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小熊請(qǐng)客課反思 本課教學(xué)充分利后用教材中的信息注重了學(xué)生對(duì)知識(shí)不是簡(jiǎn)單的接受，而是從主體的主動(dòng)建構(gòu)。課堂上營造了比較愉悅的學(xué)習(xí)氣氛，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高。 1、以小組競(jìng)賽的形式進(jìn)行練習(xí)，能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)積極性，可以緩解練習(xí)練習(xí)課中單純的進(jìn)行練習(xí)、計(jì)算的枯燥情形，幼兒參與的主動(dòng)性和積極性很高。孩子們都有很強(qiáng)的好勝心和團(tuán)隊(duì)精神。小組競(jìng)賽的形式，更加促進(jìn)幼兒去仔細(xì)聽認(rèn)真做只有這樣小組才能獲勝。所以幼兒的思維非?；钴S，并且小組間互相補(bǔ)充答案，使得幼兒對(duì)知識(shí)回顧和整理更加全面、完善。注重學(xué)生獨(dú)立思考解決問題的能力。本節(jié)課雖然是用小組競(jìng)賽的形式，但是并沒有放棄。幼兒的獨(dú)立思考。在學(xué)習(xí)小組在學(xué)生在小組學(xué)習(xí)中，先讓幼兒獨(dú)立解決問題，然后再將每個(gè)人的答案進(jìn)行匯總。這樣避免在小組學(xué)習(xí)中，有的幼兒不思考，不參與的現(xiàn)象。