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1、 幼兒園小班語(yǔ)言教案小熊的棒棒糖 幼兒園小班語(yǔ)言課教案小熊的棒棒糖 活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步理解故事內(nèi)容，能復(fù)述出故事中的內(nèi)容。 2、知道好東西要與好朋友共享，激發(fā)幼兒交朋友的愿望。 活動(dòng)預(yù)備：課件、棒棒糖一個(gè)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入： 1、教師：看！這是什么？教師出示棒棒糖 2、教師：這是一只小熊的棒棒糖，他的棒棒糖還有一個(gè)好聽的故事呢！ 二、教師有感情的表達(dá)故事，初步生疏故事內(nèi)容。 1、提問(wèn)：故事叫什么名字？故事里都有誰(shuí)呢？ 2、小螃蟹、小烏龜和小魚都和小熊說(shuō)了什么呢？我們一起再來(lái)聽一聽故事。 三、觀看課件再次表達(dá)故事，引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事中的對(duì)話。 1、提問(wèn)：小熊遇到這些好朋友，和他們說(shuō)了些什么

2、話呀？ 2、引導(dǎo)幼兒復(fù)述對(duì)話： 1小熊先遇到了誰(shuí)？ 2小熊又遇到誰(shuí)？ 3小熊又遇到了誰(shuí)？ 3、教師：小動(dòng)物都游走了，小熊心里怎么樣啦？為什么他會(huì)不歡快呢？ 四、品嘗甜甜的水，知道好吃的東西要和大家一起共享。 1、教師： 1小熊心里難過(guò)極了，它為什么會(huì)難過(guò)呀？ 2你們有沒(méi)有什么好方法能幫幫它？ 3小熊想了個(gè)好方法呢？看看他做了什么？播放課件的結(jié)尾 2、教師： 1你們以后好吃的、好玩的東西，要不要和同伴共享呢？ 2這樣我們就會(huì)有很多好朋友了，對(duì)嗎？小熊也想和你們做朋友呢，他也要請(qǐng)你們喝好喝的糖水，我們一起去喝一喝吧！ 活動(dòng)反思： 這次的教學(xué)活動(dòng)中，剛開頭教學(xué)，出示棒棒糖，再以這是小熊的棒棒糖為前提，讓幼兒先聽一遍故事，知道故事的名字及故事中的人物，后再以幼兒聽一遍故事，讓幼兒來(lái)復(fù)述故事中小熊與其他動(dòng)物的對(duì)話，而我制定的目標(biāo)1、初步理解故事內(nèi)容，能復(fù)述出故事中的內(nèi)容。這顯得比較籠統(tǒng)，對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)，一個(gè)故事聽兩邊就讓他們來(lái)復(fù)述故事中的內(nèi)容，似乎有點(diǎn)困難。而后一個(gè)環(huán)節(jié)是看PPT來(lái)幫小熊想方法，怎樣能讓水里的小動(dòng)物們都遲到這甜甜的棒棒糖，是為目標(biāo)2來(lái)做鋪墊的，但我制定的目標(biāo)2、知道好東西要與好朋友共享，激發(fā)幼兒交朋友的愿望。從這個(gè)目標(biāo)上看，情感顯得比較多，沒(méi)有側(cè)重點(diǎn)，是到底是要和好朋友一起共享還是激發(fā)幼兒交朋友的愿望。所以這節(jié)課沒(méi)有很好的完成所制定的目標(biāo)。