《五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-5.1可能性 ▏滬教版 .doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-5.1可能性 ▏滬教版 .doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、可能性教學(xué)內(nèi)容：滬教版五年級(jí)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：1、初步認(rèn)識(shí)確定現(xiàn)象和不確定現(xiàn)象；初步認(rèn)識(shí)事件發(fā)生可能性的含義。2、知道一般用“一定發(fā)生”或“不可能發(fā)生”來描述確定現(xiàn)象；用“可能性”來描述不確定現(xiàn)象。3、在經(jīng)歷探究分析過程中養(yǎng)成學(xué)生良好的觀察、判斷、推理能力及口頭表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)和區(qū)分生活中的確定現(xiàn)象和不確定現(xiàn)象教學(xué)難點(diǎn)：用“一定”、“不可能”和“可能”描述日常生活中的現(xiàn)象教學(xué)準(zhǔn)備：摸獎(jiǎng)盒子和球、多媒體課件、學(xué)習(xí)單、教學(xué)過程:一、故事導(dǎo)入，初步認(rèn)識(shí)可能性1、故事守株待兔導(dǎo)入師：你認(rèn)為他還有可能得到撞死的兔子嗎？2、揭示課題：可能性師：這節(jié)課，我們一起來探討有關(guān)可能性的數(shù)學(xué)問題。二、探究新知，

2、理解可能性1、摸積木塊游戲一。游戲要求：（1） 出示裝有積木塊的盒子A（里面全是黃色積木塊）（2） 出示游戲規(guī)則：a、每人只能摸一次；b、每人只能摸一個(gè)積木塊。（3） 抽學(xué)生摸球。問題：（1）一直摸下去，會(huì)有什么結(jié)果？（板書：一定發(fā)生）（2）能摸出紅色的球嗎？ (板書：一定不發(fā)生/不可能發(fā)生）（3）結(jié)果確定嗎？（板書：確定事件）（4）小結(jié)：我們把一定發(fā)生的事件、一定不發(fā)生的事件（不可能發(fā)生的事件）叫做確定事件。2、 摸積木塊游戲二要求：（1）出示裝有積木塊的盒子B（里面有紅有綠）（2）猜測(cè)摸出積木塊的顏色。（3）抽學(xué)生摸積木塊。問題：（1）一直摸下去，會(huì)有什么結(jié)果？（板書：可能發(fā)生）（2）小結(jié)

3、：我們把可能發(fā)生的事件叫做不確定事件。（板書：確定事件）3、說一說下面的事有哪些是一定發(fā)生的，哪些是不可能發(fā)生的，哪些是可能發(fā)生的？并判斷是確定事件還是不確定事件？（1）地球是旋轉(zhuǎn)的。（2）今年我11歲，明年我10歲。（3）明年的今天下雨。（4）地球上太陽(yáng)從西邊升起。（5）花是香的。（6）摸到的是綠棋子。4、在日常生活中，還有那些事是確定發(fā)生的，哪些事是不確定發(fā)生的，你們能舉例說說嗎？三、鞏固練習(xí)，明確可能性1、用“一定”、“不可能”或“可能”描述下列數(shù)學(xué)知識(shí)。 自然數(shù)（ ）大于一切負(fù)數(shù)。 鈍角三角形中，（ ）有兩個(gè)鈍角。方程（ ）是等式，等式（ ）是方程。2、有同樣大小的球，分別標(biāo)有19這9

4、個(gè)數(shù)字，請(qǐng)你選擇其中的4個(gè)球放入盒子里，使以下條件成立：（1）摸出一個(gè)球，一定是雙數(shù) （2）摸出一個(gè)球，可能是雙數(shù) （3）摸出一個(gè)球，不可能是雙數(shù)a、學(xué)生嘗試，核對(duì)交流b、小結(jié)：結(jié)果一定是雙數(shù)，必須全部滿足雙數(shù)這個(gè)條件，結(jié)果是不可能雙數(shù)必 須全部不滿足雙數(shù)這個(gè)條件，結(jié)果可能是雙數(shù)，只要部分滿足條件雙數(shù)這個(gè)條件。3、涂一涂書P71用不同的顏色給盒中的物體涂色，使以下條件成立。（1）摸出的一定是紅色正方體。（2）摸出的不可能是綠色圓形。（3）摸出的可能是黃色三棱錐。4、連一連根據(jù)盒子中紅白球的情況選擇其相應(yīng)的答案摸出白球的可能性比較小可能摸出白球一定摸出白球不可能摸出白球很可能摸出白球8白2紅5白5紅2白8紅10紅10白四、課堂總結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？五、拓展延伸將20個(gè)小正方體放進(jìn)6個(gè)盒子里，要保證每個(gè)盒子里都有小正方體，而且數(shù)量各不相同，可能嗎？板書可 能 性 確定事件： 一定發(fā)生 一定不發(fā)生（不可能發(fā)生） 不確定事件： 可能發(fā)生