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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第四單元 自然界的水課題4 化學式與化合價（第2課時）教學設(shè)計 一、教學目標（1）知識與技能目標：了解化學式的涵義；知道一些常見元素和原子團的化合價；能用化學式表示某些物質(zhì)的組成，并能利用化合價求化學式；（2）過程與方法目標：通過討論交流，活動探究，培養(yǎng)學生利用所學的知識解決實際問題。（3）情感、態(tài)度與價值觀目標：讓學生感受到生活中處處充滿化學，激發(fā)學生熱愛學習、熱愛生活的感情。二、教學重點、教學難點重點：化合價的表示方法；記憶常見元素和原子團的化合價。難點：“化合價”概念的建立和定義。三、教學方法講授法 多媒體輔助教學法四、教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖依

2、舊帶新，引入概念（二）模擬微觀變化，優(yōu)化概念的形成利用多媒體課件，創(chuàng)設(shè)問題情景，歸納化合價規(guī)律：利用集體的智慧，尋求適合學生自己的記憶方法（五）師生共同回顧總結(jié)布置作業(yè)投影展示生活中的日用品。講述至今，我們已學過許多物質(zhì)的化學式，其中有單質(zhì)，也有化合物，當然化合物的種類要比單質(zhì)多得多。但是這些化學式中的原子個數(shù)不樣呢，有的是1:1有的2：1等。進入我們今天的課題，你將會知道答案。板書課題4 化學式與化合價學生分組 全班自然分為8個組，限時一分鐘寫出盡量多的化學式，以多者為勝。投影投影相應化合物的化學式?？偨Y(jié)這許多化學式告訴我們，原子結(jié)合成分子時，相互之間不是以任意數(shù)目結(jié)合的，而是具有確定的數(shù)值

3、的。那么，元素的原子在形成化合物時表現(xiàn)出來的這種性質(zhì)叫化合價。板書化合價（一）化合價1、定義：提問為什么元素具有化合價？投影動畫模擬NaCl的形成過程，讓學生真正弄明白NaCl的形成過程，并在此基礎(chǔ)上對MgCl2的形成過程進行探究。最終真正明白為什么元素具有化合價和化合價的確定方法?？偨Y(jié)小結(jié)：氯化鎂失去鎂最外層兩個電子形成Mg2，Cl得電子形成Cl，相反電荷的離子互相作用，形成離子化合物MgCl2。據(jù)原子結(jié)構(gòu)，元素的原子在結(jié)合時，原子個數(shù)是一定的，不能隨意改動。這是元素形成化合物時的一種性質(zhì)。這種性質(zhì)就是元素的化合價。過渡那化合價如何來表示呢？是不是和離子的表示方法一樣呢？投影化合價的表示方法

4、講解元素的化合價在元素的正上方用“+n”“n”表示。板書2、表示方法：投影展示常見元素和的化合價。引導設(shè)疑啟發(fā)學生觀察、討論和尋找化合價的一些規(guī)律。將學生分為八個小組，討論記憶方法。講述（1） 可從原子的結(jié)構(gòu)示意圖與元素化合價的關(guān)系這個角度去記憶。（2）可以用順口溜來記憶。（3）可以用分類法記憶。過渡老師也總結(jié)出一個順口溜投影展示一價氫氯鉀鈉銀，二價氧鈣鋇鎂鋅，三鋁、四硅、五價磷，二、三鐵，二、四碳，二、四、六硫都齊全，銅汞二價最常見，單質(zhì)零價永不變。 投影展示下列化學式Ca（NO3）2 CaCO3 BaSO4 Mg（OH）2提問這些化學式與前面的化學式有何不同？在這些化學式中有一些原子的集團

5、，如OH、CO3、NO3、SO4等，這些集團常作為一個整體參加反應，好像一個原子一樣，我們把這樣的原子集團叫作原子團，也叫作根。板書（二）原子團1、定義：提問原子團有沒有化合價呢？投影展示常見原子團的化合價講解按照課前我們所說的，離子帶幾個單位的電荷，就顯幾價。總結(jié)：可見，原子團也具有一定的化合價，如OH為-1、CO3為-2、SO4為-2等過渡原子團的化合價要如何如何記憶呢？分組討論記憶方法投影負一硝酸氫氧根，負二碳酸硫酸根，負三記住磷酸根，正一價的是銨根。板書2、常見根的化合價口訣：提問本節(jié)課我們學到什么呢？投影本節(jié)課所學內(nèi)容。投影展示幾個習題進行練習作業(yè) 小組間比賽背誦化合價。 觀看傾聽小

6、組討論寫出盡可能多的化學式觀察傾聽抄筆記觀看思考積極討論學生認真討論，積極發(fā)言，提出適合自己的記憶方法最后每組派一位代表總結(jié)陳詞。回答激發(fā)學生的興趣，引入新課點明學習目標。引出“化合價”的概念。化微觀為宏觀，方便學生理解化合價的得到及其概念現(xiàn)在的大綱已經(jīng)不做要求，只需要學生會利用化合價寫化學式，或已知化學式推出化合價即可。所以記住化合價是這節(jié)課的重要內(nèi)容。原子團是初中階段重要內(nèi)容之一，在這里就提出原子團的概念及其化合價是相當必要的。利用分組背誦的形式可以激發(fā)學生的潛力和調(diào)動其積極性。五、板書設(shè)計 課題4 化學式與化合價1、 化合價（一）化合價1、定義：元素的原子之間形成化合物時表現(xiàn)出來的一種性質(zhì)，用來表示原子之間化合的數(shù)目。2、化合價的表示方法：在元素符號的正上方用“+n”或“n”表示。3、化合價規(guī)則和一般規(guī)律：4、常見元素化合價口訣：（二）原子團1、定義：2、常見根的化合價口訣：（三）化合價與離子符號的的區(qū)別與聯(lián)系1、區(qū)別：2、聯(lián)系：專心-專注-專業(yè)