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1、瑯瑯與老鼠 下午，瑯瑯放學回家，忽然，他看見一只小老鼠正在吃東西?，槵槃傁胱プ∷?，它卻用飛快的速度逃回家了。 瑯瑯拿了一節(jié)管子，想堵住小老鼠的洞。當他堵到最里面時，他笑瞇瞇地想：“哈哈！這個小家伙怎么也出不來了！” 沒想到小老鼠“嗖”的一,問題設置一：今天數(shù)學考試成績知道了，（ ）(提示：觀察畫面，寫看到的）（圖1）,瑯瑯與老鼠 下午，瑯瑯放學回家，忽然，他看見一只小老鼠正在吃東西?，槵槃傁胱プ∷?，它卻用飛快的速度逃回家了。 瑯瑯拿了一節(jié)管子，想堵住小老鼠的洞。當他堵到最里面時，他笑瞇瞇地想,問題設置二：看著同桌紅紅取得滿分，明明（）（提示：神態(tài)）心里暗暗（ ）（提示：心里活動）（圖2）,提供

2、有關(guān)詞語：1、眉頭緊鎖 愁眉不展 忽忽不樂 （神態(tài)）2、心里像打翻了五味瓶 難受 郁悶（心理活動）,瑯瑯與老鼠 下午，瑯瑯放學回家，忽然，他看見一只小老鼠正在吃東西?，槵槃傁胱プ∷?，它卻用飛快的速度逃回家了。 瑯瑯拿了一節(jié)管子，想堵住小老鼠的洞。當他堵到最里面時，他笑瞇瞇地想,問題設置三：又一次考試：明明看著試卷上鮮紅的100分（ ）（提示：心里活動）（圖2）,提供高興的詞語：喜出望外、喜形于色、喜上眉梢、喜不自勝 樂不可支、欣喜若狂喜笑顏開、笑逐顏開,瑯瑯與老鼠 下午，瑯瑯放學回家，忽然，他看見一只小老鼠正在吃東西?，槵槃傁胱プ∷鼌s用飛快的速度逃回家了。 瑯瑯拿了一節(jié)管子，想堵住小老鼠的

3、洞。當他堵到最里面時，他笑瞇瞇地想,問題設置四：仔細一看，（ ）（主要引導孩子想象明明的內(nèi)心活動）（結(jié)合圖3和圖4進行想象，圖4有“99”）,參考：可是仔細一看，發(fā)現(xiàn)其中有一個題目錯了，老師 沒改出來，怎么辦呢？告訴老師吧？100分沒有了，又是和同桌差1分。不要告訴吧？那又不是誠實的好孩子。怎么辦呢？明明想了很久。終于他還是決定了告訴 老師。,瑯瑯與老鼠 下午，瑯瑯放學回家，忽然，他看見一只小老鼠正在吃東西?，槵槃傁胱プ∷鼌s用飛快的速度逃回家了。 瑯瑯拿了一節(jié)管子，想堵住小老鼠的洞。當他堵到最里面時，他笑瞇瞇地想,問題設置五：明明來到辦公室（ ）（寫動作，就是行動）（圖3）,于是明明來到辦

4、公室，告訴了老師,瑯瑯與老鼠 下午，瑯瑯放學回家，忽然，他看見一只小老鼠正在吃東西?，槵槃傁胱プ∷?，它卻用飛快的速度逃回家了。 瑯瑯拿了一節(jié)管子，想堵住小老鼠的洞。當他堵到最里面時，他笑瞇瞇地想,問題設置六：老師（ ）（老師的動作、語言），明明（ ）（明明的心里活動）（圖4）,1、老師豎起大拇指稱贊道：“你真是一個誠實的好孩子?！?、明明聽了心里甜滋滋的。,今天數(shù)學考試成績知道了，明明考了99，同桌紅紅又是100分?？粗廊〉脻M分，明明愁眉不展，心里像打翻了五味瓶一樣難受。但明明在心里暗暗的對自己 說：下次一定要爭取考100分。 又一次考試，明明看著試卷上鮮紅的100分，明明捧著自己的試卷，

5、喜出望外?？墒亲屑氁豢矗l(fā)現(xiàn)其中有一個題目錯了，老師 沒改出來，怎么辦呢？告訴老師吧？100分沒有了，又是和同桌差1分。不要告訴吧？那又不是誠實的好孩子。怎么辦呢？明明想了很久。終于他還是決定了告訴 老師。于是明明來到辦公室，告訴了老師。老師豎起大拇指稱贊道：“你真是一個誠實的好孩子。” 明明聽了，心里甜滋滋的。,摘蘋果 星期天上午，小朋友們一起在果園里摘蘋果。 小剛說：“我負責摘蘋果吧！”小剛小心翼翼地爬上了梯子。小蘭說：“小心一點！”小剛說：“好?！被ɑê托∶髡f：“我們負責放蘋果吧！” 小剛一個一個地摘了下來，花花一個一個地數(shù)著。小明笑瞇瞇地說：“小剛，你摘的蘋果真多呀！”小雨指著那個蘋果說：“小剛，你快看呀！這個蘋果多紅呀！” 咦！小刺猬也來幫忙了，小刺猬翻一個跟頭，一次就把地上的蘋果扎到刺上面去了。 小朋友們高高興興地把蘋果搬回家了。,早上，陽光明媚，媽媽來到花園洗衣服。 小剛也起床了，他看見媽媽這么辛苦，就給媽媽倒了一杯水。媽媽高興地接過水杯對小剛說：“謝謝小明，你真是個好孩子！”小明說：“不用謝，媽媽您辛苦了，快喝點水吧！” 洗完衣服，媽媽把這件事告訴了家人，大家都夸小剛是個孝順懂事的好孩子！,