《幼兒園小班語(yǔ)言《誰(shuí)咬了我的大餅》教學(xué)設(shè)計(jì).docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園小班語(yǔ)言《誰(shuí)咬了我的大餅》教學(xué)設(shè)計(jì).docx（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、誰(shuí)咬了我的大餅教案單位：海州幼兒教育中心硯池分園 執(zhí)教者：陳曉姝活動(dòng)目標(biāo)：1、通過對(duì)比知道不同動(dòng)物的牙印是不一樣的，理解故事內(nèi)容。 2、嘗試用完整的語(yǔ)句表述:“是你咬了我的大餅嗎?”“嗯，果然不一樣?！?3、在學(xué)學(xué)、說說的過程中感受閱讀的樂趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備：自制希沃課件活動(dòng)過程：一:音頻導(dǎo)入，幼兒自由猜測(cè)故事主人公。1、師:今天老師帶來了我的好朋友，現(xiàn)在我先不告訴小朋友們，聽一聽它的聲音猜一猜它是誰(shuí)? 小朋友聽出來它是誰(shuí)了嗎？（小豬）2、出示封面大餅:看,這是什么呀?(大餅)這塊大餅是小豬做的,它做了一塊好大的餅,這個(gè)小豬在干嘛呀？（睡覺）教師出示大餅:看看大餅上的缺口是什么形狀的?(半圓形的)

2、幫小豬猜猜是誰(shuí)咬了他的大餅?(幼兒猜測(cè)是誰(shuí)咬了小豬的大餅。) 二、分段欣賞故事，理解故事內(nèi)容1、師:小豬決定去問問它的朋友,它走啊走,遇到誰(shuí)啦?(小鳥)如果你們是小豬會(huì)怎樣問它呢?(請(qǐng)幼兒?jiǎn)? “小鳥是你咬了我的大餅嗎?”小鳥說:“不是我,你看!小鳥在大餅上咬了一口,啊嗚!”(取走大餅一小塊) 師:小朋友幫小豬看看,小鳥的牙印是什么樣子的呀（三角形）,為什么小鳥咬的大餅是三角形(因?yàn)樗淖彀褪羌饧獾?小小的三角形,所以要出來的牙印是三角形)和原來的那個(gè)牙印一樣嗎?是不是小鳥咬的呢?（不是）幼兒猜測(cè)小豬會(huì)怎么說（嗯，果然不一樣）。2、師:小豬又遇見誰(shuí)啦?(小兔)小豬會(huì)怎樣問小兔呢?小兔子又會(huì)怎么

3、說呢？兔子咬的牙印是怎么樣的,(突出小兔的三瓣嘴、門牙) (幼兒猜測(cè))師：你們看是不是小兔?(不是)小豬說:果然不一樣。3、(出示狐貍的牙印)猜猜這是誰(shuí)的牙印?小豬又遇見了狐貍,請(qǐng)小朋友用響亮的聲音幫小豬問一問，“狐貍是你咬了我的大餅嗎?狐貍會(huì)怎么說呢？狐貍在大餅上咬了一口是怎么樣的。(大大的三角形)和半圓形的牙印一樣嗎? 是不是狐貍咬的呢?小豬會(huì)怎么說呢?(幼兒猜測(cè)) 4、小豬又遇見誰(shuí)了?(鱷魚)小豬會(huì)怎樣問鱷魚?猜猜鱷魚咬出來的牙印是什么樣子的?鱷魚咬的牙印是什么樣子的?(尖尖的,鋸齒一樣)看來也不是鱷魚咬的。小豬會(huì)怎么說?(果然不一樣。) 5、最后小豬又遇見了誰(shuí)?(河馬)小豬會(huì)怎樣問河馬

4、?河馬張開大嘴,輕輕的咬了一小口,看看,大餅變得怎么樣了?（咬掉了一半）6、教師小結(jié):小鳥的牙印小小的三角形,小兔的是三瓣嘴兩顆大板牙,狐貍咬了一個(gè)大三角,鱷魚咬掉了一個(gè)大鋸齒,河馬咬掉了半個(gè)大餅,他們咬的牙印和這個(gè)半圓形的牙印都不一樣,所以都不是它們咬的。那到底會(huì)是誰(shuí)咬的的呢,真奇怪!(邊總結(jié)邊出示小動(dòng)物) 7、教師繼續(xù)講述結(jié)尾并再次強(qiáng)調(diào)故事名稱:小朋友們發(fā)現(xiàn)了嗎？是誰(shuí)咬了小豬的大餅呀？引導(dǎo)幼兒自由猜測(cè)，并提問故事名稱是什么。 三、教師完整講述故事內(nèi)容，幼兒欣賞故事。 完整展示故事課件圖片,教師講述故事。利用課件進(jìn)行總結(jié)，復(fù)習(xí)一下這些牙印出自哪個(gè)小動(dòng)物。 四、結(jié)束活動(dòng):小豬送餅干小豬非常感謝我們小一班的小朋友們幫助了他,他還想請(qǐng)你們吃他做的小餅干呢! 我們一起洗洗小手,去吃餅干吧,看看小朋友們咬下來的牙印缺口是什么樣子的呀?先跟所有的小動(dòng)物們?cè)僖姲?，我們下次再見！五、活?dòng)結(jié)束。（在舒緩的音樂中與小動(dòng)物們?cè)僖姡?/p>