《2018年秋七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第2章代數(shù)式2.5整式的加法和減法第3課時(shí)整式的加減教案2（新版）湘教版.doc-匯文網(wǎng)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018年秋七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第2章代數(shù)式2.5整式的加法和減法第3課時(shí)整式的加減教案2（新版）湘教版.doc-匯文網(wǎng)（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、2.5 整式的加法和減法第3課時(shí) 整式的加減教學(xué)目的： 1、通過對(duì)以前所學(xué)知識(shí)的綜合復(fù)習(xí)，從而順利過渡到整式的加減運(yùn)算； 2、在整式的加減中，能靈活結(jié)合各方面的關(guān)系，使得運(yùn)算的正確性，靈活性。教學(xué)分析：重點(diǎn)：結(jié)合各方面知識(shí)進(jìn)行整式的加減運(yùn)算；難點(diǎn)：如何更靈活、更準(zhǔn)確地進(jìn)行整式的加減。教學(xué)過程：教學(xué)過程設(shè)計(jì)分析備注一、知識(shí)導(dǎo)向：本節(jié)課可以說是對(duì)本章所學(xué)知識(shí)的總概括，從代數(shù)式入手到單項(xiàng)式、多項(xiàng)式、同類項(xiàng)、合并同類項(xiàng)、去括號(hào)都滲透到了其中，運(yùn)算是結(jié)合了各種運(yùn)算的簡(jiǎn)便思維方式，所以學(xué)好本節(jié)其實(shí)就是對(duì)本章最好的復(fù)習(xí)與鞏固。二、教學(xué)過程：1、知識(shí)基礎(chǔ)：其一：有理數(shù)的混合運(yùn)算，主要是簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算；其二：同

2、類項(xiàng)的概念認(rèn)識(shí)及復(fù)習(xí)；其三：合并同類項(xiàng)的方法與法則；其四：去括號(hào)法則的運(yùn)用。2、知識(shí)形成：從前面所學(xué)的知識(shí)及有關(guān)簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算題的學(xué)習(xí)，其實(shí)我們對(duì)整式的加減運(yùn)算已經(jīng)有了一個(gè)基本的印象：概括：整式加減的一般步驟： （1）如果有括號(hào)，那先去括號(hào)；（2）如果有同類項(xiàng)，再合并同類項(xiàng)。例：求整式與的差；例：計(jì)算：例：化簡(jiǎn)求值：， 其中，。三、鞏固訓(xùn)練：P75 exc1、2、3四、知識(shí)小結(jié)：本節(jié)課主要綜合了前面學(xué)習(xí)的各方面知識(shí)來進(jìn)行運(yùn)算，在整式的加減運(yùn)算中應(yīng)能靈活進(jìn)行運(yùn)算，在運(yùn)算中應(yīng)注意運(yùn)算的合理化及提高運(yùn)算的靈活性。五、課后作業(yè)：P76 A：exc5、6、7 B：exc8、9復(fù)習(xí)中的幾部分知識(shí)都是完整學(xué)習(xí)整式的加減的基礎(chǔ)知識(shí)，所以必須在充分的情況下，對(duì)它們進(jìn)行較詳細(xì)的復(fù)習(xí)。步驟的解釋應(yīng)結(jié)合前面復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)。應(yīng)分析此類題目的做法，并最好與有理數(shù)的類似運(yùn)算相比較來講，可以達(dá)到更好的效果?；?jiǎn)求值的題，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到先化簡(jiǎn)再求值會(huì)使得計(jì)算更顯得更加簡(jiǎn)單方便。教學(xué)后記