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1、精品文檔Word格式描寫(xiě)壓力的初一議論文三篇 篇一 一枚草籽不幸地飄落在一條石縫里，被一塊巨石緊緊地壓著。這兒原來(lái)是它不應(yīng)當(dāng)?shù)降牡胤剑@里與陽(yáng)光隔絕，石縫里僅有一點(diǎn)點(diǎn)泥土，下雨時(shí)雨水也不曾灑向這里，間或水會(huì)從石面滲透下來(lái)幾滴。但是，面對(duì)這惡劣環(huán)境的考驗(yàn)，小草籽不曾放棄，它堅(jiān)守著一生要綻放自身青綠的信念，堅(jiān)韌地活著，當(dāng)陽(yáng)光間或反射到這里時(shí)，它盡情地伸展;當(dāng)雨水滴落下來(lái)時(shí)，它盡情地吮吸。就這樣堅(jiān)韌地活了下來(lái)。最終，它最終從一瓣嫩芽長(zhǎng)成了一棵翠綠的青草，顏色也比平常的小草青得可愛(ài)。就這樣，小草最終從巨石下面鉆出來(lái)，昴起了它名貴的頭，實(shí)現(xiàn)了自己的幻想。 在這里，我想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：畢竟是什么因素使得小

2、草能有這的毅力呢?答案當(dāng)然有許多種，但最主要的還是壓力，是外界的壓力使得小草更加憧憬陽(yáng)光雨露，所以它要堅(jiān)韌地活下來(lái)，活得更加自信而執(zhí)著。 那么，我們?nèi)水吘剐璨恍枰獕毫δ?答案是確定的。地球上的任何一種生物，都需要外界的壓力來(lái)刺激生物自身，不管是非洲大草原上的羚羊，還是海洋里的鯊魚(yú)。羚羊在草原上必需要跑得快過(guò)其它的野獸，才不會(huì)被吃掉，而在奔跑的過(guò)程中它們更加強(qiáng)健;海洋里的鯊魚(yú)，之所以被稱為“海洋生物的克星”，是因?yàn)樗鼈冋J(rèn)為假如不比其它魚(yú)類游得快，自己就吃不到食物，就會(huì)餓死;正是這種種外界的壓力，使得各種生物都英勇起來(lái)，頑強(qiáng)起來(lái)。壓力能激發(fā)人的斗志，從而使人超越自我，取得勝利。那此寒門(mén)子弟面對(duì)家境

3、窘迫，內(nèi)心苦悶的雙重壓力而不氣餒，他們發(fā)奮圖強(qiáng)，許多人也有所作為。 在同學(xué)階段，老師與家長(zhǎng)賜予我們的壓力幾乎讓我們喘不過(guò)氣，但我們又何曾不去想想這或許是老師和家長(zhǎng)們關(guān)懷我們的另一種表現(xiàn)呢?所以，當(dāng)我們感受到這種壓力的時(shí)候，不要因?yàn)樾量喽丝s，更不要因?yàn)閰挓┒挚?，而是在這壓力下，盡量地把自己的頑強(qiáng)表現(xiàn)出來(lái)，活得更精彩一點(diǎn)。 篇二 對(duì)于現(xiàn)在大多數(shù)中同學(xué)來(lái)說(shuō)，他們現(xiàn)在的生活雖然比他們的長(zhǎng)輩年輕時(shí)好許多，也幸福許多，但是他們享受的童年的歡樂(lè)少了許多，因?yàn)殚L(zhǎng)輩們小的時(shí)候是在田野、草木的陪伴下度過(guò)的，而我們的童年則是在父母的期望和壓力中度過(guò)的，因此對(duì)于每位同學(xué)來(lái)說(shuō)都是一種重?fù)?dān)，那么這種重?fù)?dān)來(lái)源于誰(shuí)呢?有

4、的人會(huì)把這一切歸于老師和學(xué)校，但事實(shí)不是這樣的，我們真正的壓力來(lái)源于現(xiàn)代這個(gè)飛速進(jìn)展的社會(huì)，為了適應(yīng)國(guó)家的不斷進(jìn)展，所以訓(xùn)練程度也在不斷地提升，正因?yàn)槿绱送瑢W(xué)受到的學(xué)習(xí)壓力也在隨著訓(xùn)練的提升而不斷提升。 壓力的根本緣由雖來(lái)自社會(huì)，而這壓力的傳導(dǎo)者是同學(xué)的家長(zhǎng)，現(xiàn)在各個(gè)家庭里大部分只有一個(gè)孩子，當(dāng)然父母就會(huì)將盼望都寄予在他的身上，而這些無(wú)邊無(wú)際的期望對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)或許是一種無(wú)邊無(wú)際的壓力。每當(dāng)孩子的成果不抱負(fù)時(shí)，父母那愁悶的眼神和口中的說(shuō)詞，每當(dāng)孩子的成果比別人差時(shí)，父母的嘆息聲，每當(dāng)孩子的名次不佳時(shí)，家長(zhǎng)的呵斥聲，對(duì)于每一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)都是一種無(wú)形的壓力。 其實(shí)，這種來(lái)源于社會(huì)的壓力主要來(lái)自于我們國(guó)

5、家的人口，因?yàn)槲覈?guó)人口過(guò)多，所以就業(yè)也就比較困難，因此這種困難變成了競(jìng)爭(zhēng)，而競(jìng)爭(zhēng)更深化就變成了對(duì)每一個(gè)人的壓力。 說(shuō)到這好象是人們自己把壓力帶給自己似的，其實(shí)不管怎樣既然時(shí)代選擇了你，讓你來(lái)到這個(gè)布滿壓力的時(shí)代，那么你也必需英勇面對(duì)壓力，面對(duì)壓力給你帶來(lái)的一切困難與不便，悲觀者會(huì)說(shuō)：“壓力會(huì)隨著時(shí)代的進(jìn)展而與日俱增”，但是俗話說(shuō)適者生存，假如你不去面對(duì)壓力你又怎能在這世界上生存呢?怎樣在這社會(huì)上立足、占有一席之地呢?既然你誕生在這個(gè)布滿競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，那你就必需學(xué)會(huì)接受這一切生活所帶來(lái)的壓力，接受一切不快，用“以不變應(yīng)萬(wàn)變”的老套著數(shù)來(lái)對(duì)待壓力。 篇三 一個(gè)人的一生中有許多離開(kāi)不了的東西，象親情，

6、友情，愛(ài)情等等。 但不行否認(rèn)的是，壓力也是你一生中離開(kāi)不了的東西。 壓力的作用效果，跟壓力和受力面積的關(guān)系是密不行分的。當(dāng)我們的心理承受力量肯定時(shí)，壓力的作用效果就只和壓力有關(guān)。壓力可以是一個(gè)人前進(jìn)的動(dòng)力，也可以讓一個(gè)人苦痛百倍。壓力太小，人就很簡(jiǎn)單失去原來(lái)的*?？僧?dāng)壓力太大的時(shí)候，心有會(huì)很累很累，心情很煩躁認(rèn)為自己一無(wú)是處。只有自己會(huì)給自己增加或者釋放過(guò)多的壓力的人才會(huì)獲得真正壓力帶來(lái)的好處。 父母是壓力的來(lái)源之一，但他和其他的不一樣，那種壓力只是盼望你可以在你將來(lái)的人生中獲得更好的東西，比現(xiàn)在他們給你的還要好。那種壓力是父母對(duì)你關(guān)愛(ài)的另一種表現(xiàn)。 老師也是你在學(xué)校生活中不行缺少的壓力來(lái)源，他鼓舞著你，盼望你有一天可以為祖國(guó)進(jìn)一分自己的力氣。 同學(xué)中的壓力不僅來(lái)源學(xué)習(xí)，其中還包括其他人對(duì)你的影響，使你無(wú)時(shí)無(wú)刻不在檢討自己是否有事情作錯(cuò)。是否給他人帶來(lái)其他不好的影響。 總言之，只有會(huì)生活的人，才會(huì)了解壓力的作用效果所帶來(lái)的真諦。3