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1、 中班數(shù)學(xué)公開課有趣的排序教案反思 一、【活動目標(biāo)】 1、通過觀看小動物串的手鏈，發(fā)覺根據(jù)肯定規(guī)律的排序；2、幼兒在為小兔子過生日的情境中，能夠發(fā)覺并能完成串珠子的多種排序規(guī)律，提高解決問題的力量；3、幼兒樂于參與活動，喜愛把物體根據(jù)肯定的挨次排列起來。4.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。 5知道按事物不同的特征進(jìn)展排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。二、【活動預(yù)備】竹簽數(shù)條、各種糖葫蘆小卡片（不同顏色、不同大小、不同外形等等）、多媒體課件三、【活動過程】1、談話導(dǎo)入談?wù)撔∨笥褜檺鄢缘臇|西，創(chuàng)設(shè)小兔子過生日的情景，小動物們要送小兔子喜愛的手鏈做生日禮物觀看小豬預(yù)

2、備的手鏈：根據(jù)一顆紅色-一顆藍(lán)色-一顆紅色-一顆藍(lán)色等珠，總結(jié)小豬的手鏈根據(jù)肯定的挨次串成的方法叫做排序，引出活動主題：好玩的排序2、小小幫手串珠子通過觀看小動物已經(jīng)串好的珠子，發(fā)覺其中的排序規(guī)律，幫忙小豬、小猴、小象等小動物串好沒完成的手鏈小豬串手鏈的排序：紅-綠-紅綠-紅小猴串手鏈的排序：大-小-大-小-大小象串手鏈的排序：圓-方-圓-方-圓3、進(jìn)門闖關(guān)創(chuàng)設(shè)情景，小動物們來到小兔子家要答對設(shè)好的問題才能進(jìn)門，請幼兒解答問題，完成排序，進(jìn)入小兔子家為小兔子慶祝生日4、嬉戲：小朋友預(yù)備的禮物給每個幼兒分好糖葫蘆果和竹簽，請幼兒動手根據(jù)自己喜愛的挨次串好糖葫蘆，親自為小兔子預(yù)備生日禮物，完成后請

3、幼兒展現(xiàn)自己的成果，說一說根據(jù)什么樣的挨次來排序。四、【活動完畢】教師總結(jié)幼兒表現(xiàn)，點評幼兒動手完成的生日禮物，最終以生日歡樂歌曲完畢活動。五、【教學(xué)反思】本次活動重點是讓幼兒感知規(guī)律，增加觀看力和思維力量；難點是再現(xiàn)或再造規(guī)律，能根據(jù)肯定的規(guī)律進(jìn)展排序。在教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計上，我才用了由淺入深，層層遞進(jìn)的方法，在活動過程創(chuàng)設(shè)小兔子過生日的情境貫穿始終，激發(fā)孩子的興趣愛好，幼兒帶著興趣融入其中，易于承受新的學(xué)問，這使教學(xué)活動能夠順當(dāng)進(jìn)展。在嬉戲操作局部，教師應(yīng)當(dāng)面對幼兒先進(jìn)展示范，以便幼兒能更好的進(jìn)展操作，我在此環(huán)節(jié)忽視了示范演示，使得課堂在操作局部紀(jì)律上有點亂。這節(jié)課整體來看雖然還算勝利，但有些孩

4、子未能進(jìn)展舉一反三的操作，在每個環(huán)節(jié)完畢時未準(zhǔn)時進(jìn)展總結(jié)，以至于幼兒在腦海中沒有一個明確的方向，在以后的區(qū)角活動中要連續(xù)讓幼兒練習(xí)排序?！窘虒W(xué)反思】本次活動重點是讓幼兒感知規(guī)律，增加觀看力和思維力量;難點是再現(xiàn)或再造規(guī)律，能根據(jù)肯定的規(guī)律進(jìn)展排序。在教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計上，我才用了由淺入深，層層遞進(jìn)的方法，在活動過程創(chuàng)設(shè)小兔子過生日的情境貫穿始終，激發(fā)孩子的興趣愛好，幼兒帶著興趣融入其中，易于承受新的學(xué)問，這使教學(xué)活動能夠順當(dāng)進(jìn)展。在嬉戲操作局部，教師應(yīng)當(dāng)面對幼兒先進(jìn)展示范，以便幼兒能更好的進(jìn)展操作，我在此環(huán)節(jié)忽視了示范演示，使得課堂在操作局部紀(jì)律上有點亂。這節(jié)課整體來看雖然還算勝利，但有些孩子未能進(jìn)展舉一反三的操作，在每個環(huán)節(jié)完畢時未準(zhǔn)時進(jìn)展總結(jié)，以至于幼兒在腦海中沒有一個明確的方向，在以后的區(qū)角活動中要連續(xù)讓幼兒練習(xí)排序。