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1、烏龜跳舞大班科學(xué)教案烏龜跳舞大班科學(xué)教案1設(shè)計(jì)思路影子一向?qū)τ變河幸环N神秘感，幼兒對(duì)此很感興趣，抓住這一特點(diǎn)設(shè)計(jì)此活動(dòng)，幼兒對(duì)感興趣的事物很容易掌握，同時(shí)發(fā)展幼兒各個(gè)方面的能力?；顒?dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與操作活動(dòng)，激發(fā)幼兒的探索興趣、求知的欲望。2、發(fā)展幼兒的觀(guān)察、比較及思考、表達(dá)等能力。3、引導(dǎo)幼兒獲得有關(guān)“光和影子”的感性經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、白紙、手電筒、膠水、擦布等。2、彩色紙剪的烏龜、金魚(yú)、風(fēng)車(chē)、小鳥(niǎo)、電扇等。3、實(shí)現(xiàn)要讓幼兒懂得物體擋住光就有了影子?；顒?dòng)過(guò)程一、激發(fā)興趣出示紙烏龜。他究竟是怎樣跳舞的呢?讓我們一起來(lái)試試看。教師操作以激發(fā)起幼兒的興趣。二、引導(dǎo)幼兒操作1、為每個(gè)幼兒提供

2、一個(gè)手電筒、一張白紙、一只紙烏龜、膠水等材料，啟發(fā)幼兒設(shè)法讓烏龜跳起舞來(lái)。2、幼兒操作，教師觀(guān)察、了解幼兒的探索情況，引導(dǎo)幼兒自己想辦法解決突發(fā)問(wèn)題。3、組織幼兒交流討論讓幼兒相互之間把自己玩的方法、過(guò)程說(shuō)一下，為什么有的烏龜會(huì)跳舞?為什么有的烏龜不會(huì)跳舞?教師小結(jié)：要讓烏龜跳舞，烏龜?shù)耐扔诩堉g必須有距離，也就是說(shuō)把烏龜?shù)纳眢w粘在紙上即可，四肢不必粘上。4、讓幼兒自己糾正錯(cuò)誤并驗(yàn)證，使其體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。(1)啟發(fā)幼兒進(jìn)一步探索(2)啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)各種形象的小動(dòng)物并能讓它跳起舞來(lái)。(3)啟發(fā)幼兒在讓小動(dòng)物跳舞時(shí)發(fā)現(xiàn)了什么秘密?(手電筒左右移動(dòng)時(shí)，影子也左右移動(dòng);手電筒上下移動(dòng)時(shí)，影子也上下移動(dòng)。

3、)教師小結(jié)：當(dāng)手電筒移動(dòng)時(shí)，光線(xiàn)的位置發(fā)生了變化，這時(shí)影子也會(huì)變化，因此小動(dòng)物們就會(huì)變得更加歡快，更加好看?；顒?dòng)延伸告訴幼兒利用晚上的實(shí)踐來(lái)多觀(guān)察影子是怎樣形成的?怎樣可以使影子變得更加好看。效果分析此活動(dòng)深得小朋友們喜歡，孩子們非常感興趣，因此比較成功。孩子們充分發(fā)揮了自己的想象，效果良好。烏龜跳舞大班科學(xué)教案2活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試在探究中尋找答案，知道烏龜會(huì)跳舞的原因。2、能通過(guò)動(dòng)手探索發(fā)現(xiàn)光源位置與影子位置的關(guān)系，并學(xué)習(xí)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。3、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，體驗(yàn)探究、發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。5、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、環(huán)境-一個(gè)適合探索影子的活動(dòng)室。

4、2、教具：大手電筒、彩色的大烏龜、磁帶森林狂想曲。3、學(xué)具：每人一個(gè)小手電筒、一張白紙、一個(gè)彩色的紙烏龜、一張記錄表；水母、章魚(yú)、海馬等圖片若干；膠水、抹布等?；顒?dòng)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入，激發(fā)探索興趣。播放音樂(lè)，教師在手電筒、膠水和白紙的幫助下示范烏龜跳舞。教師：小烏龜跳得怎么樣？你們想不想也來(lái)試一試呢？二、探究質(zhì)疑-自主探究質(zhì)疑，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣。（一）第一次嘗試。1、教師引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒在白紙、膠水、手電筒的幫助下進(jìn)行大膽嘗試。2、幫助幼兒發(fā)現(xiàn)小烏龜跳舞的秘密。討論：小朋友，你們的小烏龜跳舞了嗎？小烏龜為什么會(huì)跳舞的呢？為什么有的不會(huì)跳舞3、展示跳舞與不跳舞的烏龜，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀(guān)察，尋找發(fā)現(xiàn)其中的秘

5、密。4、師幼共同小結(jié):原來(lái)，手電筒的光照在小烏龜上就出現(xiàn)了烏龜?shù)挠白?，?dāng)小烏龜?shù)念^、尾巴和腿都沒(méi)有涂膠水，并且都向上翹時(shí)手電筒動(dòng)了，小烏龜?shù)挠白右哺鴦?dòng)了，看起來(lái)就好象烏龜在跳舞了。（二）第二次嘗試。1、再次探索前的設(shè)疑：小烏龜會(huì)跳哪些動(dòng)作呢？師出示記錄表引導(dǎo)幼兒觀(guān)察演示記錄。教師請(qǐng)小朋友看看手電筒朝哪個(gè)方向動(dòng)？，烏龜?shù)挠白訒?huì)在哪里動(dòng)。2、幼兒動(dòng)手嘗試、探索發(fā)現(xiàn)光源位置和影子位置的關(guān)系，并記錄結(jié)果。3、幼兒做好記錄后，與其他幼兒交流。4、展示幼兒的記錄，在教師引導(dǎo)下進(jìn)行歸納總結(jié)：當(dāng)手電筒的光朝那方向，小烏龜?shù)挠白泳统莻€(gè)方向。5、隨音樂(lè)表演，從玩法上進(jìn)行調(diào)整，體驗(yàn)探索的樂(lè)趣?；顒?dòng)反思：幼兒有著

6、與生俱來(lái)的好奇心與探究欲望。好奇心是幼兒內(nèi)在生命本質(zhì)的展現(xiàn)，正是好奇心驅(qū)使著幼兒去探索求和。對(duì)有興趣的活動(dòng)，他們就會(huì)積極、主動(dòng)、愉快地去參加，他們學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力也能在活動(dòng)中得到充分的發(fā)揮。烏龜跳舞大班科學(xué)教案3活動(dòng)準(zhǔn)備環(huán)境：一個(gè)適合探索影子的活動(dòng)室。教具：大手電筒、彩色的大烏龜、磁帶森林狂想曲。學(xué)具：每人一個(gè)小手電筒、一張白紙、一個(gè)彩色的紙烏龜、一張記錄表；水母、章魚(yú)、海馬等圖片若干；膠水、抹布等。活動(dòng)目標(biāo)對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，體驗(yàn)探究、發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。嘗試在探究中尋找答案，知道烏龜會(huì)跳舞的原因。能通過(guò)動(dòng)手探索發(fā)現(xiàn)光源位置與影子位置的關(guān)系，并學(xué)習(xí)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果?；顒?dòng)過(guò)程一、激趣導(dǎo)入，激發(fā)探索興趣。播放音

7、樂(lè)，教師在手電筒、膠水和白紙的幫助下示范烏龜跳舞。教師：小烏龜跳得怎么樣？你們想不想也來(lái)試一試呢？二、探究質(zhì)疑-自主探究質(zhì)疑，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣。（一）第一次嘗試。1、教師引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒在白紙、膠水、手電筒的幫助下進(jìn)行大膽嘗試。2、幫助幼兒發(fā)現(xiàn)小烏龜跳舞的秘密。討論：小朋友，你們的小烏龜跳舞了嗎？ 小烏龜為什么會(huì)跳舞的呢？ 為什么有的不會(huì)跳舞3、展示跳舞與不跳舞的烏龜，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀(guān)察，尋找發(fā)現(xiàn)其中的秘密。4、師幼共同小結(jié)：原來(lái)，手電筒的光照在小烏龜上就出現(xiàn)了烏龜?shù)挠白?，?dāng)小烏龜?shù)念^、尾巴和腿都沒(méi)有涂膠水，并且都向上翹時(shí)手電筒動(dòng)了，小烏龜?shù)挠白右哺鴦?dòng)了，看起來(lái)就好象烏龜在跳舞了。（二）第二次嘗試。1、再次探索前的設(shè)疑：小烏龜會(huì)跳哪些動(dòng)作呢？師出示記錄表引導(dǎo)幼兒觀(guān)察演示記錄。教師請(qǐng)小朋友看看手電筒朝哪個(gè)方向動(dòng)？，烏龜?shù)挠白訒?huì)在哪里動(dòng)。2、幼兒動(dòng)手嘗試、探索發(fā)現(xiàn)光源位置和影子位置的關(guān)系，并記錄結(jié)果。3、幼兒做好記錄后，與其他幼兒交流。4、展示幼兒的記錄，在教師引導(dǎo)下進(jìn)行歸納總結(jié)：當(dāng)手電筒的光朝那方向，小烏龜?shù)挠白泳统莻€(gè)方向。5、隨音樂(lè)表演，從玩法上進(jìn)行調(diào)整，體驗(yàn)探索的樂(lè)趣。