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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 海底世界第二課時教學設計 ?？谑协偵降谌W 梁陽一、教學目標：1、引導學生憑借生動形象的語言文字，感知海底是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。2、繼續(xù)鞏固理解本課詞語，重點理解“竊竊私語”的意思。學會用“竊竊私語”這個詞語寫一句話。3、在品讀文字中，繼續(xù)鞏固總分的構(gòu)段方法，初步學習圍繞中心句概述自然段主要內(nèi)容。學習打比方、作比較、列數(shù)字等寫作手法的使用，初步感悟說明文的表達方法。二、教學重點：學習打比方、作比較、列數(shù)字等寫作手法的使用，初步感悟說明文的表達方法。三、教學難點：學習打比方、作比較、列數(shù)字等寫作手法的使用，初步感悟說明文的表達方法。四、教學準備：多媒體課件五

2、、教學過程：一、關注詞語、復習導入導語：同學們，我們學習過趕海，知道人們在海邊可以捉螃蟹、摸海魚、撿貝殼等。大家猜猜，海邊的這些東西從哪來的（大海）那么神秘的大海之下幼師怎樣的呢今天，我們就要進入神秘莫測的大海深處，去看看哪里是一個怎樣的世界誰能說一說海底是個怎樣的世界（學生已經(jīng)預習過，很容易找出最后一句話）生回答，相機課件出示：海底真是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。（板書：景色奇異、物產(chǎn)豐富）過渡：真聰明，其實這也是課文的最后一段，一起讀好這段話。二、走近大海，感受海面的波濤洶涌。過渡：接下來讓我們慢慢走近大海吧！1、我們邁著輕盈的步伐，來到海邊，準備好了嗎聽?。ɡ藵穆曇簦?，問：這是什么聲音

3、聽到這樣的聲音，映入你眼簾的是怎樣的海面 （波濤洶涌海面）師：對！這就是波濤洶涌的海面。 一起讀。2、這樣的海面，除了“波濤洶涌”之外，還可以用什么詞來形容學生交流。（波浪滔天、波濤滾滾、驚濤拍岸）三、潛入海底，感受海底的寧靜。1、當海面上波濤洶涌的時候，海底是怎樣的呢請同學們打開課本，快速默讀第2自然段，找出有關語句。（出示第二自然段）你找到了哪句話哪個詞最能概括（點紅：寧靜）【點評：你真會學習，一下子就找到了關鍵詞！】方法：抓關鍵詞和關鍵句子2、(出示對比圖)海面上波濤洶涌，而海底卻絲毫不受影響，依然寧靜。3、寧靜的海底是否一點兒聲音也沒有呢 （不是）（1）出示：那么，海底是否一

4、點兒聲音沒有呢也不是。 (2) 指名讀，像這種自問自答的問句，叫設問句。4、原來海底不是一點聲音也沒有，如果用上特制的水中聽音器，就能聽到各種各樣的聲音。那么海底里有哪些聲音呢請大家再次默讀課文第二自然段，找出你聽到的聲音，用“”畫出來。（1）學生交流。找出“有的像有的像有的像有的像”（2）我們趕緊把水中聽音器戴上，來聽一聽這些聲音吧?！静シ乓纛l，直觀感受海底動物發(fā)出的聲音。每放完一種聲音就引讀】（3）原來，海底的聲音和我們陸地上一樣豐富呢！而且作者寫的真有趣，把海底動物們發(fā)出的聲音比作蜜蜂，小鳥，小狗和人打呼嚕的聲音，多么形象和生動呀，這樣的說明方法就叫做打比方（板書）。

5、（4）你們喜歡這些聲音嗎來讀好它。（齊讀、評價）（5）海底是不是只有這幾種聲音（不是）所以作者用到的標點符號是（省略號），除了這些聲音，還有可能發(fā)出哪些聲音呢能不能也用上打比方的說明方法來說一說（引導學生說：比如有的像公雞一樣喔喔；有的像小羊一樣咩咩；有的像青蛙一樣呱呱；有的像鴿子一樣咕咕。）（6）你們說得真好。如果能用上這樣的句式把你又聽到的聲音連起來說一說，就更棒了！（出示：如果你用上特制的水中聽音器，就能聽見這些聲音：有的像，有的像，有的像）（指名說）（7）你們的想像真豐富。海底動物發(fā)出的聲音遠遠不止這些，引讀：它們吃東西的時候發(fā)出-一種聲音,行進的時候發(fā)出-另一種聲音，遇到危險的時候還

6、會發(fā)出-警報5為什么這么多的聲音我們聽不到呢是因為動物們的聲音實在是太（輕）了，太（?。┝耍温渲杏幸粋€詞語直接點明了動物們的聲音很小，你找到了么（1）學生交流“竊竊私語”（2）生活中，你在什么情況下和別人竊竊私語過呢（圖書館，上課的時候，電影院）（如果說到上課的時候，可以引導學生：“上課打的時候要遵守紀律，不能竊竊私語?！边@也是造句。因為有的時候即使你很小聲說話，竊竊私語，也會影響到別人。）【瞧，你們已經(jīng)會用竊竊私語來描述生活中的現(xiàn)象了。】6海底的動物發(fā)出的聲音是如此的輕，就像人們私下偷偷地說話一樣，真是奇妙，難怪作者說（引讀最后一段）過渡：海底動物的聲音真奇妙，可是它們的活動更精彩，讓我們

7、繼續(xù)跟隨作者去海底探秘吧！四、動物活動，各不相同請同學們自由朗讀課文第三自然段，看看你們發(fā)現(xiàn)了哪些有趣的動物，用直線畫出來。這些動物是怎么活動的用波浪線劃出來。1學生交流（相機出示動物名稱及圖片）2、原來海底有這么多有趣的動物，而且（引讀第一句：海底動物各有各的活動特點。）那么你喜歡誰的活動方式呢預設1：海參靠肌肉伸縮爬行，每小時只能前進四米。A、海參是怎么前進的（變紅：靠肌肉伸縮爬行）你見過什么動物也是這樣前進的（毛毛蟲等）B、它活動有什么特點呢（慢）你從哪里看出來的啊（變紅：只能 每小時 四米）我們走4米只需幾秒鐘，它卻要花整整一個小時，可真夠慢的。四米是具體的數(shù)據(jù)，像這種列出具體數(shù)據(jù)，讓

8、我們感受到海參爬行速度的很慢，這樣的說明方法叫列數(shù)字。（板書：列數(shù)字）有了數(shù)字，我們就可以更清楚的知道海參的動作有多慢了。C、誰能通過朗讀來把海參活動的慢表現(xiàn)出來呢（指名讀，評價：仿佛看到了它一點一點挪動的樣子，真可愛！齊讀）預設2：梭子魚每小時能游幾十千米，攻擊其他動物的時候，比普通的火車還要快。（1）、能用一個字來概括梭子魚活動的特點嗎（快）從哪里看出來的呢（變紅：每小時 幾十千米）還有嗎（比普通的火車還要快）火車的前進速度怎么樣梭子魚的速度（比火車還要快）（2）、這是一種新的說明方法，叫（板書：作比較）作者把它和火車做了一個比較，突出了它的快，這種說明方法就是 。（3）、我們也來比較一下

9、吧！一小時的時間，梭子魚能游幾十千米，而海參只能游四米，這梭子魚的速度可是海參的幾萬倍啊這么一比較，我們知道了海參的速度真慢，梭子魚的速度真快?。≌l能通過朗讀來把海參的慢和梭子魚的快表現(xiàn)出來呢（指名讀）預設3：烏賊和章魚能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。（1）能找出兩個方向的詞語嗎（向前，后退）理解反推力。你們看，向前方噴水能夠產(chǎn)生一種力量讓自己往后退，這樣的力量就叫做反推力。（2）烏賊和章魚多可愛呀，你們能讀好這個句子嗎（齊讀，評價：這真是個有趣的景象）預設4：有些貝類自己不動，但能巴在輪船底下做免費的長途旅行。（1）“巴”是什么意思呢 你能換個字來理解嗎看看圖片，動動小腦筋。（貼）

10、師舉起語文書說：不僅僅是輕輕的貼，而是緊緊的貼。點評：這些小貝類可真悠閑啊，自己不動，輪船行到哪兒，它們就旅行到哪兒。誰能把它們的悠閑自在用朗讀表現(xiàn)出來嗎（指名讀，評價：真是個聰明的小家伙?。╊A設5：還有些深水魚，它們自身就有發(fā)光器官，游動起來像閃爍的星星。A、在漆黑的深海里，有一些星星一樣的亮光一閃一閃的，那就是深水魚。小朋友們，在描寫深水魚的這句句子中，你們明亮的眼睛發(fā)現(xiàn)了什么說明方法了嗎（打比方） B、在一片漆黑中，即使點點星光也十分美麗，讓我們把深水魚如同星空的美麗讀好。3、 小結(jié)動物們的活動方式 海參 爬 慢 列數(shù)字梭子魚 游 快 作比較烏賊、章魚 噴 快貝類 巴 不動深海

11、魚 閃爍 星星 打比方4、小結(jié)：剛才，我們認識了5種海底動物，作者用了打比方、列數(shù)據(jù)、作比較的說明方法介紹海底動物的活動特點。這一段話先概括寫了海底動物的活動特點多樣（紅顯），再從海參、梭子魚、烏賊和章魚、貝類以及深水魚（紅顯）具體展開寫。有總有分，條理很清楚。這就是我們以前學過的一種構(gòu)段方式先總后分。5、老師來讀第一句，剩下的句子你們來讀，體會先總后分的構(gòu)段方式。海底動物的活動也是這么多姿多彩，難怪作者說（引讀：最后一段）五、植物色彩，形態(tài)多樣認識完了可愛的動物們，讓我們把目光轉(zhuǎn)移到海底的植物吧。請學生自由讀第四自然段，想想海底植物的樣子如何，這段話是圍繞哪句話寫的。1.出示：海底植物的差異

12、也是很大的。2.海底植物的哪些方面差異很大（顏色、形態(tài)）2、我們一起來看看海底的植物吧，出示課件，師引讀：看看它們的色彩，有有還有師：從省略號中我們可以看出海底植物的顏色不止這幾種，還有黃色、橘色、藍色等等，這么多的顏色，真是（多種多樣，五彩繽紛、絢麗多彩）3、海底植物的形態(tài)也各不相同，仔細讀讀形態(tài)的句子，你在這里發(fā)現(xiàn)了哪些說明方法（列數(shù)字）師；這里還拿海藻做例子，也是一種說明方法，叫做舉例子（板書）。舉例子，能讓說明的內(nèi)容具體清晰，更讓人信服。3、作者從色彩和形態(tài)兩個方面來寫海底植物的差異，也是（先總后分）的寫法。這回呀，老師讀第一句，請男生讀顏色的部分，女生讀形態(tài)的部分，能讀好嗎過渡：海底

13、的植物真多，海底的礦產(chǎn)呢（也多）六、閱讀感悟，物產(chǎn)豐富：1、你從哪兒看出海底的礦產(chǎn)多呢（從一個詞就可以看出來富含）2、礦產(chǎn)有引讀：煤、鐵、石油、天然氣、稀有金屬3、小朋友們，海底有豐富的礦產(chǎn)資源，難怪作者說引讀最后一段七關注感情，總結(jié)提升：（配樂：大海啊故鄉(xiāng)）今天，我們跟著作者一起去海底世界暢游了一番，了解了海底的聲音多種多樣，海底動物的活動特點各有千秋，植物色彩、形態(tài)也是多種多樣，而且海底還有豐富的物產(chǎn)資源。這么奇妙的海底世界，難怪作者發(fā)出贊嘆，海底真是個（齊讀最后一自然段）欣賞海邊和海底的圖片八布置作業(yè) 拓展延伸學了趕海和海底世界這兩篇課文，你想對大海說些什么把想說的寫下來。景色奇異物產(chǎn)豐富 聲音：蜜蜂 小鳥 小狗 人海底世界 動物：海參 梭子魚 烏賊、章魚、貝類、深水魚 植物：顏色各異 形態(tài)不同 礦產(chǎn)：煤 石油 天然氣 鐵 稀有金屬專心-專注-專業(yè)