《山東省濟(jì)南市槐蔭區(qū)七年級數(shù)學(xué)下冊第四章三角形4.1認(rèn)識三角形4.1.2認(rèn)識三角形導(dǎo)學(xué)案無答案新版北師大版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省濟(jì)南市槐蔭區(qū)七年級數(shù)學(xué)下冊第四章三角形4.1認(rèn)識三角形4.1.2認(rèn)識三角形導(dǎo)學(xué)案無答案新版北師大版.doc（3頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、4.1.2 認(rèn)識三角形一、預(yù)習(xí)與質(zhì)疑（課前學(xué)習(xí)區(qū)）（一）預(yù)習(xí)內(nèi)容：P85-P86（二）預(yù)習(xí)時間：10分鐘（三）預(yù)習(xí)目標(biāo)：1會按邊將三角形進(jìn)行分類。2能說出三角形三邊的數(shù)量關(guān)系，并能運(yùn)用三角形的三邊關(guān)系解決生活中的實(shí)際問題。（四）學(xué)習(xí)建議：1教學(xué)重點(diǎn)：三角形三邊的關(guān)系。2教學(xué)難點(diǎn)：三角形三邊關(guān)系的應(yīng)用。（五）預(yù)習(xí)檢測：1.閱讀課本P85P86例題前面的內(nèi)容，在課本上找出以下問題的答案：（1）三角形按邊如何分類？（2）三角形的三邊有什么關(guān)系？你是如何得到這個結(jié)論的？2. 閱讀課本P86例題，用到的知識點(diǎn)是什么？ 活動一：合作探究探究：（1）三角形按邊的大小分為哪些？（2）三角形三邊的關(guān)系是_ （3

2、）三角形三邊關(guān)系的根據(jù)是什么？ （六）生成問題：通過預(yù)習(xí)和做檢測題你還有哪些疑惑請寫在下面。二、落實(shí)與整合（課中學(xué)習(xí)區(qū)）活動二：教材講解1.講解課本P86例題思考：（1）在運(yùn)用三角形三邊的數(shù)量關(guān)系解決問題時，怎樣才能滿足結(jié)論中的“任意”二字？是否需要將任意兩邊都相加（或想減）呢？（2）怎樣判斷以a、b、c為邊組成的圖形是三角形？ （3）當(dāng)已知兩邊時，怎樣確定第三邊長度的范圍？3已知一個三角形的兩邊長分別是3cm和4cm，則第三邊長x的取值范圍是 ，若x是奇數(shù)，則x的值是 ，這樣的三角形有 個。4等腰三角形的一邊長為3，另一邊長是5，則它的第三邊長為_。應(yīng)注意：三、檢測與反饋（課堂完成）1.用木

3、棒釘成一個三角架，兩根小棒分別是7cm和10cm，第三根小棒可取（）A20 B3 C11 D22.已知等腰三角形一邊等于5cm，一邊等于10cm，另一邊應(yīng)等于（）A5 B 10 C5或10 D123.一個等腰三角形的一邊是2cm，另一邊是9cm ,則這個三角形的周長是 cm4如圖，A、B、C、D四個村莊準(zhǔn)備合建一個自來水廠，要求由水池向四村鋪設(shè)的水管最短。設(shè)計人員建議把水池建在AC、BD的交點(diǎn)P處，你能解釋其中的道理嗎？PDCBA四、課后互助區(qū)1.學(xué)案整理：整理“課中學(xué)習(xí)去”后，交給學(xué)習(xí)小組內(nèi)的同學(xué)互檢。2.構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)互幫互助：“我”認(rèn)真閱讀了你的學(xué)案，“我”有如下建議：_“我”的簽名：_4.1.2 認(rèn)識三角形課后作業(yè)【基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)】【鞏固提升】【拓展延伸】