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1、幼兒園小班語言幼師優(yōu)質公開課獲獎教案教學設計猜謎語含反思 本次活動給大家?guī)淼氖切“嗾Z言教案猜謎語本文包含：聽音樂自由創(chuàng)編小動物動作，激發(fā)幼兒參與猜謎活動的興趣，鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。以上是本文大概內容概括，接下來請觀看完整教案目標：愿意參加猜謎活動。通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。準備：課件、音樂帶、幼兒操作材料每人一份、小紅花。過程：一、幼兒聽音樂自由創(chuàng)編小動物動作進入活動場地。二、觀看課件，引發(fā)幼兒興趣。提問：你們知道郵遞員是干什么的？故事：有一只小烏龜呀，它也是一名郵遞員，常常幫小動物們送信，我們看看小烏龜今天給誰送信去？今天，小烏龜又來送

2、信了，它騎著車，來到了動物小區(qū)，拿出信一看，它不知道哪封信是送給哪個小動物。小朋友，我們來幫幫小烏龜吧！三、激發(fā)幼兒參與猜謎活動的興趣。1. 教師念謎語，幼兒逐個猜出是哪種小動物。2. 師幼共同送信，播放課件。3. 表揚幼兒是個助人為樂的好孩子。四、嘗試猜水果謎語。師：小烏龜把信送到牛爺爺家，牛爺爺想請小朋友幫他買點水果去，買那些水果呢？請小朋友幫小烏龜猜一猜。五、幼兒操作材料。猜出后請逐個放在籃子里，教師指導個別幼兒，猜對的幼兒給予鼓勵。六、聽音樂，活動結束，走出教室。小烏龜幫牛爺爺買上了水果，我們一起和小烏龜給牛爺爺送水果去嘍！課后反思：我今天講授的是小班語言活動猜謎語，猜謎語對于我們小班

3、的孩子來說還是第一次，所以，整堂課我都以故事貫穿，運用多媒體課件，能夠吸引幼兒，引發(fā)興趣，選材適合小班幼兒年齡特征，全班幼兒都能積極參與到活動中。猜謎活動環(huán)節(jié)，老師選擇的都是貼近幼兒生活，幼兒很熟悉的一些小動物和水果，我覺得這樣幼兒才會感興趣。另外，老師給幼兒提供了可操作的材料，這樣孩子們在猜謎語的過程中不會感覺枯燥，會對猜謎語活動更感興趣。整堂課幼兒表現(xiàn)的都很積極，都愿意參加猜謎活動，真正達到了這節(jié)課的目標。不足之處：在授課的過程中我發(fā)現(xiàn)，開始老師的提問對幼兒來說搞不清楚，同事建議我直接出示郵遞員的圖片供幼兒認知，并引導幼兒說出他們是給人們送信的。在猜小動物這個環(huán)節(jié)，同事建議我每猜出一個小動物，出示一下大的圖片，這樣便于幼兒加深對小動物特征的了解。在以后的課堂教學中，我會虛心接受同事和領導們的建議，努力學習，使自己更上一層樓。小百科：謎語主要指暗射事物或文字等供人猜測的隱語，也可引申為蘊含奧秘的事物。 謎語源自中國古代民間，歷經數千年的演變和發(fā)展。它是中國古代勞動人民集體智慧創(chuàng)造的文化產物。