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1、古詩兩首教學要求1.會認、會寫本課生字。學習本課的新詞。了解古詩展示的動人故事。2.借助注釋理解詩句的意思,體會詩中豐富的想象。背誦兩首古詩。3.熱愛祖國的文化并能用自己的話講述這兩個故事。重點難點1.讀懂古詩內容,體會詩中豐富的想象。2.了解兩個神話故事,并能用自己的話講述故事。教學課時兩課時。 知識點詳解 乞(q)巧作者:唐林杰 詩一開頭就敘述了牛郎織女的民間故事。一年一度的七夕又來到了,家家戶戶的人們紛紛情不自禁地抬頭仰望浩瀚的天空,這是因為牛郎織女的美麗的傳說牽動著一顆顆善良美好的心靈,喚起人們美好的愿望和豐富的想象。詩人在詩中并沒有具體寫出各種不同的心愿,這樣便留下了想象的空間,進一

2、步展示了人們乞取智巧、追求幸福的心愿。七夕今宵(xio)在七月初七這天晚上,人們望著看碧霄(xio),深藍色的星空,仿佛看到牽?？椗珊訕颉Ａ伺＠煽椗邬o橋上相會。敘述牛郎織女的故事在詩中的作用是什么?家家乞巧望秋月,在七夕這一天,人們對著月亮用穿盡jn紅絲幾萬條。五彩線穿針,向織女乞取智巧。詩中并沒有具體寫出乞巧者不同的愿望,這樣寫的好處是什么?嫦娥作者:唐李商隱云母屏pn風燭(zh)影深,云母屏風染上了一層濃濃的燭影,長河漸落曉(xio)星沉。銀河逐漸斜落,啟明星已下沉。 “漸”字暗示了時間的推移流逝,“沉”字逼真地描繪出晨星低垂、欲落未落的動態(tài)。“漸”字和“沉”字分別有怎樣的表現(xiàn)力? 這

3、兩句詩引出凡人對仙人的感嘆,表現(xiàn)出一種同病相憐的感情。嫦娥應悔偷靈藥,嫦娥想必悔恨當初偷吃靈藥,碧海青天夜夜心。如今獨處碧海青天而夜夜孤寂。這兩句詩表現(xiàn)了怎樣的感情?1.學習古詩乞巧,理解詩句內容,體會詩中豐富的想象。2.掌握學習古詩的方法,能背誦古詩。生字卡片。一以舊代新,導入新課同學們,我們以前學過不少古詩,回憶一下,把你最喜歡的一首古詩朗誦給大家聽,并說說自己欣賞的理由。(學生背誦古詩。)今天,我們將學習兩首有關傳說故事的古詩,相信大家一定會喜歡的。二指導預習古詩乞巧,培養(yǎng)自學能力1.預習要求。(1)借助拼音朗誦古詩。(2)認讀生字,學記生字。(3)邊讀邊溫習課前資料,整體了解古詩大意。

4、2.學生自讀古詩。3.學生匯報學習效果。(1)讀準字音。乞q巧qio霄xio渡d牽qin盡jn(2)掌握字形。乞氣巧虧宵霄渡度(3)指導書寫?！捌颉弊植灰鄬懸粰M。“霄”上部是“雨”字頭,書寫時要把字的上下結構筆畫安排得當。三學習古詩乞巧,掌握方法1.大聲朗讀古詩,讀準字音。2.知作者,解詩題。(1)作者林杰,通過課外資料的查找,你們對他有哪些了解?(林杰,字智周,福建人,唐代詩人。他小時候非常聰明,六歲能賦詩,下筆成文。)(2)根據注釋及對資料的理解,請你說說“乞巧”的含義。(乞巧:舊時風俗,農歷七月初七夜,穿著新衣的少女們在庭院向織女星乞求智巧,稱為“乞巧”,又名七夕。它是傳說中隔著“天河

5、”的牛郎和織女在鵲橋上相會的日子。)(3)閱讀課后的“資料袋”給以補充,了解“乞巧”的背景,為學習古詩奠定基礎。3.懂詩意,展想象。(1)讀一讀古詩下邊的注釋,并結合字典的幫助,理解古詩的意思。第一句:七夕今宵看碧霄。碧霄:指浩瀚無際的青天。句意:農歷七月初七的夜晚,人們遙望浩瀚無際的青天。第二句:牽?？椗珊訕?。句意:牛郎和織女在鵲橋相會。第三句:家家乞巧望秋月。乞巧:指向織女乞求智巧。句意:人們都仰望天空,對著月亮,乞求智巧。第四句:穿盡紅絲幾萬條。句意:人們將五彩線從針孔穿過,有萬條之多。(2)根據古詩層次理解詩意。前兩句敘述的就是牛郎和織女的民間故事。一年一度的七夕又來到了,家家戶戶的

6、人們都情不自禁地抬頭仰望浩瀚的天空。后兩句將人們乞巧的事交代得很清楚。(3)朗讀古詩,作者把這一神話故事與人們的行動相結合,想一想人們?yōu)槭裁催@樣做。(正因為這美麗的傳說深深地牽動著每一顆善良美好的心靈,人們都愿追求幸福的心愿在牛郎和織女相會的日子能得以實現(xiàn)。)(4)詩中并沒有具體寫出人們的不同心愿,你能想象當時的人們都會有哪些心愿嗎?(當時的人們會乞求自己手巧,能編出漂亮的好飾物;會乞求自己的織布手藝高超,織出美麗的綢布)4.悟詩情。作者能很清楚、簡明、生動地把神話傳說與乞巧節(jié)相融合在一起,使我們也感受到當時人們乞取智巧、追求幸福的心愿,也給了我們大膽想象的空間。5.背誦古詩。(小組背,自由背

7、。)6.講故事。根據你們收集的資料,誰能把“牛郎織女”的故事講給大家聽?讓我們更加深入地理解人們定乞巧節(jié)的初衷吧!(故事講清楚,給予指導。)四總結學習方法1.祖國的文化每時每刻都在熏陶著我們,語言文字和傳奇的故事都在引領我們去認識、去解讀、去感悟、去想象中國文化,感受人間真情。2.學習古詩我們要采用一定的方法:讀古詩,知作者,解詩題,懂詩意,展想象,悟詩情。掌握這一方法,你們就可以更好地學習古詩,掌握古詩。1.乞巧這首詩有兩幅大的畫面:一是天上的畫面。碧霄只是背景,而牛郎織女鵲橋相會才是主畫面,教材上的底圖很清晰。二是人間乞巧的畫面。要讓學生根據詩句想象畫面,從而使詩句和詩意化為可以視覺感受的

8、栩栩如生的圖片。2.吟誦是古詩教學中常用的并且行之有效的方法。教學時可由學生背詩入課,教師吟詩入題。課中誦,誦中說,說中解詩意、品詩味、入詩境。29古詩兩首乞巧讀古詩知作者七夕看解詩題牽?？椗啥娨饧壹彝瓜胂蟠┍M幾萬悟詩情1.學習古詩嫦娥,理解詩句的大致意思,感受詩中豐富的想象,并能講述這個故事。2.運用已經掌握的方法學習古詩,能背誦古詩。生字卡片。一復習導入上節(jié)課我們學習了乞巧,誰能大聲地背誦古詩?(學生背誦)同時我們也掌握了學習古詩的方法,你們能說說嗎?(讀古詩,知作者,解詩題,懂詩意,展想象,悟詩情。)今天我們繼續(xù)運用這個方法學習嫦娥。二指導預習古詩嫦娥,培養(yǎng)自學能力1.預習要求。(

9、1)借助拼音朗誦古詩。(2)認讀生字,學記生字。(3)邊讀古詩,邊根據注釋大致了解詩意。2.學生自讀古詩。3.匯報學習效果。(1)讀準字音。pn屏風zh燭影chn長河xio曉hu悔tu偷(2)掌握字形。曉繞偷愉尸+并=屏火+蟲=燭(3)指導書寫?！皶浴庇疑喜坎灰鄬懸稽c。三學習古詩嫦娥,掌握方法1.讀古詩,讀準字音。2.知作者,解詩題。(1)作者李商隱,通過課外資料的查找,你們對他有哪些了解?李商隱,唐詩人。字義山,號玉谿生,懷州河內(今河南沁陽)人。與杜牧齊名,人稱“小李杜”。(2)根據查找的資料,請你說說嫦娥是什么樣的人物。(嫦娥是中國古代傳說中的人物。傳說中后羿射日,嫦娥成為他的妻子。后

10、羿有一包不死藥,由于有人想偷,嫦娥迫不得已,將藥服下,而后沖出窗外,直上云天。后人把嫦娥飛上天的農歷八月十五作為紀念她的日子。因為農歷八月十五時值仲秋,所以人們就把它定為中秋節(jié)。)3.懂詩意,展想象。(1)朗讀古詩,并注意注釋,再結合字典理解詩意。第一句:云母屏風燭影深。云母屏風:用云母做的屏風。句意:屋內,云母屏風上映著幽暗的燭影。第二句:長河漸落曉星沉。長河:銀河,天河。句意:屋外,銀河漸漸西移垂地,晨星就要消失了。第三句:嫦娥應悔偷靈藥?；?后悔。句意:嫦娥應該后悔偷吃靈藥。第四句:碧海青天夜夜心。碧海青天:指嫦娥在月宮中的孤獨生活。夜夜心:每個夜晚的心情都一樣孤寂。句意:嫦娥獨處在月宮

11、中夜夜孤寂。(2)根據古詩層次理解詩意。前兩句:描繪了主人公在孤獨的環(huán)境中長夜不寐的情景。“漸”字暗示了時間的流逝;“沉”字形象地描繪出晨星低垂,欲落未落的動態(tài),展示了詩人的孤寂情懷。后兩句:詩人引出對仙人的感嘆,嫦娥應該后悔偷吃了靈藥,眼望著碧海青天,夜夜心情孤寂。詩人借助人們對仙人的感嘆,抒發(fā)了自己與嫦娥同病相憐的感情。4.悟詩情。作者的內心世界是孤獨的,他借助嫦娥奔月這一神話故事,來抒發(fā)自己與嫦娥的心情是相似的,自己也有著孤獨、枯燥的生活。5.背誦古詩。(小組背,自由背。)6.講故事。同學們,關于嫦娥奔月的神話故事一直流傳至今,給人們以豐富的想象。你們通過資料了解了嫦娥的故事嗎?請給大家

12、講講吧!(要求:把語言組織清楚,故事講明白。)四拓展延伸請同學們在課外收集一些民間故事、神話故事,如盤古開天辟地、后羿射日等。1.上課時,可以首先請學生默讀這首古詩,體會文章的意境美、景色美、文筆美,然后試著出聲讀表達出這些美。接著請一位朗讀能力強的同學有感情地朗讀課文,其他同學一邊聽讀,一邊欣賞課文插圖,想象嫦娥升天的情景。2.要深入理解詩句的意思,就必須對“嫦娥奔月”的傳說有一定的了解。因此教師在學生初讀詩句之后要引入嫦娥服藥成仙,孤居廣寒宮殿,寂寞無伴的孤苦情境的資料,從而使學生深入理解詩人所要表達的思想感情。29古詩兩首嫦娥室內燭影深室外漸沉“我”應悔夜夜心心境相似1.比一比,再組詞。

13、乞(乞救)氣(生氣)巧(巧合)夸(夸耀)霄(九霄云外)梢(樹梢)2.寫出下列字的形近字,并組詞。屏(屏風)拼(拼搏)燭(燭光)濁(渾濁)曉(拂曉)繞(纏繞)3.理解加點詞語的意思。(1)長河:銀河,天河。(2)應悔:應該后悔。(3)夜夜心:每個夜晚的心情都一樣孤寂。4.默寫古詩嫦娥。一作者簡介1.林杰(831847),唐代詩人。字智周。福建人。小時候非常聰明,六歲就能賦詩,下筆即成文。又精通書法棋藝,被推舉為神童。死時年僅十七歲。全唐詩存其詩兩首。乞巧是描寫民間七夕乞巧盛況的名詩,是一首想象豐富、流傳很廣的古詩。2.李商隱(約813約858),唐代詩人。字義山,號玉谿生。懷州河內(今河南沁陽)

14、人。他和杜牧并稱“小李杜”,又與溫庭筠并稱“溫李”。 因詩文與同時期的溫庭筠、段成式風格相近,且三人都在家族里排行第十六,時稱“三十六體”。有李義山詩集。文集已散佚,后人輯有樊南文集樊南文集補編。二七夕節(jié)每年農歷七月初七這一天是中國漢族的傳統(tǒng)節(jié)日七夕節(jié)。因為此日活動的主要參與者是少女,而節(jié)日活動的內容又是以乞巧為主,故而人們稱這天為“乞巧節(jié)”或“少女節(jié)”“女兒節(jié)”。七夕節(jié)是中國傳統(tǒng)節(jié)日中最具浪漫色彩的一個節(jié)日,也是過去姑娘們最為重視的日子。在這一天晚上,婦女們穿針乞巧,祈禱福祿壽活動,禮拜七姐,儀式虔誠而隆重,陳列花果、女紅(n)。2006年5月20日,七夕節(jié)被國務院列入第一批國家非物質文化遺產名錄。三古詩賞析古詩十九首之一(漢)佚名迢迢牽牛星,皎皎河漢女。纖纖擢素手,札札弄機杼。終日不成章,泣涕零如雨。河漢清且淺,相去復幾許。盈盈一水間,脈脈不得語。 鵲橋仙(宋)秦觀纖云弄巧,飛星傳恨,銀漢迢迢暗度。金風玉露一相逢,便勝卻人間無數。柔情似水,佳期如夢,忍顧鵲橋歸路。兩情若是久長時,又豈在朝朝暮暮。