《幼兒園大班數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)左右》教學(xué)設(shè)計(jì).doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園大班數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)左右》教學(xué)設(shè)計(jì).doc（3頁珍藏版）》請?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、大班數(shù)學(xué)：認(rèn)識(shí)左右活動(dòng)目標(biāo)：1. 能夠以自己為中心，正確判斷左右。2. 訓(xùn)練快速反應(yīng)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT、音樂。活動(dòng)過程：一、 感知左右1.師生互動(dòng)，引出“左、右”。(小朋友，把我們的雙手伸出來，一起拍一拍：上拍拍、下拍拍、前拍拍、后拍拍)二、認(rèn)識(shí)左右1.看圖片，猜一猜。提問：老師這里有一張圖片，你們猜猜這是左手還是有右手？請你仔細(xì)觀察比較。（把手伸出來擺一擺，比較一下）引導(dǎo)幼兒觀察照片中手掌、大拇指的位置，分清左手和右手。提問：我們的右手會(huì)做哪些事？（握筆、抓筷子、拍球等）那另外一只手是（左手）小結(jié)：原來，左右手是一對好朋友，我們做任何事都要它們相互配合，一定要保護(hù)好它們。你們都能分清左右

2、手吧？來，試試看。（舉右手、舉左手，記住了拿筷子的手是右手）除了手，我們的身體有哪些部位也分左右？1）耳朵。（請一名幼兒）指一指哪個(gè)是右耳？（右手找右耳）對，右手和右耳在同一邊。左耳呢？（和左手在同一邊）2）腿或腳，大家一起指摸一摸，怎么找？（左手找左腿、右手找右腿）小結(jié)：是的，我們的身體就分為左右兩部分。2.游戲手指點(diǎn)點(diǎn)。鼓勵(lì)孩子聽口令，用手找到“左耳、右耳、左腳、右腳”等部位。初步感知“左右”方位和我們身體的關(guān)系。提問：現(xiàn)在，老師考考你們，我說口令，你們找相應(yīng)的部位，我們先來試試。準(zhǔn)備好（鼻子鼻子右耳、鼻子鼻子左耳、鼻子鼻子左腳、鼻子鼻子看右邊，有什么？看左邊，有什么？左手拍右腿、右手拍左

3、腿）教師注意糾錯(cuò)。（記住右耳在右手邊左耳在左手邊）小結(jié)：游戲中，小朋友們都能分清“左”和“右”，真棒！是的，剛剛我們借助我們的身體知道了：左手這邊就是我們的左邊，右手這邊就是我們的右邊。三、區(qū)分左右。引導(dǎo)幼兒以自身為中心，區(qū)分左右。1.發(fā)現(xiàn)問題提問：現(xiàn)在我邀請幾個(gè)小朋友面朝大家，試一試，看看能不能找到左右？請幼兒集體評(píng)價(jià)方向是否正確，從中發(fā)現(xiàn)左右會(huì)隨著身體方向的變化而變化。（他伸的對嗎，你們把右手伸出來試試）（再請全體幼兒到前面嘗試同方向伸右手）提問：為什么老師說的是右邊，而你們指的方向不一樣？小結(jié)：我們的身體方向不一樣，所以我們的右邊也不一樣，因?yàn)槲覀兌际且宰约旱纳眢w為中心，來區(qū)分左右。所以

4、你們指的方向都是正確的。2.換方向體驗(yàn)提問：我們一起來試一試，把自己的身體轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，指指哪個(gè)是左邊？哪個(gè)是右邊？小結(jié)：不管我們的身體方向發(fā)生什么變化，我們都是以自己的身體為中心，來區(qū)分左右。左手邊有右手邊有，對，我們換一個(gè)方向，再來試一試。聽口令：向右轉(zhuǎn)、向左轉(zhuǎn)（右邊有什么，左邊有什么？）小結(jié)：你們不光能區(qū)分左右，還能聽指令，向左向右轉(zhuǎn)，非常棒！師：現(xiàn)在請男生把椅子端到左邊，女生把椅子放到右邊面向老師排成一排。四、快樂機(jī)器人檢驗(yàn)幼兒能否以自身為中心快速分清左右游戲規(guī)則：等會(huì)兒我們來扮演機(jī)器人。找一個(gè)空地站好，音樂響起，所有的機(jī)器人可以四處走動(dòng)，音樂一停，聽指令擺好動(dòng)作，試一試聽口令：抬手、抬腳。（舉右手、跨右腳、向左看；舉左手跨左腳、舉右手跨右腳；舉右手跨左腳、舉左手跨右腳）五、活動(dòng)延伸生活中，我們在哪些地方需要區(qū)分左右？根據(jù)幼兒回答出示圖片（上下樓梯時(shí)我們要靠右走、交通標(biāo)志告訴我們向左轉(zhuǎn)還是向右轉(zhuǎn)）小結(jié)：是的，只有分清了左右，我們的生活才會(huì)更有序、更安全。