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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 小學二年級語文下冊期末試卷分析 一、基本情況分析本次語文期末試卷共分為五個大題，本次試卷密切聯(lián)系教材，關注學生的實際,題量不大，覆蓋面廣，從書寫習慣、形近字組詞、補充詞語、照樣子鞋子、句按課文內(nèi)容填空、閱讀積累與運用以及寫話等幾個部分對學生的習慣、知識、能力進行了全面而細致的檢測。既考查了學生識字寫字能力，又考察了學生對語言的積累運用，閱讀理解、分析及習作能力。二、試卷及答題情況分析第一題、識字，寫字      本題重在考查學生的基礎知識及在“田”字格中的書寫情況，絕大部分學生得到了較理想的分數(shù)，失分主要在于“胳膊”

2、及“嚴寒”兩詞上。 第二題寫字。考察了學生的書寫我班有個別調(diào)戲書寫不規(guī)范，不認真，今后要加強練習。 第三題：比較組詞。估計總體來說學生會完成的很好，但“拌、饅”這二個字對有些同學可能有難度。 第四題：把詞語補充完整。所考查的都是平常練習的一些有特點的詞語，像“樹木茂盛、好學不倦、金碧輝煌”，容易出錯的是“眾志成城”，有的同學把“成和城”寫顛倒了，估計失分不大。 第五題：我會填恰當?shù)脑~。這道題是一個開放型的題，每個題會有多種答案，平時多次訓練，根據(jù)平時的測試情況看大多數(shù)同學會得分較高。 第六題：按要求，寫句子 該題考查的是學生對課文內(nèi)容的靈活掌握情況以及對句式的運用能力。其中圍繞課文的積累所出的

3、題目，緊扣書本。 1加標點。這道題考查了學生對標點符號的運用，但有難度，像“說”后面運用的標點這對有些學生來說還是不會。 2改成“被”字句，這道題容易，平時反復訓練，應該沒有問題。 3連詞成句是第三課“筍牙兒”中的原句,較簡單。 4把句子寫具體，對大多數(shù)同學來說，比較容易，但基礎較差的同學還是有難度。 5補充句子，比較靈活，可能多數(shù)同學會做的很好。 第八題：按課文內(nèi)容填空 試題考查的是學生對課文內(nèi)容的靈活掌握情況。其中圍繞課文的積累和理解所出的題目緊扣書本而略超于書本，出題活。估計在做這道題時大部分學生能正確書寫空格內(nèi)容，對課文內(nèi)容熟知，錯誤主要在于做題時粗心個別字出錯導致失分。 第九題：閱讀

4、短文 本題二篇短文都屬于課外閱讀短文。估計在短文的閱讀與理解方面，學生失分較多，因為課外閱讀許多學生沒有將短文好好閱讀就慌忙作答，理解不到位從而造成錯誤。 第十題：寫話練習 寫話是讓學生寫給爸爸或媽媽要說的話，在平時的寫話中已訓練過，估計大部分學生能按要求寫出心中要說的話語，表述清楚，語句通順。也可能有極個別學生識題差，沒有扣住中心來寫，還有的因格式、錯別字等造成失分。更可能有的同學沒有寫作文題目而失分。3、 今后改進措施 通過這次考試，不僅全面了解學生語文知識、語文能力的基本情況，而且對今后的教學有所啟迪。1、加強對學生基礎知識的夯實力度，尤其是學困生的基礎知識的練習和鞏固，爭取能讓他們把字詞句等基礎知識掌握得再扎實些。2、督促學生熟讀、背誦課文。3、嚴格要求，養(yǎng)成認真檢查的好習慣。培養(yǎng)學生認真審題以及做完試卷后仔細檢查的好習慣，從每次作業(yè)，每次練習開始嚴要求。4、抓好閱讀，知道學法。不論是課內(nèi)還是課外閱讀，讓學生仔細閱讀，認真思考，完整答題，努力答全面，培養(yǎng)正確解決問題的能力。5、繼續(xù)加強寫作指導。從兩方面入手，一是要加強課外的閱讀積累，二是多提供連筆的機會，提倡與生活實踐密切聯(lián)系起來。專心-專注-專業(yè)