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小老鼠學(xué)畫畫課后反思1、引導(dǎo)幼兒觀察畫面時(shí)更多的是教師用手勢(shì)去引導(dǎo)幼兒觀察，不應(yīng)該著急，應(yīng)留給幼兒一些時(shí)間讓他們?nèi)ビ^察、想象和表達(dá)。2、教師應(yīng)關(guān)注到每一個(gè)幼兒的個(gè)體差異，有的環(huán)節(jié)我的目光更多地停留在最先回答問題、大膽表達(dá)的幼兒，而忽視了沒有發(fā)言的幼兒，在以后的教學(xué)中我會(huì)要求自己再多一份耐心、多一份細(xì)心，盡可能地關(guān)注到每個(gè)孩子。3、繪本的第一張跨頁作為重點(diǎn)觀察畫面，活動(dòng)后我反思到可以讓幼兒大膽猜想“小老鼠想干什么”？我想孩子們應(yīng)該對(duì)此會(huì)展開豐富的想象的。4、本次活動(dòng)，孩子們參與活動(dòng)的積極性比較高，語言表達(dá)能力也較好。我想，最后一個(gè)實(shí)驗(yàn)讓孩子們親手嘗試，親身體驗(yàn)一下，效果可能會(huì)更好。5、游戲前應(yīng)為幼兒提出要求，如“站到顏料桶后面排成一隊(duì)”等，還要考慮到游戲的空間、道具的設(shè)計(jì)以及教師和幼兒的站位等細(xì)節(jié)。