《部編版語文四年級下冊11白樺ppt課件.pptx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《部編版語文四年級下冊11白樺ppt課件.pptx（31頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、,白樺,白樺,謝爾蓋亞歷山德羅維奇葉賽寧 蘇聯(lián)田園派詩人。生于梁贊省一個農(nóng)民家庭，由富農(nóng)外祖父養(yǎng)育。1912年畢業(yè)于師范學校，之后前往莫斯科，在印刷廠當一名校對員，同時參加蘇里科夫文學音樂小組，兼修沙尼亞夫斯基平民大學課程。1914年發(fā)表抒情詩白樺，1915年結識勃洛克、高爾基和馬雅可夫斯基等人，并出版第一部詩集亡靈節(jié)。,繡花 瀟灑 綻放 朦 朧 余暉 徜 徉,識字,xi,xio,zhn,mnln,hu,chn yn,白樺 涂抹 繡品 瀟灑 花穗 朦朧 寂靜 朝霞 毛茸茸,寫字,寫字,流蘇：下垂的穗子，裝飾在馬車、帳幕等上面下垂的穗狀物，用五彩羽毛或絲線制成。瀟灑：（神情舉止）自然大方，不呆板

2、，不拘束；不拘謹?shù)幕驘o拘束的;不矯揉造作的。姍姍來遲：比喻走得緩慢從容。原形容女子走路緩慢從容的姿態(tài)，現(xiàn)在形容慢騰騰地很晚才到來。,釋詞,這首詩歌描寫的是什么？,白樺。,這首詩描寫的是哪個季節(jié)的白樺？,冬季。,我知道,（ ）的流蘇 （ ）的朝霞（ ）的金輝 （ ）的雪花（ ）的光華 （ ）的樹枝,填一填,潔白,燦燦,姍姍來遲,晶亮,白雪皚皚,銀色,在我的窗前，有一棵白樺，仿佛涂上銀霜，披了一身雪花。,總起全詩，說明白樺的位置、形象。,“銀霜”和“潔白”有什么共同點？,都是用來表示顏色的詞，說明了白樺通體潔白的形象。,這節(jié)詩歌里面有一個擬人句，同學們能找出來嗎？試著說一說。,披了一身雪花。,“披

3、”應該是人的動作，此處將白樺擬人化，表明了白樺對一身潔白的喜愛，突出了白樺的高潔。,毛茸茸的枝頭，雪繡的花邊瀟灑，串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫。,寫了白樺在雪花中的美。,這一節(jié)寫了白樺在雪花中的美，主要寫了白樺的哪一部分？,主要寫了白樺的枝葉，“毛茸茸”是因為雪花蓋滿枝頭，將掛滿雪花的枝葉比作一串串盡情綻放的花穗，像流蘇那般美麗，如畫中景。,這節(jié)詩歌體現(xiàn)了白樺的什么形象？,體現(xiàn)了白樺雪后傲然挺立的形象。,在朦朧的寂靜中玉立著這棵白樺，在燦燦的金暉里閃著晶亮的雪花。,寫了白樺在朦朧的寂靜中的美。,這節(jié)詩歌從兩個方面描寫了挺立著的白樺，是哪兩方面？,朦朧的寂靜中。,燦燦的金暉里。,想一想，“朦朧”

4、可以修飾“寂靜”嗎？那為什么這里可以修辭呢？,不能。因為詩人運用了通感的寫法。,通感：又叫“移覺”，就是在描述客觀事物時，用形象的語言使感覺轉移，將人的聽覺、視覺、嗅覺、味覺、觸覺等不同感覺互相溝通、交錯，彼此挪移轉換，將本來表示甲感覺的詞語移用來表示乙感覺，使意象更為活潑、新奇。,這一節(jié)詩歌又寫出了白樺的什么形象？,“玉立”寫出了白樺的挺拔，寫出了它氣質的高尚；“閃著”寫出了它的輝煌，寫出了它的非同凡響。,白樺四周徜徉著姍姍來遲的朝霞，它向白雪皚皚的樹枝又抹一層銀色的光華。,寫了白樺在朝霞中的美。,最后一節(jié)詩歌中，除了寫白樺還寫了什么？,朝霞是什么樣的呢？請找出詩歌原句回答。,朝霞。,姍姍來遲的朝霞。,“姍姍來遲”一詞放在這里有什么用處呢？,將朝霞擬人化，描寫了朝霞的形態(tài)美，更加襯托出了白樺的美麗。,朝霞給挺立在雪地中的白樺帶來了什么禮物？,它向白雪皚皚的樹枝又抹一層銀色的光華。,白樺以白樺為意象，從不同角度描寫了它的高潔之美。詩中的白樺那么高潔、挺拔，它是高尚人格的象征。同時，這首詩也從側面流露出了詩人對家鄉(xiāng)和大自然的熱愛之情。,詩歌主旨,拓展延伸,總是用青枝綠葉的形象嘩眾取寵 尤其在風雪交加的嚴冬 明知道別的花木早已安歇 卻趁機顯擺著自己的蔥蘢 總是靠文人墨客的吹捧一再走紅 出沒于名家名作當中 儼然有超凡脫俗的雅士風度 可怎能遮掩住腹中的虛空,竹子別解,張烈鵬,謝 謝,