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1、教育兒童通過周圍世界的美，人的關系的美而看到的精神的高尚、善良和誠實，并在此基礎上在自己身上確立美的品質教育兒童通過周圍世界的美，人的關系的美而看到的精神的高尚、善良和誠實，并在此基礎上在自己身上確立美的品質教學資料參考范本幼兒園大班科學教案“烏龜”跳舞 撰寫人：_ 部 門：_ 時 間：_目的：1.引導幼兒主動參與操作活動，激發(fā)幼兒的探索興趣、求知欲望。2.引導幼兒獲得有關“光和影子”的感性經(jīng)驗。3.發(fā)展幼兒的觀察、比較及思考、表達等能力。準備：1.知道產(chǎn)生影子所需要的條件，即物體擋住光就有了影子。2.彩色紙剪的烏龜、金魚、風車、小鳥、電扇、打鼓的小熊、鐘等各種形象若干（如圖）。3.白紙、手電

2、筒、膠水、擦布若干。附圖*888過程：一、激發(fā)興趣出示紙烏龜。昨天老師在手電筒和白紙的幫助下，讓紙烏龜在紙上跳起了舞。它究竟是怎么跳舞的呢？讓我們一起來試試看，好嗎？二、引導幼兒操作1.提供每個幼兒一支手電筒、一張白紙、一只紙烏龜、膠水等材料，啟發(fā)幼兒設法讓紙烏龜跳起舞來。2.幼兒操作，教師觀察、了解幼兒的探索情況，引導幼兒大膽想辦法解決問題。3.組織幼兒交流討論。請幼兒把自己玩的方法、過程與鄰座同伴交流，并互相演示。請個別幼兒把自己的探索結果告訴大家，并演示過程。討論：為什么有的“烏龜”會跳舞，有的“烏龜”不會跳舞？（組織幼兒交流，在幼兒發(fā)表意見時，教師不要急于表態(tài)，而是充分打開幼兒的思路，

3、激發(fā)幼兒主動克服困難的愿望。）教師小結：要讓“烏龜”跳舞，烏龜?shù)耐扰c紙之間必須有距離，也就是說只要把烏龜?shù)纳眢w粘在紙上即可，四肢不必粘上（如圖七）。4.讓每個幼兒自己糾正錯誤并驗證，使其體驗成功的樂趣。三、啟發(fā)幼兒進一步探索1.是不是“烏龜”在跳舞（如圖八）？（是“烏龜”的影子在跳舞。）2.提供各種形象（如圖二圖六），請幼兒任選一種材料，想一想這些物體的哪些部分適于活動，然后設法讓它們動起來。3.幼兒探索，教師應允許幼兒失敗，鼓勵幼兒創(chuàng)新，并根據(jù)幼兒的探索情況予以及時的指導。如當幼兒未能讓“小熊”打起“鼓”來時，可啟發(fā)幼兒思考：“鼓槌”的角度折疊得是否合適？手電筒移動的角度、方向是否與“鼓槌”的活動有關？4.交流與討論。請幼兒講述操作方法并示范，引導幼兒觀察這些物體是怎么活動的。你們發(fā)現(xiàn)了什么秘密？（手電筒左右移動時，影子也左右移動；手電筒上下移動時，影子也上下移動。）教師小結：當手電筒移動時，光線的位置發(fā)生了變化，這時影子也會變化，這些小熊、金魚、風車等就會動得更加歡快，更加好看?；顒友由欤?.引導幼兒在日常生活中繼續(xù)觀察“光線位置變化，影子也隨之變化”的現(xiàn)象。2.組織幼兒在區(qū)角活動中繼續(xù)探索有關內容，以保持幼兒濃厚的探索興趣。4 / 4