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1、 中班數(shù)學公開課按規(guī)律排序教案反思1、中班數(shù)學公開課按規(guī)律排序教案反思 活動目標： 1、能依據(jù)圖形的排列規(guī)律進展排序。 2、培育幼兒初步的觀看與比擬力量，提高幼兒的推斷推理力量。 3、提高規(guī)律推理力量，養(yǎng)成有序做事的好習慣。 4、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。 活動預備： 1、各種圖形若干，膠水 2、幼兒操作紙 活動過程： 1、教師：“今日我收到了圖形王國送來的禮物，你們想看嗎?“(想) “好，我么一起來看，是什么禮物?“ 出示一個自制頭飾，讓幼兒自己去發(fā)覺這一飾物，從而激發(fā)他們自制頭飾的興趣。 教師翻開第一個禮物盒：“哇!是一個美麗的頭飾?！?教師戴在頭上) “好看嗎?這美麗的頭飾是用什么顏

2、色的圖形做的?我們一起來看看?！?小紅旗：紅色正方形 黃色圓形 紅色正方形 黃色圓形 小結(jié)：圖形王國送來的頭飾是用圖形有規(guī)律的排隊的。 2、引導幼兒依據(jù)圖形排列規(guī)律接著排圖形。 “我們來看看其次個盒子里的禮物是什么?哇!也是美麗的頭飾。但是它還沒做完，圖形國王請你們來幫助呢!你們情愿嗎?“ 小紅旗：黃三角形 藍圓形 黃三角形 藍圓形 小紅旗：黃圓形 綠三角形 綠三角形 黃圓形 綠三角形綠三角形 小結(jié)：原來圖形王國的頭飾是用圖形有規(guī)律排隊的，所以很美麗。 3、操作活動：(裝飾頭飾)啟發(fā)幼兒依樣接著給圖形排序。 我們再來看看第三個盒子里的禮物是什么?(一張請柬) “上面寫得是什么?我來讀一下?！敖?/p>

3、師讀請柬，“小朋友今日圖形國王邀請你們?nèi)⑴c一個舞會，但是你們要裝扮一下自己。每個小朋友要根據(jù)圖形有規(guī)律的裝飾自己的頭飾。戴上頭飾才能進去參與舞會?！?“小朋友，你們想去參與舞會嗎?“(想) 教師出示為幼兒預備的操作材料，有頭帶、各種圖形，請幼兒根據(jù)圖形規(guī)律依樣接著有規(guī)律的排序。 教師：“好，我們開頭做好，做好了，請雙面膠幫助?！?4、幼兒操作活動。 5、活動評價。 教師展現(xiàn)個別幼兒的作品，請幼兒說說，他是怎樣做的? 表揚做的好的幼兒。 帶著幼兒一起去參與舞會。 6、教師：“好，舞會開頭了，我們一起去參與吧!“ 教學反思： 這個活動按規(guī)律排序，目的在于訓練幼兒敏捷運用所學學問解決問題，整個活動

4、以收到禮物貫穿主線。分三個環(huán)節(jié)完成，層次清楚，第一個環(huán)節(jié)通過讓幼兒自己觀看去發(fā)覺圖形排隊是有規(guī)律的。通過圖形的比照引導幼兒感知圖形排隊的根本特征。這是對幼兒進展初步推斷推理力量的訓練。其次個環(huán)節(jié)讓幼兒在發(fā)覺規(guī)律的根底上采納啟發(fā)法、提示法，引導幼兒進一步把握并概括圖形的排列特征。讓幼兒感受了不同顏色，不同圖形按規(guī)律排序的樂趣，也訓練了幼兒的觀看力，思維的靈敏性。 在活動中還設置一些分難易層次不同的操作材料，以滿意不同幼兒的需求。 2、中班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課按規(guī)律排序教案反思 活動目標： 1、復習ABAB排列挨次。 2、通過情景嬉戲讓幼兒在嬉戲操作過程中初步把握AABB、ABB排列挨次。 3、進展幼兒的觀

5、看力、空間想象力量。 4、培育幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。 活動預備：粉色、紫色氣球、藍色、粉色旗子、紅色、黃色花、木頭、塑料凳子、紅色、黃色杯子、桃子、香蕉。 活動過程： 一、情景導入熊貓貝貝：小動物們好，我是這次新年聯(lián)歡會的設計人熊貓貝貝，想請你們?nèi)臀乙黄鸩贾脮龊脝?我們一起去會場看看我是怎么擺放的呢?請小動物們根據(jù)我的規(guī)律去擺放。 二、觀看物體的規(guī)律1、觀看氣球的規(guī)律2、觀看花的擺放規(guī)律3、觀看凳子的擺放規(guī)律4、觀看旗子的規(guī)律5、觀看水杯的擺放規(guī)律6、觀看水果的擺放規(guī)律三、根據(jù)物體的排列規(guī)律進展排序熊貝貝：小動物們你們都觀看了我的擺放規(guī)律，那現(xiàn)在我們一起動手吧?請小動物們擺

6、放好以后認真檢查相互幫助哦! 四、漂亮的會場1、熊貝貝：小動物們，你們辛苦了，都幫我把會場布置的這么美麗，為了會場不消失過失，我們一起來檢查一次哦! 2、根據(jù)會場的擺放和小動物們一起來說說規(guī)律。 小動物們你們很棒哦!會場這么漂亮都是大家的功績，現(xiàn)在呀我請你們?nèi)ノ壹易隹汀?活動反思： 本節(jié)課的訓練目標根本完成，課堂氣氛活潑，幼兒能樂觀參加。在以后的教學活動中，我要把學到的新學問、新理論運用到實際活動中，努力提高自己的教學水平。 3、中班數(shù)學公開課按規(guī)律排序教案反思 活動目標： 1、能依據(jù)圖形的排列規(guī)律進展排序。 2、培育幼兒初步的觀看與比擬力量，提高幼兒的推斷推理力量。 3、提高規(guī)律推理力量，養(yǎng)

7、成有序做事的好習慣。 4、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。 活動預備： 1、各種圖形若干，膠水 2、幼兒操作紙 活動過程： 1、教師：“今日我收到了圖形王國送來的禮物，你們想看嗎?“(想) “好，我么一起來看，是什么禮物?“ 出示一個自制頭飾，讓幼兒自己去發(fā)覺這一飾物，從而激發(fā)他們自制頭飾的興趣。 教師翻開第一個禮物盒：“哇!是一個美麗的頭飾。“(教師戴在頭上) “好看嗎?這美麗的頭飾是用什么顏色的圖形做的?我們一起來看看。“ 小紅旗：紅色正方形 黃色圓形 紅色正方形 黃色圓形 小結(jié)：圖形王國送來的頭飾是用圖形有規(guī)律的排隊的。 2、引導幼兒依據(jù)圖形排列規(guī)律接著排圖形。 “我們來看看其次個盒子里的

8、禮物是什么?哇!也是美麗的頭飾。但是它還沒做完，圖形國王請你們來幫助呢!你們情愿嗎?“ 小紅旗：黃三角形 藍圓形 黃三角形 藍圓形 小紅旗：黃圓形 綠三角形 綠三角形 黃圓形 綠三角形綠三角形 小結(jié)：原來圖形王國的頭飾是用圖形有規(guī)律排隊的，所以很美麗。 3、操作活動：(裝飾頭飾)啟發(fā)幼兒依樣接著給圖形排序。 我們再來看看第三個盒子里的禮物是什么?(一張請柬) “上面寫得是什么?我來讀一下?！敖處熥x請柬，“小朋友今日圖形國王邀請你們?nèi)⑴c一個舞會，但是你們要裝扮一下自己。每個小朋友要根據(jù)圖形有規(guī)律的裝飾自己的頭飾。戴上頭飾才能進去參與舞會。“ “小朋友，你們想去參與舞會嗎?“(想) 教師出示為幼

9、兒預備的操作材料，有頭帶、各種圖形，請幼兒根據(jù)圖形規(guī)律依樣接著有規(guī)律的排序。 教師：“好，我們開頭做好，做好了，請雙面膠幫助?！?4、幼兒操作活動。 5、活動評價。 教師展現(xiàn)個別幼兒的作品，請幼兒說說，他是怎樣做的? 表揚做的好的幼兒。 帶著幼兒一起去參與舞會。 6、教師：“好，舞會開頭了，我們一起去參與吧!“ 教學反思： 這個活動按規(guī)律排序，目的在于訓練幼兒敏捷運用所學學問解決問題，整個活動以收到禮物貫穿主線。分三個環(huán)節(jié)完成，層次清楚，第一個環(huán)節(jié)通過讓幼兒自己觀看去發(fā)覺圖形排隊是有規(guī)律的。通過圖形的比照引導幼兒感知圖形排隊的根本特征。這是對幼兒進展初步推斷推理力量的訓練。其次個環(huán)節(jié)讓幼兒在發(fā)

10、覺規(guī)律的根底上采納啟發(fā)法、提示法，引導幼兒進一步把握并概括圖形的排列特征。讓幼兒感受了不同顏色，不同圖形按規(guī)律排序的樂趣，也訓練了幼兒的觀看力，思維的靈敏性。 在活動中還設置一些分難易層次不同的操作材料，以滿意不同幼兒的需求。 4、幼兒園中班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課按規(guī)律排序教案反思 活動目標： 1、能依據(jù)圖形的排列規(guī)律進展排序。 2、培育幼兒初步的觀看與比擬力量，提高幼兒的推斷推理力量。 活動預備： 1、各種圖形若干，膠水 2、幼兒操作紙 活動過程： 1、教師：“今日我收到了圖形王國送來的禮物，你們想看嗎?“(想) “好，我么一起來看，是什么禮物?“ 出示一個自制頭飾，讓幼兒自己去發(fā)覺這一飾物，從而激發(fā)他

11、們自制頭飾的興趣。 教師翻開第一個禮物盒：“哇!是一個美麗的頭飾?！?教師戴在頭上) “好看嗎?這美麗的頭飾是用什么顏色的圖形做的?我們一起來看看?！?小紅旗：紅色正方形 黃色圓形 紅色正方形 黃色圓形 小結(jié)：圖形王國送來的頭飾是用圖形有規(guī)律的排隊的。 2、引導幼兒依據(jù)圖形排列規(guī)律接著排圖形。 “我們來看看其次個盒子里的禮物是什么?哇!也是美麗的頭飾。但是它還沒做完，圖形國王請你們來幫助呢!你們情愿嗎?“ 小紅旗：黃三角形 藍圓形 黃三角形 藍圓形 小紅旗：黃圓形 綠三角形 綠三角形 黃圓形 綠三角形綠三角形 小結(jié)：原來圖形王國的頭飾是用圖形有規(guī)律排隊的，所以很美麗。 3、操作活動：(裝飾頭飾

12、)啟發(fā)幼兒依樣接著給圖形排序。 我們再來看看第三個盒子里的禮物是什么?(一張請柬) “上面寫得是什么?我來讀一下?！敖處熥x請柬，“小朋友今日圖形國王邀請你們?nèi)⑴c一個舞會，但是你們要裝扮一下自己。每個小朋友要根據(jù)圖形有規(guī)律的裝飾自己的頭飾。戴上頭飾才能進去參與舞會?！?“小朋友，你們想去參與舞會嗎?“(想) 教師出示為幼兒預備的操作材料，有頭帶、各種圖形，請幼兒根據(jù)圖形規(guī)律依樣接著有規(guī)律的排序。 教師：“好，我們開頭做好，做好了，請雙面膠幫助?！?4、幼兒操作活動。 5、活動評價。 教師展現(xiàn)個別幼兒的作品，請幼兒說說，他是怎樣做的? 表揚做的好的幼兒。 帶著幼兒一起去參與舞會。 6、教師：“好，舞會開頭了，我們一起去參與吧!“ 教學反思： 這個活動按規(guī)律排序，目的在于訓練幼兒敏捷運用所學學問解決問題，整個活動以收到禮物貫穿主線。分三個環(huán)節(jié)完成，層次清楚，第一個環(huán)節(jié)通過讓幼兒自己觀看去發(fā)覺圖形排隊是有規(guī)律的。通過圖形的比照引導幼兒感知圖形排隊的根本特征。這是對幼兒進展初步推斷推理力量的訓練。其次個環(huán)節(jié)讓幼兒在發(fā)覺規(guī)律的根底上采納啟發(fā)法、提示法，引導幼兒進一步把握并概括圖形的排列特征。讓幼兒感受了不同顏色，不同圖形按規(guī)律排序的樂趣，也訓練了幼兒的觀看力，思維的靈敏性。 在活動中還設置一些分難易層次不同的操作材料，以滿意不同幼兒的需求。