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1、,習(xí)作：我學(xué)會(huì)了_,部編版四年級(jí)下冊(cè),一課時(shí),在一節(jié)節(jié)班隊(duì)課、綜合實(shí)踐活動(dòng)課上，在一次次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，同學(xué)們?cè)宫F(xiàn)過各自拿手的本領(lǐng)。現(xiàn)在就讓我們?cè)诿烂畹囊魳仿曋?，再來回憶一下那令人難忘的一幕幕。,回顧精彩生活,從同學(xué)們興奮的表情、開心的笑聲中，我知道這些照片勾起了你們美好的記憶。哪一次學(xué)本領(lǐng)的過程給你們留下的印象最深，能和大家分享嗎？,回顧精彩生活,做家務(wù)： 包餃子、收拾房間、做菜學(xué)習(xí)生活 ： 電腦打字、上網(wǎng)查資料、查字典運(yùn)動(dòng)： 踢毽子、踢足球、游泳、滑冰、騎車娛樂： 跳皮筋、畫畫、鋼琴、照相,同學(xué)們真棒！你們的學(xué)習(xí)、你們的生活豐富多彩。今天這節(jié)課就把你們學(xué)會(huì)本領(lǐng)的過程記下來，好嗎？,回顧精

2、彩生活,認(rèn)真審題，準(zhǔn)確選材,思考：這次作文要求寫誰？要求寫什么內(nèi)容呢？怎么寫？交流：寫自己；寫學(xué)一樣本領(lǐng)；由不會(huì)到學(xué)會(huì)的過程要寫具體，表達(dá)出自己的真實(shí)情感。,認(rèn)真審題，準(zhǔn)確選材,1.聽了剛才同學(xué)的介紹，老師知道你們的本領(lǐng)真多真大，太令老師羨慕了。其實(shí)從小到大，我們學(xué)會(huì)的本領(lǐng)還有很多很多，如果讓你數(shù)一數(shù)，肯定數(shù)不過來吧！怎么辦呢？所以我們這次作文只能選一樣來寫，那要選擇哪一件呢？為什么？,2.選擇比較有趣的或比較有意義、比較難忘的,范例引路，指導(dǎo)習(xí)作,（一）指導(dǎo)過程寫清楚,同學(xué)們，你們知道嗎？有一個(gè)小朋友也學(xué)會(huì)了一樣本領(lǐng)，他學(xué)會(huì)了煮蛋花?？墒?，他忘記了先后順序，誰來幫幫他？,在括號(hào)里標(biāo)上序號(hào)使連

3、成一段通順的話：（ ）接著用筷子把蛋清和蛋黃攪拌均勻。（ ）然后往鍋里倒上水，打開燃?xì)庠?，等水開后把攪拌均勻的蛋清和蛋黃倒入鍋中煮熟。（ ）先拿出兩個(gè)雞蛋，把蛋打入碗中。（ ）最后，關(guān)閉燃?xì)庠?，把煮好的蛋花舀入碗中，加入白糖?范例引路，指導(dǎo)習(xí)作,我們?cè)跀⑹鰰r(shí)要注意動(dòng)作的先后順序，不會(huì)到學(xué)會(huì)的過程要敘述清楚，可以借助一些表示先后順序的詞語，如：先接著然后最后,我學(xué)會(huì)了煮蛋花。先拿出兩個(gè)雞蛋，把蛋打入碗中，接著用筷子把蛋清和蛋黃攪拌均勻，然后往鍋里倒上水，打開燃?xì)庠?，等水開后把攪拌均勻的蛋清和蛋黃倒入鍋中煮熟，最后，關(guān)閉燃?xì)庠?，把煮好的蛋花舀入碗中，加入白糖?范例引路，指導(dǎo)習(xí)作,范例引路，指導(dǎo)

4、習(xí)作,（二）指導(dǎo)過程寫具體,動(dòng)作方面，如：拿、打、攪拌、倒、舀。,我學(xué)會(huì)了煮蛋花。先拿出兩個(gè)雞蛋，把蛋打入碗中，接著用筷子把蛋清和蛋黃攪拌均勻，然后往鍋里倒上水，打開燃?xì)庠?，等水開后把攪拌均勻的蛋清和蛋黃倒入鍋中煮熟，最后把煮好的蛋花舀入碗中，加入白糖。,范例引路，指導(dǎo)習(xí)作,1.同學(xué)們，你們看這個(gè)小朋友在描述煮蛋花的過程中抓住了哪些方面來寫？,2.其實(shí)，在敘述時(shí)除了抓住人物的動(dòng)作來描寫，還可以抓住人物的語言、神態(tài)、 心理活動(dòng)來描寫。,3.請(qǐng)同學(xué)們?cè)倏催@段話，認(rèn)真思考，請(qǐng)你們給這位小朋友提提建議，看看哪些地方還可以寫得再詳細(xì)些或者怎樣把他煮蛋花的過程敘述得更具體。,為什么要學(xué)呢？動(dòng)手前心里想什么

5、？會(huì)說些什么？遇到困難時(shí)，是怎么想的、怎么做的？在最灰心的時(shí)候，是誰提供了幫助、鼓勵(lì)？面對(duì)自己的勞動(dòng)成果心里又是怎么想的？學(xué)完后有什么想法？,我學(xué)會(huì)了煮蛋花。先拿出兩個(gè)雞蛋，把蛋打入碗中，接著用筷子把蛋清和蛋黃攪拌均勻。然后往鍋里倒上水，打開燃?xì)庠?，等水開后把攪拌均勻的蛋清和蛋黃倒入鍋中煮熟，最后把煮好的蛋花舀入碗中，加入白糖。,范例引路，指導(dǎo)習(xí)作,范例引路，指導(dǎo)習(xí)作,（三）指導(dǎo)語言寫生動(dòng),我學(xué)會(huì)了煎雞蛋 在這個(gè)愉悅的署假，我覺得令我最難忘記的事就是學(xué)會(huì)了煎雞蛋。 平時(shí)，我常?？窗职旨咫u蛋。爸爸每次煎雞蛋時(shí)那熟練的樣子都令我十分羨慕，于是，我也想親手下廚煎一次雞蛋。 一天早晨，我鼓足勇氣來到廚

6、房，從冰箱里拿出了兩個(gè)雞蛋，再從柜子下面拿出了清油，走到了廚房來準(zhǔn)備煎雞蛋。我用微微發(fā)抖的雙手小心翼翼地打開灶臺(tái)上的按鈕，“咦，為什么點(diǎn)不著呢？”媽媽笑著走過來，說：“你這個(gè)小粗心鬼，都忘記開氣了！”,范例引路，指導(dǎo)習(xí)作,說著，媽媽隨手扭開燃?xì)獍粹o，火一下子燃起來了，好像一個(gè)個(gè)藍(lán)色的小精靈圍著支架翩翩起舞呢！接著我往鍋里倒了 一點(diǎn)油，將雞蛋輕輕一敲，雙手用力一掰，把蛋打在了碗里面。等油熱了以后，我就把打好的雞蛋順著鐵鍋緩緩地倒了下去。過了一會(huì)兒，雞蛋發(fā)出了“吱吱”的聲音，仿佛在對(duì)我說：“小主人，快翻個(gè)面，否則我要被煎焦了！”小雞蛋的話還沒說完，我就立即翻了個(gè)面。這時(shí)的雞蛋已是香氣撲鼻！我將它盛

7、在了盤子里。 吃著自己親手煎的雞蛋，我心里美滋滋的。通過這次煎雞蛋，我明白了“親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜”的道理。,范例引路，指導(dǎo)習(xí)作,范例引路，指導(dǎo)習(xí)作,這位小作家抓住自己哪些方面來敘述？大家來夸夸小作家，看看誰能夸到點(diǎn)子上。,動(dòng)作：我用微微發(fā)抖的雙手小心翼翼地打開灶臺(tái)上的按鈕。語言：“咦，為什么點(diǎn)不著呢？”心理：吃著自己親手煎的雞蛋，我心里美滋滋的。好詞：小心翼翼、翩翩起舞、香氣撲鼻、美滋滋佳句：火一下子燃起來了，好像一個(gè)個(gè)藍(lán)色的小精靈圍著支架翩翩起舞呢！,同學(xué)們，在敘述時(shí)要注意學(xué)習(xí)的過程一定要敘述具體，可以抓住人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)來描寫。,夸完別人的作文，你們?cè)覆辉敢庾约?/p>

8、寫一寫，和大家一起分享？現(xiàn)在就開始寫，注意寫的時(shí)候一定要有順序，用上“先、接著、最后”這樣的詞語，還應(yīng)該寫動(dòng)作、語言、感受等，寫完后和同學(xué)互換修改。,學(xué)生習(xí)作，應(yīng)用練筆,1.誰愿意第一個(gè)來和大家分享自己的習(xí)作？（指名匯報(bào)，集體交流）注意聽，想想關(guān)于他學(xué)本領(lǐng)的過程，你還想知道些什么呢？2.今天我們?cè)谧魑恼n上了解了同學(xué)們那么多的拿手本領(lǐng)，學(xué)會(huì)了怎樣把自己學(xué)本領(lǐng)的過程清楚、具體、生動(dòng)地表達(dá)出來，你們可真了不起！回家后，把自己寫的讀給爸爸媽媽聽，讓他們也來夸夸你！,分享習(xí)作，取長補(bǔ)短,我學(xué)會(huì)了_ 合理的順序 具體生動(dòng)的語言 動(dòng)作神態(tài)描寫 真實(shí)的心理感受,板書設(shè)計(jì),課時(shí)作業(yè),小組開展“秀出你的本領(lǐng)”活動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)展示或用短視頻展示自己最近新學(xué)的本領(lǐng)。交流學(xué)習(xí)新本領(lǐng)的過程與感受。,