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1、精品文檔Word格式幼兒園小班安康教案?男孩女孩?含反思 活動目的： 1、通過活動，使幼兒可以正確區(qū)分男孩和女孩。2、初步理解男孩和女孩的性格特征，培育幼兒對自己性別的認同感和驕傲感。3、加強幼兒的平安意識。4、培育幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。5、進步幼兒思維的靈敏性?；顒宇A(yù)備：男孩和女孩的圖片各種衣服、發(fā)型自編歌曲?男孩和女孩?活動過程：1、教師出示男孩和女孩的圖片，請幼兒說一說，他們誰是男孩，誰是女孩，你是從哪里看出來的?(幼兒分別從頭發(fā)的長短、高跟鞋、衣服等方面看出。)2、教師請幼兒分別為圖片中的男孩和女孩換上不同的衣服，最終，教師為女孩也換上短褲和短發(fā)，再請幼兒說說，他們都是男孩

2、嗎?為什么不是?僅從頭發(fā)的長短和所穿的衣服，能不能正確地推斷男孩和女孩啊?(不能)3、怎樣才能正確地推斷出男孩和女孩呢?教師請幼兒說出男孩和女孩之間除了發(fā)型、衣服等不同之處，在身體上還有哪些不同之處呢?(幼兒樂觀思索，并結(jié)合上次活動內(nèi)容找出了很多不同之處，如XXX小伴侶說：男孩有小雞雞，女孩沒有。XXX小伴侶說：看子宮，女孩有子宮，男孩沒有。有的幼兒觀看特別認真，其中XXX小伴侶說：看脖子，男的脖子上有個疙瘩，女的沒有，我爸爸就有，媽媽就沒有。我問孩子們那個疙瘩叫什么名字，XXX小伴侶說：那叫喉結(jié)。還有的幼兒說男的都挾著包，女的都背著包等等，我對孩子們的答復(fù)都賜予了樂觀確實定，并讓幼兒理解男孩

3、等到長大了才會長喉結(jié)。我驚異于孩子們觀看的認真，但我更驚異于孩子們的提問。XXX小伴侶問：教師，那要是一個男的和一個女的，穿得一樣的衣服，剪一樣的頭發(fā)，背著我們，那我們怎么區(qū)分呀?看來，孩子們真的是動腦筋了，當(dāng)即，我把問題提給了大家，請幼兒說說該如何區(qū)分。孩子們有的說：看個子，個子高的就是男的。有的說：男的胖，女的瘦。還有的說：讓他們說句話聽聽，聲音粗的是男的，聲音細的是女的。等等，方法真是多種多樣。(.教案來自:快思教.案網(wǎng))當(dāng)大家都同意看脖子是區(qū)分男女的最便利的好方法時，XXX小伴侶又問：那要像我媽媽冬天帶著圍巾，或者穿著高領(lǐng)毛衣，看不見脖子那怎么辦呢?孩子們仔細聽教師的講解，并樂觀思索提

4、出了很多有價值的問題。通過樂觀的爭論，最終得到結(jié)論，要正確地區(qū)分男孩和女孩不能從一個方面來觀看，要從多個角度去區(qū)分，這樣才能得到正確的結(jié)果。)4、你覺得男孩和女孩在性格上有什么不同?(女孩膽子小;女孩比男孩細心;男孩英勇，什么都不怕;女孩聽話，男孩淘氣;女孩美麗)小結(jié)：男孩應(yīng)當(dāng)英勇、頑強，同樣也應(yīng)當(dāng)在做事的時候做到仔細、認真;女孩應(yīng)當(dāng)美麗、文雅，同樣也應(yīng)當(dāng)在做事的時候做到英勇、頑強，男孩、女孩都不錯。5、學(xué)唱歌曲?男孩和女孩?(附后)，培育幼兒對自己性別的認同感和驕傲感。延長活動：1、我心中的男孩和女孩2、幼兒作品展覽活動反思：活動設(shè)計符合小班幼兒學(xué)習(xí)的特點。在嬉戲中感知男女的不同形狀特征，通

5、過按男女標(biāo)志做不同的動作，強化孩子的性別意識，同時浸透了分類排序的數(shù)學(xué)學(xué)問。由于在設(shè)計中關(guān)注了孩子的學(xué)習(xí)特點，因此小班孩子的參加樂觀性很高。特殊是在男孩女孩兩邊站和男孩女孩誰來蹲的嬉戲中，孩子們從慢到快，從錯誤到自己或在同伴提示下訂正錯誤。表達了孩子自主探究和學(xué)習(xí)的過程，既好玩也有效。雖然是借班上課，但在活動前夕的溝通中，讓我對局部孩子的特點有了初步的理解，提問更有針對性，同時師生感情也很融洽，這可能也是本次活動比擬成功的緣由。在活動的組織與互動過程中，我比擬關(guān)注嬉戲活動樂觀氣氛的渲染。通過變一變、猜一猜、試一試等手段，充分調(diào)動小班孩子參加活動的樂觀性。讓他們身體的不同感官都調(diào)動起來，歡樂的學(xué)習(xí)。當(dāng)然，在活動中的回應(yīng)還不夠敏捷，當(dāng)孩子說男人女人時，只是直接訂正為男孩女孩，其實這里可以拓展驗證。3