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1、圓的周長 教學(xué)內(nèi)容：課本8991頁的例1。教學(xué)要求1.使學(xué)生認(rèn)識圓的周長，初步掌握圓周率的意義和近似值，初步理解和掌握圓的周長計(jì)算公式，能正確地計(jì)算圓的周長。2.培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生抽象概括能力和解決簡單的實(shí)際問題能力。教學(xué)重點(diǎn)：理解和掌握圓周長的計(jì)算公式。教學(xué)難點(diǎn)：理解圓周率的含義。教學(xué)步驟一、 復(fù)習(xí)二、新授（一） 認(rèn)識圓的周長。1、 創(chuàng)設(shè)情境。兩只米老鼠在草地上跑步，黃老鼠沿著正方形路線跑，藍(lán)老鼠沿著圓形路線跑。2、 遷移類推。A、 要求黃老鼠的跑的路程，實(shí)際上就是求這個正方形的什么？什么叫正方形的周長？怎樣計(jì)算正方形的周長？（板書：圍成）突出正方形的周長與它的邊長有關(guān)系。B

2、、 要求藍(lán)老鼠所跑的路程，實(shí)際上就是求圓的什么？（板書并揭示課題：圓的周長），圍成圓的這條線是一條什么線？（板書：曲線）這條曲線的長就是什么的長？什么叫圓的周長？（完成板書：圍成圓的曲線的長叫做圓的周長。）3、 實(shí)際感知。A、教師拿出一個用鐵絲圍成的圓，這個圓的周長就是指哪一部分的長？ B、同桌之間相互邊指邊說，我這個圓片的周長就是指哪一部分的長。（二） 測量圓的周長。 1、用直尺接測量圓的周長，方便嗎？為什么？（用鐵絲圓演示）有辦法把這條曲線變直嗎？把它截斷展開拉直以后，它就變成了什么？媒體演示“化曲為直”的過程。現(xiàn)在可以得到這個圓的周長了嗎？只要怎樣就行？2、（出示一教具圓片）這個圓的圓周

3、要展開就么麻煩了，用什么方法也可以“化曲為直”，測量出它的周長呢？ A、師生合作演示“用繞線的方法測量一個圓片的周長”，并指導(dǎo)操作要點(diǎn)。同桌合作用這種方法測量出一個圓片的周長，結(jié)果 精確到0.1厘米，并把它記錄在表格中。 B、媒體演示：圓滾動一周的長就是圓的周長，同桌再次合作，用高效能動的方法測量出另一圓片的周長，結(jié)果處理同上。 3、指名一生上臺用繞線或滾動的方法測量出黑板上一個圓周長（預(yù)先在黑板上畫好）。指出這兩種方法均有一定的局限性，需要我們?nèi)ヌ接懗鲆环N求圓周長的普遍規(guī)律。（三） 引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)圓的周長與直徑的關(guān)系。1、 圓的周長與什么有關(guān)系？A、啟發(fā)思考：正方形的周長與它的邊長有關(guān)系，周長是邊

4、長的4倍，那么圓的周長是否也與圓內(nèi)某條線段長有關(guān)，也存在著一定的倍數(shù)關(guān)系呢？ 圓的周長與直徑有什么關(guān)系？（1） 測量計(jì)算。 A、同桌之間相互分工，每位同學(xué)測量出一個圓片的直徑，并計(jì)算出圓的周長除以直徑所得的商，得數(shù)保留兩位數(shù)，并把相應(yīng)的數(shù)據(jù)填在表格中。 B、請一個小組的四個同學(xué)分別匯報出“圓的周長”、“直徑”、“周長除以直徑所得的商”三個數(shù)據(jù)，教師依次填寫在黑板的表格中。C、 觀察這些數(shù)據(jù)，能發(fā)現(xiàn)什么嗎？ D、總結(jié)：這四個圓，每個圓的周長是它直徑的3倍多一些。（2） 討論交流。 四人小組相互交流剛才的數(shù)據(jù)，并向全班同學(xué)總結(jié)匯報。得出：所測量的其他圓片的周長也是直徑的3倍多一些。（3） 媒體演示

5、。屏幕上大小不同的三個圓，用每個圓直徑分別去度量它的周長。得出：大小不同的三個圓，每個圓的周長還是它直徑的3倍多一些。（4） 引導(dǎo)概括。其實(shí)，任何一個圓的迥長都是它直徑的3倍多一些。即圓的周長總是直徑的3倍多一些，這不是圓的周長與直徑的關(guān)系。2、 介紹圓周率和祖沖之在圓周率研究方面所作出的貢獻(xiàn)。（1） 表示這個3倍多一些的數(shù)，是一個固定不變的數(shù)，我們它為圓周率，用式子表示就是：圓的周長直徑圓周率（板書）（2） 介紹的讀寫法。 （3）結(jié)合前面，朗讀介紹祖沖之及圓周率的有關(guān)知識。同時指出：圓周率是一個無限不循環(huán)的小數(shù)，也就是說它的小數(shù)部分是無限的又無規(guī)律的。盡管現(xiàn)在人們可以用計(jì)算機(jī)計(jì)算出它的小數(shù)點(diǎn)

6、后面上億位；但是這個數(shù)還是永遠(yuǎn)寫不完的。我們只能取它的近似值進(jìn)行計(jì)算，一般取兩位小數(shù)，即3.14，也就是說，圓的周長大約是直徑的多少倍？（四） 歸納圓的周長計(jì)算公式。 1、現(xiàn)在要得到黑板上這個圓的周長，我們只要測量出它的什么就可以計(jì)算出來了？已知一個圓的直徑，該怎樣計(jì)算它的周長？為什么？板書；圓的周長直徑圓周率，用字母表示，就是Cd。計(jì)算直徑為1分米圓的周長。 2、出示半徑為1米的圓，會計(jì)算它的周長嗎？已知一個圓的半徑，該怎樣計(jì)算圓的周長呢？得出：C2r 3、計(jì)算下面兩個圓的周長。（出示平面圖）（1）D4厘米 （2）R2.5厘米怎樣計(jì)算“23.142.5”比較簡便？（五） 應(yīng)用圓周長計(jì)算公式，解決簡單的實(shí)際問題。出示例1：一張圓桌面的直徑是0.95米，這張圓桌面的周長是多少米？（得數(shù)保留兩位小數(shù)）（1） 嘗試解。（2） 統(tǒng)一訂正。三、鞏固。1、 閱讀課本第89-90頁。2、 課本第91頁上面“做一做”中的題。3、 小結(jié)。今天學(xué)了什么新知識？圓周率的意義是什么？怎樣求圓的周長？求圓的周長需要哪些條件？