據(jù)圖判斷下列說法正確的是（）A細胞核中的DNA數(shù)量在c細胞和受精卵中不相等Ba、b、c三種細胞繼續(xù)分裂可產(chǎn)生更多的細胞C該生物進行分裂生殖D過程表示細胞分裂，過程表示細胞分裂和細胞分化D謝謝觀看編后語老師上課都有一定的思路，抓住老師的思路就能取得良好的學(xué)習(xí)效果。在上一小節(jié)中已經(jīng)

10、提及聽課中要跟隨老師的思路，這里再進一步論述聽課時如何抓住老師的思路。根據(jù)課堂提問抓住老師的思路。老師在講課過程中往往會提出一些問題，有的要求回答，有的則是自問自答。一般來說，老師在課堂上提出的問題都是學(xué)習(xí)中的關(guān)鍵，若能抓住老師提出的問題深入思考，就可以抓住老師的思路。根據(jù)自己預(yù)習(xí)時理解過的邏輯結(jié)構(gòu)抓住老師的思路。老師講課在多數(shù)情況下是根據(jù)教材本身的知識結(jié)構(gòu)展開的，若把自己預(yù)習(xí)時所理解過的知識邏輯結(jié)構(gòu)與老師的講解過程進行比較，便可以抓住老師的思路。根據(jù)老師的提示抓住老師的思路。老師在教學(xué)中經(jīng)常有一些提示用語，如“請注意”、“我再重復(fù)一遍”、“這個問題的關(guān)鍵是”等等，這些用語往往體現(xiàn)了老師的思路。來自：學(xué)習(xí)方法網(wǎng)緊跟老師的推導(dǎo)過程抓住老師的思路。老師在課堂上講解某一結(jié)論時，一般有一個推導(dǎo)過程，如數(shù)學(xué)問題的來龍去脈、物理概念的抽象歸納、語文課的分析等。感悟和理解推導(dǎo)過程是一個投入思維、感悟方法的過程，這有助于理解記憶結(jié)論，也有助于提高分析問題和運用知識的能力。擱置問題抓住老師的思路。碰到自己還沒有完全理解老師所講內(nèi)容的時候，最好是做個記號，姑且先把這個問題放在一邊，繼續(xù)聽老師講后面的內(nèi)容，以免顧此失彼。來自：學(xué)習(xí)方法網(wǎng)利用筆記抓住老師的思路。記筆記不僅有利于理解和記憶，而且有利于抓住老師的思路。2023/3/2最新中小學(xué)教學(xué)課件252023/3/2最新中小學(xué)教學(xué)課件26謝謝欣賞！